第八单元地球妈妈.doc

第八单元 地球妈妈
一、教学目标：
1．学生在欣赏小提琴独奏《沉思》这一首乐曲时，能感悟到音乐家运用了哪些音乐表现手段营造了哀怨、凄苦的情绪。
2．学生能用不同的演唱方式和情绪演唱《热爱地球妈妈》和《地球的孩子》。
3．学生能根据自己的想象，尝试进行创编情境的表演，能尝试用不同的艺术形式表现“热爱地球妈妈”这一主题，体验创作、表演的乐趣。
4．学生能积极、大方地表演自己喜欢的已学的音乐作品。

二、课时安排

课时
听
唱
动
拓展
第一课时
小提琴独奏《沉思》
《热爱地球妈妈》
我的创造：音乐情景表演
地球的知识

第二课时

《地球的孩子》
露一手：美好的家园
第三课时
精彩回放：音乐与自然 复习

第一课时
教学内容
唱：《热爱地球妈妈》

教学目标
1、指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
2、学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。
教材分析

教学重点
难点
重点：
指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。

难点：
二声部的协调

教学过程
教师活动
学生活动
修改

一、组织教学：
师生问好！

二、新歌教学：
1、导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件）
配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。（出示课件"地球妈妈在哭泣"。）
（师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护她、热爱她。（出示课题）

9、思想教育：

（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。

12、出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。

三、课堂小结及课后延伸：
1、小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。

2、延伸：动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。

2、欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。（出示词谱）

3、再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段叙述性地、深情地；第二乐段声音饱满、活跃地。

4、有表情地朗读歌词。（放背景音乐）

5、练唱歌词：（1）用la进行模唱；（2）初步练唱歌词。

6、选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱。要求声部和谐。

7、完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱。

8、歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）

（1）分组讨论，怎样来保护地球？
（2）进行交流，自编儿歌。如：我爱朵朵花、我爱青青草；我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；不踏坪上草、不折树枝不摇晃；花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。

10、联想画：请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。（边放歌曲录音）

11、展示各自的作品，并进行简单介绍。

教学反思

第二课时
教学内容
唱：《地球的孩子》
动：露一手：美好的家园
欣赏：小提琴独奏《沉思》

教学目标
1．欣赏《沉思》聆听小提琴的音色，感受音乐情绪，并能以此为背景音乐配合“我的创造”活动。
2．学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐，亲密关系的美好愿望。
3．能根据自己的想象，尝试进行创编情景的表演，进一步增强合作能力，体验创作表演的乐趣，提高创作能力与表现能力。从而增强环保意识，培养自觉的文明习惯。

教学重点
难点
重点：
学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐，亲密关系的美好愿望。

难点：
1．歌曲演唱中多处切分音和附点节奏的把握。
2．大胆发挥合理想象，创编情景表演。

教学过程
教师活动
学生活动
修改

一、创设想像情境（课件呈现“地球”图片。）
师：同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天。（展开学生的想象）

二、欣赏乐曲《沉思》。
1、导入欣赏：请大家听一首乐曲，听完后说一说这首乐曲是什么乐器演奏的？
2、再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。
3、结合乐曲标题，感受乐曲旋律、节奏、速度、演奏形式等音乐要素。（可采用表格形式让学生填写。教师不强求统一的答案，只要学生的感受符合情理即可。）
4、学生用肢体动作表现对乐曲的感受。

三、音乐活动“我的创造——音乐情景表演”。
1、谈话：生活中有许多情景会把我们引如沉思，比如关于地球生态环境正遭破坏的问题。
2、播放地球生态环境正遭破坏的影像或图片，让学生感受强烈的感官冲击，使心灵受到震动。
3、看多媒体课件，分小组设计、排练，在《沉思》的音乐中用综合的艺术形式（歌、舞、剧、画、配乐朗诵等）表现地球正遭破坏的情景，表达人们对：“保护人类共同家园”的思考。

四、歌曲教学。
1、导入：为了保护人类共同的家园，我们必须从自己做起，从点滴小事做起，热爱地球妈妈，保护地球妈妈。
2、用歌曲旋律作为背景音乐，有表情地朗读歌词。
3、学习歌曲的切分节奏。
4、教师范唱
5、用“噜”感受歌曲的旋律；
6、熟悉音高位子，视唱歌谱；
7、学唱歌曲
8、歌曲情绪处理：演唱时，向是娓娓叙说。表达出人们热爱大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。

五、课堂小节。

用歌声进行问好

找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，这条发声练习在演唱中注意其中的跳音要轻巧、有弹性。韵母的咬字清楚。

聆听小提琴的音色

说说自己对乐曲的感受

给乐曲编一个你认为合适的标题

用肢体动作表现对乐曲的感受

和同学们一起关注地球破坏的问题

欣赏歌曲《地球的孩子》，熟悉歌词内容 深情地朗读歌词

用听唱法学习歌曲 听歌曲第二遍，轻声歌唱 学生轻声跟钢琴演唱旋律

提出较难的小节，师生共同解决

在歌曲中有许多切分和附点节奏，要通过多种方式进行解决

分段进行歌曲演唱 自己安排演唱形式 用不同的演唱形式进行演唱巩固

教学反思

第三课时
教学内容
复习歌曲：《热爱地球妈妈》和《地球的孩子》
欣赏：《沉思》

教学目标
1、学生在欣赏小提琴独奏《沉思》这一首乐曲时，能感悟到音乐家运用了哪些音乐表现手段营造了哀怨、凄苦的情绪。
2、学生能用不同的演唱方法和情绪演唱《热爱地球妈妈》和《地球的孩子》。
3. 学生能积极、大方地表演自己喜欢的已学的音乐作品。

教学重点
难点
重点：
学生能用不同的演唱方法和情绪演唱《热爱地球妈妈》和《地球的孩子》

难点：
学生能积极、大方地表演自己喜欢的已学的音乐作品。

教学过程
教师活动
学生活动
修改

一．组织教学

1． 师生问好

2． 发声练习

1 2 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 1 Mi yo mi yo mi yo mi yo

二．欣赏乐曲《沉思》
1．  导入欣赏，听听乐曲是由什么乐器演奏的？

三 复习歌曲《热爱地球妈妈》和《地球的孩子》
（1）谈话：生活中有许多情景会把我们引入沉思，比如关注地球生态环境正遭破坏的问题。

（2）播放地球生态环境正遭破坏的图片，让学生感受到强烈的感官冲击，是心灵受到震动。

(3)复习歌曲

（4）进行演唱情绪等方面的处理

四．总结、下课

用歌声进行问好

找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，这条发声练习在演唱中注意其中的跳音要轻巧、有弹性。韵母的咬字清楚。

2．再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。
3．结合乐曲的标题，感受乐曲旋律、节奏、速度、演奏形式等音乐要素。
4．学生用肢体动作表现对乐曲的感受。

集体唱、个别唱、表演唱、点评

教学反思

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