角色游戏.doc娃娃家.doc

角色游戏：娃娃家第一阶段游戏： 目标1.围绕娃娃家主题开展游戏，了解娃娃家的物品，并掌握使用方法。 2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣,愿意和同伴一起进行游戏 3.围绕娃娃家开展游戏,体验和同伴一起游戏的乐趣。 4.引导幼儿学习抱娃娃的方法,懂得如何给娃娃喂饭。 5.巩固游戏常规,能正确使用各种游戏材料。第一次活动的准备： 1.娃娃若干、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、食品（ 面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）。 2.布置若干娃娃家的环境。指导要点： 一.教师出示娃娃家物品引起幼儿活动的兴趣。 二.幼儿了解娃娃家的物品的名称并讨论其使用方法。 1.让幼儿说出桌子上有啥物品？你在啥地方见过这些物品？ 2.让幼儿说出自己认识物品的使用方法并示范。 三.幼儿分组活动，教师巡回知道。 1.幼儿练习使用各种炊具，餐具等。 2.在游戏中，教师提醒幼儿要轻拿轻放，玩完玩具后要及时归位。 3.游戏中充当某角色和幼儿一起玩。第二次活动准备： 1.娃娃若干、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、食品（ 面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）。 2.布置若干娃娃家的环境。第二次活动要点： 一.以娃娃家环境导入活动，引起幼儿的兴趣。 二.引导幼儿学习抱娃娃。 1.幼儿边抱娃娃并互相自由交流：“怎么抱娃娃才舒服？” 2.教师小结抱娃娃的要点： （1）娃娃的头应靠在爸爸或者妈妈的手臂上。 （2）爸爸或者妈妈一只手拖着娃娃的头，另一只手拖着娃娃的部。 三.学习给娃娃喂饭。 1.让幼儿平时会忆爸爸妈妈给自己喂饭的情景，请个别幼儿示范给娃娃喂饭。 2教师启发提问幼儿：“饭很烫时怎么办？怎么喂宝宝，宝宝饭滴在身上了要怎么做？” 四.教师小结抱娃娃喂饭的要点。 五.幼儿分组活动，教师指导。第三次活动准备： 1.娃娃若干、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、食品（ 面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）。 2.布置若干娃娃家的环境(桌子，椅子，电话，床等)。活动指导要点： 一.启发幼儿结合自身经验，说说平时爸爸妈妈如何照顾自己的？ 讨论：如何当爸爸妈妈？自己当爸爸应该怎么当？怎么当妈妈？爸做啥？妈做啥？ 二.幼儿游戏，教师指导。 1.教师根据幼儿的扮演角色的意愿，将幼儿分为俩人一组，带幼儿到娃娃家场景中开展游戏。 2.教师巡回指导。 （1）让幼儿明确自己的简单职责，并能说出对方的角色。如，他是爸爸，我是妈妈。 （2）提醒幼儿抱娃娃的姿势和喂娃娃饭的方法。 （3）鼓励能力弱的幼儿大胆地参与游戏，体验和同伴游戏的快乐。 （4）游戏中及时纠正指导幼儿正确使用游戏材料，继续提醒幼儿要轻拿轻放玩具，不争抢玩具，会轮流使用玩具。第四次活动准备： 1.娃娃若干、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、食品（ 面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）。 2.布置若干娃娃家的环境(桌子，椅子，电话，床等)。指导要点： 一、教师出示若干游戏材料，让幼儿说说材料的名称及用法，启发引导幼儿讨论：“这些游戏材料还能怎么用？”初步激发幼儿参与探索活动的兴趣。 二、幼儿游戏，教师指导： 1、幼儿自由结伴，两人一组，到游戏区活动。 2、教师巡视，介入指导： 1继续提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责，能愉快地与同伴一起游戏。 2重点用语言提示，鼓励幼儿尝试游戏材料的不同使用方法，引导幼儿体验不同的 3带领能力差的幼儿参与游戏，及时肯定他们表现。 4督促个别幼儿遵守游戏规则，如轻拿轻放玩具，不争抢玩具，不乱跑等。 第二阶段游戏 阶段目标二： 1、继续引导幼儿学习如何互相商量着玩游戏，有初步的角色分工合作的意识。 2、愿意与人交往，发展友好交往能力。 3、知道与人分享玩具，体验和同伴共同游戏的乐趣。 第五次游戏 第五次活动准备： 物质准备： 1.娃娃家所需各种材料：娃娃、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、食品（面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）。 2.布置若干娃娃家的环境，内有桌、椅、电视、电话、床等。 指导要点： 1、引导幼儿回忆上次游戏情况导入活动。 2、引导幼儿讨论：怎么样才能做好娃娃的爸爸和妈妈？师根据幼儿的回答，进行小结，强调要求：两人一起游戏时，要商量好爸爸做什么？妈妈做什么？不要抢着做同一件事，如：爸爸在做饭时，妈妈可以去照顾娃娃,给娃娃讲故事，或给娃娃喂饭，哄娃娃睡觉，然后和爸爸一起吃饭等。 3、幼儿游戏，教师指导。 1）鼓励幼儿自由结伴，两人一组，佩带好角色挂牌后到各娃娃家活动。 2）幼儿游戏，教师巡视指导： A、提醒幼儿在游戏时商量好爸爸、妈妈各自的工作，在游戏中不争抢着做一件事。 B、教师可扮演客人，针对个别组出现的问题予以提示与指导，鼓励幼儿在游戏中多交流，互相协商游戏的开展。 C、继续鼓励幼儿互相分享玩具，不争抢其他组幼儿的活动用品，及时归放。 D、注意观察、肯定及带动内向幼儿积极地参加游戏，督促个别幼儿遵守游戏规则，不乱跑。 第六次游戏 第六次活动准备： 1、娃娃家所需各种材料：娃娃、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、食品（面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）。 2、布置若干娃娃家的环境(桌子，椅子，电话，床等)。 指导要点： 一、师生共同回忆上次游戏情况。 引导幼儿讨论：有客人来家里做客，我们应该怎么接待客人？客人进门时我们要说什么？做什么？客人走了要怎么说？教师小结：客人来做客时小朋友要先问清是谁再开门。客人进门要问好，给客人拿拖鞋、倒水。可以做很多好吃的 请客人吃；客人走了要送客人到门口和客人道别等。 二、幼儿游戏，教师指导。 1、鼓励幼儿自由结伴，两三人一组。 2、幼儿游戏，教师巡视指导： 1）提醒幼儿在游戏时商量好爸爸、妈妈各自的工作，在游戏中不争抢着做一件事。 2）教师鼓励娃娃家的爸爸、妈妈互相去做客，重点帮助幼儿掌握接待客人的礼节。 3）继续鼓励幼儿互相分享玩具，不争抢其他组幼儿的玩具。 4）提醒幼儿爱护玩具材料，及时捡起丢在地上的玩具。 5）注意观察、肯定及带动内向幼儿积极地参加游戏，督促个别幼儿遵守游戏规则，不乱跑。 美工区: 第一阶段：（1）具体教育目标:a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。（2）活动准备: a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥（3）活动指导:a.告诉幼儿美工区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。第二阶段：（1）具体教育目标：a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。（2）活动准备：a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。（3）活动指导：a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何收拾工具。