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长长的路,慢慢地走读后感5篇
第一篇：长长的路，慢慢地走读后感长长的路
慢慢地走
最近收拾书架，重新翻看了龙应台的这本书《孩子你慢慢来》，很多文学评论这样评价她的文章：犀利恣肆、泼辣大胆、锋芒直露，龙应台的文章有着不让须眉的万丈豪气，然而她后期的写作风格有了很大转变，款款深情，温柔婉转，《孩子，你慢慢来》就是这样。
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清凉的小男孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用他的5岁的手指，孩子你慢慢来，慢慢来。”读到这段文字的时候突然想起了这样一个画面：阳光灿烂的中午，孩子们吃完午餐在教室外嬉闹，一个小慢妞还坐在窗边慢慢数着米粒，她总是能用勺子熟练地挑起一粒米，只有一粒米，然后慢慢送进嘴里，慢慢咀嚼，每一口都是一个世纪，一口两口三口""。送餐阿姨无奈且焦急“就她一个了，快一个小时了。”小慢妞吃饭慢、写字慢、走路慢、扫地慢、说话慢，似乎背后拖着一块巨石，每前进一点都步履维艰。小慢妞妈妈对此焦急万分却也束手无策。她端着碗开始吃饭，别的孩子早已吃完潇洒去了，等她吃完大家又开始学习，当她开始学习，别的孩子又开始玩耍。她开始玩耍，又上课了。她要去逛逛天又黑了，当她准备睡觉，天亮了，她住在东半球，生物钟还在西半球，总有倒不完的时差。这时我所有的焦虑都被唤醒。“快快快、快快快”想着
这样念着她就能快起来，这样心里也能平静点，我总是希望她能跟上我的步子跑起来，可她总是慢慢悠悠“逛着公园”。
慢下来仔细想想，或许对她来说，我做的一切才是无理要求。想起了小时候，为了教我绑鞋带，妈妈把我堵在了门口，一遍又一遍地教，总是不会。那个时候我吃饭也慢，爸爸把面条弄碎放在我面前的小凳子上，静静陪着我吃完面条。又或是把甘蔗削成条状，默默注视着我慢慢咀嚼他""他们总能慢慢地、耐心地、默默地注视着，随我一路走来。
没有做过父母，不能用他们那样细致的爱来包容孩子。我更没试着站在孩子的角度看问题。总是要求他们和我保持同样的速度，走得同样快，写得同样好，学得同样精。却忘记我也曾经历那样一个白纸时代，不会读书，不会写字，不会穿衣服，不会说话，也不会听话，所有的都不会。而陪伴我一路走来的却并非都是我这样的“催促派”，他们是如何被我摧残却又充满爱意默默陪伴。从龙应台的书里我找到秘诀：细细聆听、满怀信心、轻轻搀扶、默默守护、静静等待。我要调整自己的步伐，紧随着他们，慢点儿慢点儿再慢点儿。
因为这样长长的路，我也曾走过。
第二篇：长长的路，慢慢地走长长的路，慢慢地走
——读《孩子你慢慢来》有感
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事情；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”
这本书中，龙应台的文字十分的柔和，语言也很平淡。虽然写的是两个儿子在成长过程中母子之间的各种经历，但是这本书却更像是一本散文，充满了一位母亲对孩子的爱，也像是一本日记，一位母亲用朴素的话语记录下孩子们成长的路……
我们的社会发展到今天，一切就像是那拥挤的地铁一样，匆匆的从黑暗深处驶来，经历完一番轮流的拥挤之后，又匆匆的从眼前继续驶向黑暗深处……一切都太匆忙，太匆忙，每个人似乎都深陷在这样的拥挤之中，窒息，渐渐失去思想，失去自己的理想，任人推搡，任人催促，然后像一个机器一样，没有追求，甚至像那地铁一样，渐渐驶向黑暗深处……
我相信没有人愿意这样急忙忙的为自己的人生写下篇章。每个人生来都是自由的精灵，心中充满了对这个世界无限的遐想与憧憬，没有人会愿意这样的美好匆匆而逝，如流水般短暂的，我们需要的是过程，那个自己幻想了许久等到的美好过程，而不是稍纵即逝后留下的结果。我想，无论是美好的，悲伤的，都需要一个慢慢的过程，一个可以有足够时间体会的过程，这样那样的感受才是我们人生中最大的收获，才是我们成长路上最好的垫脚石。
作者的大儿子华安在回忆母亲的文章中说道。“她是集责任于一身的严格的教育者，但是又充满温暖……以一种安静的、潜移默化的方式把我教育成了一个像小树一样正直的人……她一方面极其严格，督促我努力学习，认真做事，一方面却极其讲究自由尊重和理性思考……”。
不知是谁发明了“不要让孩子输在起跑线上”这样的话，致使万千家长在自己的孩子还很年幼的时候，就逼迫他们培养各种不是自己的兴趣的兴趣。即使是暑假，也带着他们到处匆匆忙的去补课。电动车，地铁，亦或是私家车匆匆忙的载着孩子们驶在这个城市的各个角落里，匆匆忙的赶着送孩子们去上那些所谓的“兴趣班”，却忽略了沿路的风景。或许，孩子们更加需要的是能停下来，慢慢的走，慢慢的欣赏沿路各种让他们感到新奇的东西。在这本书里，有着许多的篇章，都写着妈妈和安安在小路上散步的情景，有时徒步，有时推着一辆自行车，安安总是会就路边各种各样的事物提出问题，那些天真的语言和画面仿佛就像是上天赐给母亲的礼物一般……
但是，我们又知道，为人父母，无论怎样的方法都是为了孩子好。只是，在那么多的方法面前，也会有优劣。或许，试着放下那个急于求成的方法，让孩子能够慢慢的走，才是对孩子最好的选择。
这本书，让我看到一个母亲对孩子的爱，也让我学会了：
长长的路，我们要慢慢地走……
第三篇：长长的路，慢慢地走XX省教师教育学会“齐鲁教师读书计划”活动征文
长长的路，慢慢地走
——读龙应台《孩子你慢慢来》有感
学段：小学
工作单位：XX县区恒涛双语实验学校教师姓名：王蕾联系电话：[phone]
XX省教师教育学会
内容摘要。《孩子你慢慢来》这本书实在令人惊叹，她款款深情的文字处处打动着我，让我的内心深处也涌出源源不断的母爱。爱孩子不难，可用爱造就一个了不起的孩子却很难。但是不要紧，慢慢来，我也要在这个过程中学会做一个好母亲，更要用母亲的情怀做一个好老师。
关键词：孩子你慢慢来长长的路慢慢地走龙应台懂爱
我最喜欢的女作家莫过于龙应台了，每每读到她的作品，我总是被她深深地折服。她的文字，“横眉冷对千夫指”时，寒气逼人，如刀光剑影；“俯首甘为孺子牛”时，却温柔婉转，仿佛微风吹过麦田。她是一位声名赫赫的作家，更是一位伟大的母亲。她实实在在地向我们娓娓道来《孩子你慢慢来》，给人一种温暖的感觉。所以，我特别喜欢这本书。
我一鼓作气读完这本书，仍是爱不释手。于是，我一遍又一遍地再读，真是含英咀华，唇齿留香，打从心底里，对她款款深情的文字感动不已。整本书写的只是一位母亲，陪伴着孩子一起成长，为童言稚语中的真理与美好而感恩，为造物的神奇而感悟，也为自己所给孩子教育的不完美而惶恐。
在《初识》一章里，作者提到了安安是在八个月的时候，学会说“啵”。“啵”是什么，就是指他们家的大公鸡。妈妈兴奋极了，狂热地向世界宣告：“安安会说话了。”认识了“啵”以后，华安就认识了宇宙。看到这段文字，我也欣慰地笑了，更情不自禁地想起了自己的小女儿。
她真是一个可爱的孩子。她澄澈的眸子里收集了好多新鲜的小玩意儿，一切的一切对于她来说，都太具有诱惑力了。秋风扫过的落叶，她也会玩弄好半天。摸摸它、碰碰它、闻闻它，还甚至用她那为数不多的小牙儿嚼嚼。有时她玩着，嘴里也“咿呀、咿呀”地“说”
着或许只有自己明白的“语言”。当她开始叫“姥姥”的时候，我们都听着是“尿尿”。有时候，她说：“尿尿。”我们就急了，赶紧找便盆，谁知道她使劲地抱着姥姥的脖子，亲昵地再叫“尿尿”。哦，是叫“姥姥”啊。慢慢地，她叫得就清楚起来了。
对于一个母亲来说，孩子那一声甜甜的叫声，似乎就是这个世界上最动听的音乐了，所有的苦楚都会烟消云散。作者在《写给怀孕的女人》一篇中，又让我记起来了自己分娩时的痛苦，但痛苦过后的喜悦感是油然而生的。
而作者喂奶的情景，仍清晰地印在我的眼前。“总是坐在落地窗前，观看观音山与淡水河。婴儿贪心地捧着妈妈饱满的乳房，吸着吸着，感觉妈妈的温软和心跳。我哺华安足足哺了一年，到现在，看见别的母亲解衣哺乳，我还是忍不住驻足探看，看那肥肥的小手抚摸着丰满的乳房，看那婴儿恬适的小脸，看那母亲低头的温柔，啊，我神为之驰，真想再来一次。”
真是如沐春风的文字啊，这表现出作者内心深处有源源不断的母爱。我想，这不仅是对传统母爱的歌颂，更是对生命实景的写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的文字。
读完这段，我由衷地觉得自己和作者一样得自豪，因为我也曾哺育过一个孩子。当她还是个婴儿的时候，吃奶就像打仗一样，小小两个巴掌，紧紧抓着我的乳房，嘴巴拼命地吸奶，好像这个人悬在乳房上，怕一松手就要掉到海里去了。不到一分钟，就把奶吸得光光的，再去抢另外一只，继续卖力地吃。
那个时候，女儿一天到晚黏在我的胸前，我自己所吃的似乎都是为了她。刚开始，我的奶水不太足，孩子总是大哭，睡不好。原因很简单，我吃的东西没有太多营养，不喜欢喝鸡汤，鸡蛋吃得也不多，更甭提是鲫鱼汤、大骨汤还有蹄子汤了。但一听到孩子的哭叫，我还是一口气坚持喝光这些油腻腻的东西。吃饭的时候，我也不挑食了，
只要是对孩子哺乳管用的东西，我是来者不拒啊。
可想而知，自己的体重在飙升、身体也变得臃肿起来，但看到孩子吃得饱饱的，就觉得自己是世界上最幸福的母亲了。就如同作者在文中写道：“我很快乐，觉得自己从头到脚是一只在咀嚼的母牛，没有一寸头脑，没有一寸心思，全是身体，全是胃口，全是生理机能---上帝造女人，使她成为生殖孕育的媒体，我变成造化的一部分，心里充满了幸福。”
做了母亲后，我发现自己的心会为小孩子的一举一动而牵挂，为她的一言一行变得柔软。女儿两岁多一点，对我说：“妈妈，我爱你。”再大一点，她会撒娇地对我说：“妈妈，长大后，我给你买好吃的。”听着听着，我会笑了，甚至有时会莫名感动地落泪。书中的“我”又何尝不是这样，小心翼翼地尊重孩子的每一个要求，认真地陪伴着他，倾听他的每一句话，不愿幼小的心受到任何伤害，就像书中作者在心中所说的：“我可以用一辈子的时间等待，孩子，你慢慢来。”
孩子，你慢慢来，慢慢地成长吧。正如作家王安忆所说的。“看着你的脸盘的轮廓，你的手掌上的细纹，你的身体，你的力气，你的智慧，你的性格，还有你的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。”
这是一个母亲的心愿，但我更时刻铭记自己不仅仅是一名母亲，还是一名光荣的人民教师。文章开头《蝴蝶结》的小男孩，一板一眼的样子，一下子让我想起了班里的小宏。
小宏今年七岁，比文中的小孙儿稍微大两岁，但是一样清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。不一样的是小宏由于先天不足，导致两腿运动受限，双手也不是很灵活。走路的时候，他经常跌倒，甚至有一次上厕所大便，他都不小心弄在裤子上了。班里的小朋友捂着鼻子，远远地躲开，但我没有。我是他的老师，此时
此刻，我更是他的母亲啊。于是，我先帮他换下了裤子，然后一点一点地在冷水中给他洗出来。孩子似乎有些害羞，局促不安地望着我。我摸摸他的头，回报他一个安心的笑容：“没关系的。”
而他面对的，最大的难题就是写字。一个大写的“一”字是多么得简单，同龄一年级的小朋友很快就写得熟练了，但他半天也写不出来。他一下笔，手就禁不住颤抖，笔也不在线上走。他沮丧极了，不断地叹气。我没有走开，只是默默地站在他的旁边，看着。似乎，他也感受到了这股力量，于是，他又继续下笔。手指不稳地移动着，这个字还是不在格里。再一次，他又重新开始，小小的手紧紧地握着细细的铅笔。这次，比较顺利，他竟然写出了“一”字。他又同往常一样，咧开嘴，“嘿嘿”两声，我朝他竖起了大拇指。
我望着这个虎头虎脑的小男孩，他的额头上因为用力，更是因为着急，竟也渗出了一层细汗。但他仍不放弃，在专心地做一件事，我感到由衷地欣慰。是的，孩子你慢慢来，只要用心，你会从从容容起来地，用你小小的手指。
长长的路，慢慢地走。无论你是华安，还是我的女儿；无论你是小宏，还是我所教的学生们，你们都会慢慢地长大，可能会有时会跌跌撞撞，甚至会翻跟头，但我会和作者一样说：“孩子你慢慢来。”可是有时候，我也要快快地放手，或许会难极了，但我一样会毫不犹豫地撒开手，用深远的眼光目送你们慢慢地，一点一点不断地向前走远。
我更会从心底默默地付出自己殷殷的期许，像《我们家的男子汉》一文中写到的：“希望，你们能健健康康地成长；希望，你们能快乐地长大，不会因为环境的好与坏而产生扭曲的性格；希望，你们小小的时候就开始有善良、真诚，懂得关心体谅父母；希望你们能在成长的过程中学会什么叫“责任”；希望，在我们所有的人为你们的一举一动而牵动心情，为你们毫无怨言付出的时候，你们也能学会回报他人的爱心……”
不要紧，慢慢来，我也要在这个过程中学会做一个好母亲，更要用母亲的情怀做一个好老师。
第四篇：长长的路慢慢的走——读龙应台《孩子你慢慢来》长长的路慢慢地走——读龙应台《孩子你慢慢来》
品味母爱，静听花开的声音。学会等待，缔造成长的美丽。
——题记
喜欢从网上购买热评的书，喜欢先睹为快的感觉，更喜欢一气呵成的阅读。
从物流一出来，我的目光就定格在那薄薄的一本散文《孩子你慢慢来》上，唯美的扉页插图，隽永的几行文字，一股温暖的感觉扑面而来。
于是，整整一晚上，我沉浸在龙应台款款深情的诉说中，时而泪盈于情感纠结的矛盾中，时而捧腹于孩子顽皮的举止中，那似曾相识的一幕幕场景让我为之动容：
亲近自然——天上的云、路上的车、媒体上的黑人；
深情注视——孩子的每一个举动：爬、笑、摇头、站起又跌倒；人文素养——警惕童话故事、古典小说里面的暴力与世俗的偏见，如皇后用各种方法企图杀死白雪公主显示的暴力、大灰狼也是上帝的生灵、梁山好汉打家劫舍也是强盗；
放学跟踪——看他不停地翻跳矮墙、与庭院里锁着的狼狗逗乐、看蚂蚁辛苦工作、在杂乱的工地间翻寻、看松树上松鼠的游戏；
危难救助——当孩子在超市拿东西被抓住，手捧鲜花向老板鞠躬道歉""
爱孩子，这是连母鸡都会的，但教育好孩子却是一门慢的艺术。慢是宽容，错误也是教育契机；慢是智慧，可以倾听心灵的回声；慢是体贴，是暖
到心里的一句话；慢是成长，给孩子自我生长的时间；慢是节奏，别让孩子筋疲力尽；慢是耐心，不要越俎代庖；慢是欣赏，不要打扰孩子。
《孩子你慢慢来》展现了教育的轻松和谐，让人感叹教育的最美境界竟是这样的简单、实在、形象、温暖。“孩子你慢慢来”不单是对孩子说的，也是对教育者说的。
是啊，教育是一种慢的艺术，教育需要等待。《孩子你慢慢来》开篇记录了作者因买花而等待花店里的小男孩学扎蝴蝶结的一幕：老妇人把“我”要的二十支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。小孙儿大概只有五岁。他很慎重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结——绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来""“我”，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小男孩专心地做一件事；是的，“我”愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他那五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。
这就是教育，小男孩此时最需要的教育就是耐心等待。我们敬佩这样的教育，敬佩作者舍得花时间，敬佩她是帮助小男孩的高手。她没有焦躁，没有催促，没有想办法替代。她相信，只要给予时间，小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶结。在教育实践中，我们也体会到，孩子有能力并有兴趣做的事，如果教师还去帮助或指导，也许对孩子是一种干扰，不合适的帮助和指导不仅会阻碍孩子的发展，还会导致教师身心疲惫。教育本应是轻松的，我们要学会等一等，要相信孩子有自我成长的能力。只要放大我们的耐心，定能收获孩子的成长。
每个孩子都具有超强的想象力，作为教育者，我们的首要任务就是认识孩子和了解孩子，因为你有一个重大的任务：将宇宙介绍给孩子。在常人意识中，孩子像张白纸，什么都不懂，但殊不知，这张白纸却有着无穷的奥秘，似乎带有神性，带有灵性，具有无穷的潜能。意识到了这点，教育者就一定要敬畏每一个生命，那个小不点儿，他可是上帝最得意的杰作。敬畏孩子，也是敬畏我们的未来。
龙应台的文字不仅告诉我要认识孩子、了解孩子，她还告诉我，在教育的过程中，教育者要尊重孩子。
真正的尊重，就要允许他说“不”，允许他不完美。当龙应台要求安安把作业的最后一行字再补写一遍时，安安理直气壮地回答：“为什么。为什么我要再多写一行，你总是要我写得好、写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好——你总要我得两只老鼠三只老鼠、这么好那么好，我有时候也要得到一只老鼠——我也有权利要得一只老鼠，就得一只老鼠呀""”（老鼠可能是他们奖励的方式，犹如我们的小红花）是啊，孩子有权利说“不”，孩子有权利得到一只老鼠，在他仅能得到一只老鼠的时候，我们为什么非要强迫他去得到两只老鼠呢。有时候，缺憾也是一种美啊。
龙应台对孩子的尊重还表现在回答孩子问题时的态度。有一次，龙应台和先生因工作和家务发生争执，“咆哮了一阵”后，龙应台生气地坐在草地上。这时，安安走过来，和妈妈肩并肩地坐在一起，问妈妈在干什么，妈妈迟疑了一下回答“在想事情”，安安继续追问“想什么事情”。这个问题难住了龙应台，因为她不知道该怎样对才仅仅两岁半的安安解释清楚婚姻中的矛盾性。龙应台就是这样，她不愿意敷衍这小小的人儿，“因为她觉得这不及草高的小小人儿是个独立而庄严的生命，她尊重”。
孩子的成长，离不开温情教导；孩子的成长，离不开鼓励和理性的思考；孩子的成长，离不开潜移默化的教育；孩子的成长，更离不开耐心的等待。是啊，“我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来”。
此时此刻，我不再懊悔，我不再愧疚，只想给自己一个信念——做像龙应台一样的母亲般的老师，倾注我一生所爱，与孩子们快乐同行。我亲爱的孩子们，今后的人生路还很长，无论风霜雨雪，阳光灿烂，老师与你们一起，慢慢来。
第五篇：慢慢地学会吃饭读后感《慢慢地学会吃饭》读后感
本溪县满族小学
张菁华
2012年5月10日
在看完这篇文章的时候，竟恍然大悟般意识到自己不知何时错过了这么多足以傲视全球的美食。正如文章所说的，我们生活在一个充满着美食的国度，却把这随处可见的美妙掩埋在繁忙的工作之中。面对越来越多的工作，以及生活上的压力，我们不得不把这日常事简单化，效率化。纵然我们不像美国那样午饭买个汉堡热狗之类的应付了事，但毕竟我们没有真真正正的重视它。中国的美食种类丰富，什么鲁菜、川菜、苏菜、粤菜，还是浙菜、闽菜、湘菜、徽菜啦，样样都令人赞不绝口。但不管是什么饭菜，重要的还是慢慢地去吃，去欣赏，去享受这繁忙之中的一刻安宁。
有句这样的话“饭要大家吃才香”。一家人团坐在一起，其乐融融，共同享受这份幸福，这饭吃的就有意义了。如果真的是为了把肚子填满，那或许饭就不叫饭，该叫饲料了。但为什么现在人们会淡化吃饭这件事呢。这要与我国遗留下来的文化有关了。中国有古语“食不言，寝不语”。意思倡导人们吃饭时不许说话，睡觉前不许说话。这是古人们总结下来的经验，说是有益于健康，。虽说是受了先人的影响，但是我们在吃饭这件事上还是存在一些问题的，尤其是孩子们，厌食、弃食现象那更是有目共睹了。纵然学校不让在吃饭时聊天，但这恐怕并不是孩子们不喜欢在校吃饭的主要原因。抛出食堂的饭菜是否可口之外，是否在他们身上的教育出现了问题。
小时候的娇生惯养使之不懂得粮食得来的辛苦，或许所谓“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”只是他们口中的笑话罢了。大家做好后，会一起高兴地喊一声“谢谢，我要吃了”然后一起吃饭，也许是必要的，是
应有的礼貌，这很值得我们学习。但反过头一想，我们国家的教育现状是填鸭式教育，没有其他发达国家那样的理想式教育。没有太多的时间从小培养孩子用正确的态度吃饭，学会感激四季的自然恩惠，了解饮食文化，并培养自理、自立的劳动习惯。这是我们国家教育的现状也是缺点。正如别人所说的“毁了我们中国的正是我们自己”。如果我们不能改变环境，那就改变我们自己。即使我们没有充裕的时间去培养，但我们可以创造那样的机会，让孩子们学会感恩。只有孩子们打心底里知道万物皆为我所用，但不为我所属，他们就会自主的去感激粮食，感激朋友，感激身边的万物。无须大人们一遍一遍地教。一味的唠叨只不过会让他们平白增加对此的厌恶。这也就是说为什么现在的孩子们有太多的坏习惯，而不知悔改的原因。不是他们的父母没有教育好，我认为是方法不对。教育不能只限于说，说，说，再说。孩子们也有自己的想法，即使一天天的被灌输所谓的“正确的思想”。孩子们也会有属于自己的领域，在这个领域里他们做一些教导之外的东西，也就是我们所说的坏习惯。我把这个领域称作“自由区”，我们虽然不能进入其中，去改变孩子们在我们眼中的“坏毛病”。但我们可以靠近他们，让他们把心中“自由区”的小故事讲给我们听。从而找到教育的突破口。从孩子的角度看问题，或许我们的大道理，在他们那里根本不适用。这是我们应考虑的问题。教育的问题。
不只是吃饭这些问题，浪费，自私正从孩子们身上慢慢显露出来，值得我们深思......
从吃饭到教育，不论是什么，都要像文中所说的，慢慢地学会吃饭，
慢慢地学会教导。尽管我们处于快速的生活中，但仍会在慢慢中渐渐悟出道理，悟出真谛。
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