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写字教学中存在的问题和策略
在我们的日常教学中，汉字书写出错是识字教学中一个不容忽视的问题 ,错误一旦产生,影响往往短时期内难以消除，甚至会影响到学生今后的学习和工作。
作业是对学生学习效果和学习态度进行检查的方法之一。在教学中发现学生作业中写错别字的现象比较严重，我对班级全体学生进行了一次作业本中错别字的统计，基本上每一课都有学生的生字词或者是书写错误。即使是成绩优秀的学生也有很多次出错。成绩差的学生更是如此。有些易写错的字强调一次又一次，可还不能做到不出错，而且大部分学生是同一个类型的错误。错误大多非知识性错误，均是由于粗心，态度不端正、对字形的掌握不够等原因造成，
对策：
1、注意培养孩子的写字兴趣。
兴趣是最好的老师。给孩子讲讲古代人勤练书法的故事，欣赏一些书法作品，如王羲之、毛泽东等，引导学生学会欣赏，这样有助于开阔学生的眼界，陶冶书法灵性，让学生感受汉字书写的乐趣。又如进行写字竞赛活动。
2、用心书写：小学生识字的知觉水平、迁移作用、提取失败理论、有意注意等及社会影响和教师的教各方面因素都会使学生在书写的时候常常心不带来。针对这一问题，教师采用不同的形式来引导学生，如激励的方式来提高学生少出现错别字，用“心”来书写。减少书写错误：教师在教学时对易写错的字词进行归类，同时对学生的作业进行展示。如：三次作业没出现别字就有机会评选优秀作业本；有进步的学生评选进步奖；引导学生书写细心、用心。从而达到书写的目标。
3、为学生写好汉字创造良好的环境和条件。教师设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，调动学生练字的积极性。要针对不同学校、不同班级学生的实际书写状况，加强习字指导，通过示范、比较、观摩、展示成果等方法，帮助学生克服困难，提高写字的兴趣，增强习字的成功感。鼓励学生积极参加学校组织开展的写字、书法课余活动。通过举办书法讲座、参观书法展览、组织写字比赛、开展兴趣小组活动等方式，提高学生的书写能力，加深对汉字实用功能与审美功能的了解，培养学生的书法爱好及特长，也可设立书画专用教室，张贴书法名家的作品和学生优秀书法习作
4、培养学生良好地书写习惯。
（1）、培养学生正确书写的姿势
书写时注意的问题：身体坐直，双脚立正放平；眼睛与桌面书本的距离保持一市尺；前胸与桌子的边缘相隔一拳；握笔的指尖与笔尖保持一寸。
（2）、培养学生认真书写作业格式的习惯
（3）、培养学生书写整洁的习惯
（4）、培养学生持之以恒、坚持不懈的态度
5、强化训练，形成技能技巧
教师不仅要完成知识的传授任务，更应教给学生分析、识记字形的方法，指导学生用这些方法自习生字。教师还应创设尽量多的练习机会，使学生通过实践独立识字。这样经过长期反复训练，学生自已分析字形的技能和习惯会应运而生，从而尽可能减少错别字的发生。
6、处处留心，培养改错意识
学生在作业中写错别字，一般说来，自己是意识不到的。因此还应注意培养学生的改错意识，让他们留心，在别人的作业、书籍、报刊、大街上的招牌中有没有错别字，将错字改正过来，记入自己的脑海之中。

最后，写好字要持之以恒。我让学生认识到，要想写好字，不是一朝一夕的事，要不断努力才有效果。教师的写字教学也要贯穿在每一节课上，适时加以引导，要求学生每次都要认真书写，养成长时间的练习书写习惯。