大班艺术活动握握手集体舞教案反思.docx

大班艺术活动握握手集体舞教案反思

活动目标：
　　1、能依据音乐构造初步把握舞蹈动作。
　　2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。
　　3、体舞的乐趣，体验合作的欢乐。
　　4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
　　5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
　　活动预备：
　　1、阅历预备：幼儿已有集体舞阅历。
　　2、手腕花2种颜色各17个。
　　活动过程：
　　一、律动进场。
　　师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人教师问好吧。今日请小朋友带着魔法手环跟黄教师一起去参与舞会吧。
　　二、感受音乐构造并学习魔法语。
　　1、倾听音乐，初步感知节奏。
　　师：舞会开头前，我们要先来听一段音乐，让我们仔细的来听一听。
　　师：听到这首音乐你想做什么动作呢？
　　2、其次遍：观赏教师配上魔法词的音乐，感受音乐的节奏。
　　师：教师还为这首好听的音乐，配上了魔法咒语，我们一起来听一听。
　　3、第三遍：边观赏音乐，边看教师示范动作。
　　师：教师不仅为这首音乐配上的了好听的词，还配上了好看的动作，让我们一起来观赏一下吧。观赏完，小朋友要告知胡教师，我是先伸出那只手去邀请小朋友的。
　　4、学习魔法语词及动作找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，预备动身。
　　（1）幼儿边念变练习。
　　师：小朋友们一起跟教师来学一学吧！
　　（2）配上音乐边念边练习动作。
　　师：我们把魔法咒语放在心里念，跟着音乐来练习。
　　三、邀请嬉戏。
　　1、教师示范邀请朋友。
　　师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄教师先来示范一下，小朋友们仔细看。
　　2、学习邀请朋友。
　　师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。
　　师：找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀！（引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑）
　　四、学习双圈集体舞。
　　（1）教师示范依次换舞伴的方法。
　　师：让我们去参与舞会吧，请绿色手环的小朋友站在绿色的点上。请粉色手环的小朋友，找一个绿色手环的小朋友面前站好。当念到：预备动身师问：小朋友们我们要往哪动身？
　　指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。
　　师：我们在念到哪句魔法咒语就应当找到好朋友呢！
　　（2）指导外圈幼儿交换舞伴。
　　指导要点一：里圈的幼儿明确位置不变，外圈的幼儿明确运动的方向。
　　指导要点二：留意与应邀朋友的沟通。
　　师：在邀请好朋友的时候应当留意什么呢！带着我们刚刚发觉的问题再来一遍，看看这一遍能不能胜利。
　　（3）指导里圈幼儿交换舞伴。
　　指导要点一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。
　　（4）全体幼儿配乐进展嬉戏，感知换舞伴的技巧。
　　师：现在舞会的国王要求参与舞会的朋友都要换舞伴，小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗？舞会开头啦！
　　指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向走，粉色手环的小朋友朝顺时针方向走。
　　指导要点二：里外圈交换位置，粉色手环的小朋友朝逆时针方向走，绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。
　　（5）完整跳集体舞体验胜利的乐趣。
　　活动延长:小朋友们舞会完毕了，跟着教师去参与下一个舞会吧，自然完毕活动。
活动反思
组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了很多，为丁点小事争 吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规章;有好东西会和朋友一起共享;借东西时，会用礼貌语言，假如没有得到允许，还会寻求教师的帮助;和好朋友发生冲突时，能用自己学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。每个幼儿都很珍惜现在的朋友。