教案-幼儿园安全教育教案范文【大全】.docx

幼儿园平安教育教案【精选大全】【第一篇】活动目标1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我爱护。3、巩固生疏0-9数字。4、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、培育幼儿自我爱护力量。活动预备1、自我爱护视频。2、电话号码字卡(能生疏119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。2、请小伴侣们指出消防车和警车。3、请小伴侣们拼出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办?(二)提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、走丢了应当怎么办?B、(一)组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办?(二)提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、生疏人敲门应当怎么回答?C、(一)组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体(二)提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?D、(一)组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走(二)提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么回答?E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救(二)提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、求救的时候是喊什么?反思在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受力量，所以在活动中接受了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份消灭，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。【其次篇】活动目标：1、了解日常生活中的一些平安学问;2、初步建立自我爱护意识。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。活动预备：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗?为什么?我们能不能这样做?2、观看录像，争辩娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担忧全的事，请小伴侣认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?”不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿叙述。4、电话铃响，原来是邀请小伴侣去看健康平安图片展(征求小伴侣的同意)幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。延长活动：在滑滑梯过程中再次渗透平安教育;可将活动中的一些平安学问编排成情景玩耍，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识;结合阶段平安教育的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固教育的内容。通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。活动思考这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的快活，另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。在活动中幼儿学会思考和乐观解答问题这一状况，要我体会来到兴奋，这一兴奋取决于幼儿这短短的三个礼拜的平安学问教育沒有徒劳无功，小孩在活动中渐渐的在完善和进展。该类活动能够再次拓宽下来，如大带小活动，幼儿的宣扬策划平安小卫士活动，坚信那样更能让小孩在活动中进展起來!【第三篇】活动目标:争辩值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。活动预备:活动室图片若干活动过程:一、导入话题,激发情趣1,观看我们的教室的秀丽与洁净图片若干，从中体会到劳动能够制造美。2,提问:我们怎么使教室始终保持洁净?3，幼儿相互争辩4，让同学明确：要每天做值日。二、争辩制作、明理分工1,小伴侣们每天也做值日，。教案来.自:屈;老师教.案网，那么该如何来支配分工值日生?2，幼儿分组争辩值日生的工作内容并将其画出来。3，呈现沟通4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，共享体验值日生的欢快1， 值日做好了，你心里怎么想?小结：做好值日真光荣，要当好值日生。建议：进行进行优秀值日生和优秀值日小组的评比。活动反思：1、升入中班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既生疏又真实，能很快把握有关学问，体会为大家服务的欢快。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。【第四篇】活动目标：1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂得自我爱护。3 、巩固生疏0-9数字,。4 、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5 、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1 、自我爱护视频。2 、电话号码字卡(能生疏119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。.来源快思老师教案网2、请小伴侣们指出消防车和警车。3、请小伴侣们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?提问，启发幼儿争辩。1 、你刚才看到了什么?2 、走丢了应当怎么办?B、观看视频二：生疏人敲门怎么办?提问，启发幼儿争辩。1 、你刚才看到了什么?2 、生疏人敲门应当怎么回答?C、观看视频三：我要爱护自己的身体提问，启发幼儿争辩。1 、你刚才看到了什么?2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和争辩活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。【第五篇】活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同玩耍、玩耍时，发觉他们虽然格外宠爱动手操作的活动，但是对手本身的生疏却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际力量，设计了本次活动。活动目标1.用小手进行各种探究活动，增进触觉的敏感程度。2.了解手的基本构造和功能，学会爱护手。3.在活动中，幼儿体验玩耍的欢快。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的欢快。活动预备1. 每人一份(5个)不同颜色的手指帽。2. (合拢放开)韵律音乐。活动过程1. 做律动(合拢放开)，引起幼儿爱好。2. 生疏手。(1)知道每人都有一双手。刚才小伴侣在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词：一双手)我们班小伴侣都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的?!.来源:快思老.师教案网!启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能机敏运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。(2)生疏手指A.老师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞)剩下一个指头叫无名指。(无名指妹妹弯弯腰)B.练习说手指名称。(儿歌)3、了解手的用处及爱护手的方法(1)谈话：手指的本事很大，那请小伴侣说说它可以做什么?(2)教育幼儿要爱护自己的手。争辩爱护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持洁净。4.玩耍“手指帽”，巩固幼儿对手指的生疏。5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指玩耍。大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。教学反思在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要接受了音乐导入法、观看发觉法、玩耍巩固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性生疏，产生活动爱好。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建生疏的平台。