光合和呼吸历年高考题汇编.doc

1（2011广东）小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是A、叶绿体和线粒体都有双层膜 B、核糖体附着在高尔基体上C、内质网膜与核膜相连 D、液泡是最大的细胞器答案：B。解析：题中“亚显微结构”，即电子显微镜下可见的结构。B项错，核糖体附着在内质网上而非高尔基体上。属于识记内容。2（16分）（2011广东） 观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。 （1） 依图9分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在04时 （填“有”或“无”）ATP和H的合成，原因是 ；此时段 （填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是 ；1016时无明显CO2吸收的直接原因是 。（2） 从图10可知，栽培蝴蝶兰应避免 ，以利于其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当 。（3） 蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的 ，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是 。答案：（1）有 此时段细胞进行呼吸作用，呼吸作用的第一、二阶段均有H产生，第一、二、三阶段均有ATP生成；无 此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应；气孔关闭。 （2）干旱 遮阴（3）全能性 基因选择性表达3（16分）（2011广东） 中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。I.提取叶绿素叶绿素粗产品浓缩液过滤液提取液绿色叶片 X 碳酸钙II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25）下进行实验，方法和结果如下表。实验组号 叶绿素溶液（mL） 调pH至 处理时间（min） 溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：（1）提取食用叶绿素的X应该为 ，原因是 。（2）表中Y应该为 ，原因是 。（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于 食品，否则 。答案：（1）二氧化硅（SiO2） 使研磨更加充分（2）8.0以1.0作为pH梯度进行实验（3） pH小于6.0 叶绿素会由于酸性pH值而被破坏4（2011浙江）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应5（06天津）下列有关ATP的叙述，正确的是A线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B光合作用产物中的化学能全部来自ATPCATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化6（06天津）将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如下图。请据图回答问题：(1)甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是 。(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为 %。(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中，甲、乙两种植物的根尖细胞吸收矿质元素的方式均为 。(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗，移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象，原因是 。(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成A、B两组。A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中，在相同条件下，给与适宜的光照。培养一段时间后，A组幼苗的长势将 B组。从物质转化的角度分析，其原因是 。(1)乙种植物 (2)0.8 (3)主动运输 (4)细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水 (5)好于 A组有机物的光合作用(同化作用)合成量与呼吸作用(异化作用)消耗量的差值大于B组的差值 7（2007山东）4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化8用某种药物饲养动物一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是A.增强血红蛋白的合成能力 B.提高血浆蛋白的含量C.增加红细胞的合成数量 D.对红细胞有破坏作用11.（2007山东） 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是A.光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B.光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等12. （2008山东）从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂处理后出现紫色，若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色，该成分是（ ）A糖脂 B.磷脂 C.糖蛋白 D脂蛋白答案：C解析：此题主要考察必修一第二章三大物质鉴定，较易。“用非酶法处理”，给出信息：不考虑外加物质（蛋白质）影响；双缩脲试剂颜色反应检测蛋白质，斐林（或班氏）试剂检测可溶性还原糖，蛋白质+糖选出糖蛋白。13. （2008山东）已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中P肽段），若p肽段功能缺失，则该蛋白（ ） A. 无法继续合成 B可以进入高尔基体 C可以被加工成熟 D. 无法被分秘到细胞外答案：D解析：此题主要考察必修一第三章细胞器的中的生物膜系统，中等难度题目。肽链合成的场所是核糖体，该题题干未涉及核糖体功能，故对于肽链合成没有影响，A选项错误；因其引导序列功能缺失，使该肽链无法进入内质网，也就更无法通过内质网的囊泡进入高尔基体，判定B错误；因无法进入内质网和高尔基体，故该肽链也就无法被加工成熟，C选项错误；正因从进入内质网处发生阻断，该蛋白也就无法通过胞吐作用分泌到细胞外了。14. （2008山东）右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上（ ） A. 生物膜为叶绿体内膜 B可完成光合作用的全过程 C. 发生的能量转换是：光能电能化学能 D产生的ATP可用于植物体的各项生理活动答案：C解析：此题主要考察必修一中的光合作用，中等题目。色素存在于叶绿体囊状结构的薄膜上，而非内膜，故选项错误；在囊状结构的薄膜上只能进行光合作用的光反应，暗反应需在叶绿体基质中进行，故选项错误；选项超纲，原为老教材选修或中图版生物必修一当中的内容，可用排除法选出；光反应产生的ATP只用于暗反应，故错误。15. （2009山东）真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是高考资源网A.胰岛细胞w.w.w.k.s.5.u.c.o.m B.造血T细胞高考资源网C.效应B细胞(浆细胞)D.口腔上皮细胞高考资答案：D.解析：本题利用题目中的核孔数目与细胞的类型和代谢水平有关的信息，间接考查了选项中各细胞的类型和代谢水平的差异。且据已有的知识获得细胞的代谢越旺盛，则核孔的数目越多.A、C中的细胞分别分泌胰岛素（或胰高血糖素）和抗体，代谢旺盛。B中细胞的分裂能力很强，代谢旺盛。只有D为高度分化的细胞，代谢较弱。故而D中的口腔上皮细胞的核孔数目最少。16. （2009山东）细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于奢侈基因的是高考资源网A.血红蛋白基因B.ATP合成的高考资源网C.DNA解旋酶基因D.核糖体蛋白基因高考资源答案：A.解析：本题考查了对于基因选择性表达概念的理解。只有在红细胞中，控制血红蛋白合成的基因才能选择性的表达。而其他选项中的ATP合成酶基因、DNA解旋酶基因、核糖体蛋白基因是在每一个具有生命活动的细胞中都要表达而分别合成ATP合成酶、DNA解旋酶、核糖体蛋白。17. （2010山东）由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【答案】C【命题立意】本题考查物质跨膜运输的方式的分析与坐标曲线的综合。【解题思路】分析坐标曲线可以看出，a为自由扩散，b为协助扩散（或主动运输）。脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方式a）运输，因此A错误；方式a与载体无关，只与浓度有关，因此B错误；方式b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，因此C正确。抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，因此D错误。18. （2010山东）下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输【答案】A【命题立意】本题考查细胞膜的物质组成、结构和功能，考查分析问题的能力【命题思路】生物膜的特定功能与膜蛋白有关，因此A正确；结构细胞膜的脂质有磷脂和少量的固醇，不含有脂肪，因此B错误；有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都会产生ATP，第二阶段发生线粒体基质中，第三阶段发生在线粒体内膜；光合作用的光反作用阶段发生和叶绿体内囊体薄膜上进行，因此C错误；只有分泌蛋白的合成和运输与核糖体，内质网和高尔基体有关，因此D错误。19. （2010山东） 溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的是A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C、细胞质基质中的被转运到溶酶体内需消耗能量D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用【答案】D【解题立意】本题考查溶酶体与酶、运输等的关系，考查综合分析能力。【解题思路】水解酶属于蛋白质，是在核糖体上合成的，溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新，的运转方式是主动运输，需要消耗能量，正常状态下机体也要产生衰老、凋亡细胞，死亡后溶酶体要对他们进行分解消化。20. （2011山东）某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中D 本题主要考查呼吸作用的实验与物质、能量变化情况，中等难度。水中溶氧量很低，所以酵母菌只能进行无氧呼吸，可以产生酒精与二氧化碳，二氧化碳以分子状态释放出去。呼吸作用需要许多酶的催化作用，所以降低温度后，呼吸作用速率会下降。呼吸作用产生的能量，一部分转移到ATP中，大部分以热能的形式散失，无氧呼吸与有氧呼吸释放的能量少，是因为酒精中还存留一部分。21. （2011山东）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行D 本题主要考查原核生物与真核生物在结构与功能方面的区别。原核细胞没有由核膜包被的成形细胞核，没有复杂的细胞器，在功能方面部分可以进行有氧呼吸，遗传物质全为DNA。部分真核生物也能进行无丝分裂，而原核生物没有形成染色体这种结构，所以只能进行无丝分裂。22. 只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是A.苏丹染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNAC 本题主要考查课本实验的过程相关知识，综合性较强。苏丹染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪，龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞，细胞都已经被杀死；健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体，健那绿是活体染色剂，所以细胞是活的。23.（2007天津）下列关于动物新陈代谢的叙述，不正确的是A在正常情况下，肝脏细胞可以将多余的脂肪合成为脂蛋白B当血糖含量升高时，肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元C糖类分解时可以产生与必需氨基酸相对应的中间产物D氨基酸脱氨基产生的不含氮部分可以合成为脂肪24. （2007天津） 某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用Ca(NO3）2 根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NO和H2O的示意图，正确的是选c25. （2008天津）下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是(08天津)A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的B. 高等动物能合成生命活动所需要的20种氨基酸C. 细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是一种蛋白质D. 在胚胎发育过程中，基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质选D26. （2008天津）下列有关生物膜的叙述，正确的是(08天津)A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性C、在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系D、兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的选A27.（08全国1）下列关于细菌的叙述，错误的是A. 硝化细菌能以NH,作为氮源和能源物质B. 某些细菌可以利用光能因定CO2合成有机物C. 生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补弃的营养物质D. 含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌选D28. （08全国2）为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是A检测正常叶片中该矿质元素的含量B分析根系对该矿质元素的吸收过程C分析环境条件对该矿质元素吸收D观察含全部营养的培养液中去掉该矿质元素前、后植株生长发育状况的影响选D29（08全国2）下列对根瘤菌的叙述，正确的是A根瘤菌在植物根外也能固氮 B根瘤菌离开植物根系不能存活C土壤淹水时，根瘤菌固氮量减少 D大豆植株生长所需的氮都来自根瘤菌选C30. （08全国2）下列关于病毒的叙述，正确的是A烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖B流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上C肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖D人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症选D31. （08全国2）（25分）回答下列（I）、（）小题：（I）香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中I、两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。请回答：取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液，在c、d 试管中各加5mL第Y天的提取液，如图B。（1）在a、c。试管中各加人等量碘液后，a管呈蓝色，与a管相比c管的颜色更_，两管中被检测的物质是_，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是_。（2）在b、d 试管中各加人等量的斐林试剂，煮沸后，b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更_，两管中被检测的物质是_，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是_。（3）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X天喷施乙烯利，从第X天开始曲线将呈现出 （加快、减慢）下降的趋势，曲线将呈现出 （加快、减慢）上升的趋势。（）某湖泊由于大量排人污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象的。请回答：（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的_。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少_和_这两种非生物因素。（2）某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3 ，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是_组，理由是_ _。甲组水样中的O2含量_于乙组的，理由是_ _。（3）如果居民中毒是由于蓝藻中的某种有毒物质经食物链的传递引起的，这类食物链中含有四个营养级的食物链是_ _ _ 人。（I）（12分）（1）浅（l分）淀粉（1分）(2分）（2）深（1分）还原糖（l分） (2分）（3）加快加快（每空2分，共4分）() （13分）（1）无机盐（l分）（其他合理答案也给分）光（l分）氧（l分）（2）乙（2分）由于蓝藻等夜晚呼吸产生大量CO2， CO2与水结合产生碳酸后使水的pH 下降（2分）大（l分）蓝藻等白天进行光合作用释放大量O2，使水中含O2量上升。（2分）（3）蓝燕（1分）浮游动物（l分）鱼（l分）（其他合理答案也给分）32. （08北京）下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是A.糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生B.糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质C.肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度D.肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖选C33. （08北京）在光照下，小麦（C3植物）叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是A.水光解释放O2 B.固定CO2形成三碳化合物C.产生ATP和HD.光合色素吸收并转换光能选C34. （18分）（08北京）水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。图中-表示实验步骤。请回答问题：（1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于 细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于 ；蓝藻的代谢类型通常是 。（2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素 （是、不是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因 ，导致正常细胞发生癌变。（3）图中、通常使用的是、中已培养至 期的蓝藻和溶藻细菌。（4）图中实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是： 。为完善实验设计方案，应增设对照组，可采取的做法是： 。（5）蓝藻通常呈蓝绿色。观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻 。（18分） （1）原核第一营养级自养需氧型 （2）不是从抑制状态变成激活状态 （3）对数 （4）在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液 （5）被溶藻细菌裂解（死亡）35. 下列各组物质中，由相同种类元素组成的是A胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B淀粉、半乳糖、糖原C氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D性激素、生长激素、胰岛素选B36. 线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是A红细胞吸收葡萄糖 B小肠上皮细胞吸收水C神经细胞吸收K D肺泡细胞吸收氧气选C37. 下列对有关实验的描述中，错误的是A分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色选B38. 下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是A叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物选B39. 叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是A叶绿体DNA能够转录 B叶绿体DNA是遗传物质C叶绿体内存在核糖体 D叶绿体功能不受细胞核调控选D40. 图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌， 适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是A BC D选B41. 科学家用含3H标记的亮氨酸的培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述中正确的是细胞结构附有核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡时间/min317117A形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成B高尔基体膜内向与内质网膜相连，向外与细胞相连C高尔基具有转运分泌蛋白的作用D靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成选D42. （7分）某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。（1）这4种生物中，含有叶绿体的有 。（2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 。（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是 。（4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有 和 。（1）栅藻、水绵和菹草 （2）菹草 颤藻 （3）栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足 （4）藻类呼吸的耗氧量增加 藻类死亡导致微生物增殖，耗氧量增加43.为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1 000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。（1）图中曲线、和分别是_组、_组和_组的结果。（2）B组和A组的实验结果不同的原因是B组_。（3）D组和B组的实验结果不同的原因是D组_。（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是 和 。（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是 。（1）B A D （2）培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少 （3）葡萄糖浓度较低，故营养物供应较少 （4）摇匀培养液后再取样 培养后期的样液稀释后再计数（5）浸泡和冲洗45.(2009天津) 下列叙述中错误的是A改变NaCl溶液的浓度只能使DNA溶解而不能使其析出B在沸水浴中，DNA遇二苯胺试剂会呈现蓝色C加盐和加酒都能抑制微生物的生长D密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染选A47. (2009天津) 按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞（细胞不完整）甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL遇氧50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧下列叙述正确的是A. 甲组不产生CO2而乙组产生B. 甲组的酒精产量与丙组相同C. 丁组能量转换率与丙组相同D. 丁组的氧气消耗量大于乙组答案：D【解析】酵母菌在有氧的条件下能将葡萄糖分解成CO2和水，无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精。依题意，甲组、丙组进行无氧呼吸，乙组、丁组进行有氧呼吸。甲组、乙组两组都产生CO2，由于甲组细胞不完整，甲组的酒精产量较丙组少，丁组能量转换率较丙组高，丁组的氧气消耗量大于乙组。故D正确。50. （2009全国1）（10分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。据图回答：（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性变化有关；也与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性变化有关。（2）A、B品种中耐贮运的品种是_。（3）依据实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存方法应该是_，因为_。（4）采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有_和_。（5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是_。【命题意图】 考查绿色植物新陈代谢和植物生命活动调节的知识及获取信息的能力、联系生产实际解决实际问题的能力等。能力要求C。【解析】 （1）细胞壁的主要成分是纤维素和果胶质，因此二者的降解分别与纤维素酶、果胶酶的活性变化有关。这可从曲线图中方便地读出来（随着果实成熟后时间的增加，纤维素和果胶质的活性逐渐提高）。考生存在的问题是：由于答题时间紧张，审题不认真，答题的规范性不够强。如将“果胶质”答为“果胶”。（2）从曲线图中可以看出，A品种更耐贮运。因为随着果实成熟后时间的增加，桃果实成熟后硬度都逐渐下降，但B品种软化快，A品种软化慢。（3）理论上，减缓果实变软的保存方法有：适当增加CO2的浓度、充实N2、使用某些植物激素、适当降低温度等方法，但由于本题给出的是常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果，因此依据实验结果推测果实采摘后减缓变软的保存方法时，应着重通过改变温度的方法来实现减缓果实变软。温度影响酶的活性，低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化。出现错误的考生，根本原因是不能具体问题具体分析。（4）若要促使果实提前成熟，可选用的方法有用乙烯进行处理或让采摘的果实与成熟的果实放在一起（乙烯具有促进果实成熟的作用）、适当提高贮存温度等。（5）叶绿素不稳定，在常温下易分解，从而导致叶绿素含量降低。【答案】 （1）纤维素 纤维素酶 果胶质 果胶酶（2）A（3）适当降低温度 低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化（4）用乙烯进行处理 适当提高贮存温度（5）叶绿素含量降低52. （2009全国2）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用答案：D解析：呼吸作用是生物活细胞中有机物的氧化分、释放能量并且生成ATP的过程。当然也包括叶肉细胞，虽然叶肉细胞在进行光合作用时可以释放出氧气，只是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，故表现出来的是放出氧气评价：这道题更像是一道会考试题，试题的难度不大，保持了生物题“打头阵”的简单的特点，应该可以给考生一个增强信心的作用。53. （2009全国2）(8分)（1）右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图判断在CO2浓度为300LL（接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是_。（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是_，原因是_。(3)当植物净固定CO2量为0时，表明植物_。答案：（1）A；（2）B、两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件下，B植物利用CO2进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受影响；（3）光合作用固定的CO2量等于呼吸释放CO2量解析：响应特性是指确定条件下，激励与对应响应之间的关系。根据图可以看出，A为C4植物，B为C3植物。而植物净固定CO2量为0时即植物的净光合作用量为0。55. （2009四川）下列关于哺乳动物体内三大营养物质代谢的叙述，不正确的是.A. 用15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，在其体内检测不到15N标记的酪氨酸B. 当体内脂肪的分解速度加快时，意味着糖类的供应不足C. 肝细胞中内质网的功能出现障碍，脂蛋白的合成受阻D. 肝糖元和肌糖元去路的差异，与所在细胞功能密切相关答案：A.解析：本题考察了三大营养物质代谢的相关问题。A选项中15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，通过氨基酸的代谢，在其体内仍可能检测到15N标记的酪氨酸，A错误；B中当糖类的供应不足时，只有加快脂肪的分解速度来提供生物体生长代谢所需的能量，B正确；C中内质网是脂质的合成和蛋白质加工的场所；D中肌糖元不能转化是因为肌细胞代谢旺盛，当肌糖原转化成葡萄糖后直接被细胞代谢利用，不能进入到血液中成为血糖。57. （2009四川）大气中浓度升高引起的温室效应，可能改变土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验，测得数据如表。下列相关分析，不正确的是项 目物 种355molmol-1的539molmol-1的不施磷肥施磷肥/20 kghm-2a-1不施磷肥施磷肥/20 kghm-2a-1净光合速度/molm-2s-1欧州蕨2.183.743.625.81石 楠1.376.765.4315.62蒸腾比率/molmol-1欧洲蕨1.402.372.223.86石 楠 0.250.66 0.712.10*蒸腾比率：植物消耗1摩尔水，通过光合作用固定的微摩尔数。A. 浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用，施磷肥的效果更明显B. 两种浓度下，施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨C. 由试验结果可推测，干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠两种植物光合作用的最适浓度都高于355 molmol-1答案：C.解析：本题以表格的形式提供了实验的设计思路和相关的实验数据，要求学生