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小班主题美丽的花教案反思1、小班主题漂亮的花教案反思 一、设计意图： 早上发觉许多小朋友聚拢在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在竞赛看谁摘的多，摘的快!我问：“你们为什么要摘花的叶子啊?你们不是很喜爱花的吗?“一个小朋友告知我：“我们不摘花，只摘叶子。“看来孩子们虽然喜爱花，但是对于如何爱护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容漂亮的花盼望通过这次活动，让孩子明白如何爱护自己喜爱的花、植物，如何爱护我们四周的环境。 幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿对世界的熟悉虽然受到他的阅历的局限，然而他的情感却是最简单受到感染的。我们应利用幼儿这一进展特点，激发其探究四周世界，了解四周世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜爱这个世界，观赏这个世界。 二、环境创设： 1、墙面布置： 花园的风光：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做嬉戏等。 2、心理环境创设： 带幼儿去户外感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。 3、活动区域创设：美工区 语言区 音乐区 三、活动目标： 1、学习使用各种材料进展拓印，对拓印画产生深厚的兴趣。 2、依据供应的材料，能进展故事表演。 3、依据根本的材料，能简洁的自制道具进展歌表演。 4、感受大自然的美，具有初浅的爱护环境的意识。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 6、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感 四、活动预备： 美工区： 1、创设一个花园的情景和展现作品的背景图。 2、每组预备一份拓印材料(黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等)和颜料，人手一张不同外形的纸。 语言区：各种看图叙述的材料，预备一个故事让幼儿进展表演，自制材料 。 音乐区：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音乐磁带。 五、重点区域及指导：(美工区)拓印画：漂亮的花园活动过程： 1、种花(学习拓印)。 (出示背景图)师：咦，这个花园怎么只有小草没有花?怎么办呀? 师：妈妈今日就带宝宝在这个花园来种花。先要找一块地(出示圆形的纸贴在背景图中)，还请来了其它的材料朋友(积木、萝卜、颜料等等)。 师：假如要种三角形的花，那要请哪个材料朋友?假如我想种蓝花，要请哪个材料朋友?(教师示范)师：我想种圆圆的红花，谁来帮妈妈种?(请一位幼儿来印)师：你们也想来种花，那就每人去选一块地种花吧! 2、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿使用不同的材料，大胆选用各种颜色，边印边说说印的是什么样的花。 3、展现幼儿的作品，大家一起观赏。 师：谁来说说你种的是什么样的花? 4、教师小结：引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。 区域活动方案依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要和幼儿园训练指导纲要(试行)的要求，我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区，其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面，我们熟悉到区域活动必需创设能鼓舞幼儿自由选择，大胆操作，大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。 1、各区域活动的目标。 (1)、娃娃家。喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享，等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 (2)、语言区。喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇，尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进展故事表演，体验作品的内容。 (3)、计算区。了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布。熬炼幼儿的观看、分析、比拟的力量，提高观看的品质;培育幼儿对四周事物的兴趣，有不断探究的欲望。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 (4)、美工区。喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展艺术表演。进展幼儿的制造力、想象力、动手力量、合作力量。 2、区域活动的使用常规。 常规是幼儿园进展活动的根本保证，小班幼儿掌握力差，行动更易受个人意志兴趣支配，没有集体生活观念,所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么，在小班应制定哪些使用常规呢? (1)集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主，而小班幼儿年龄小，好动，各方面的约束力量较差，在集合进区时往往会消失一窝蜂，你推我挤的现象，很危急。制定集合上位的常规，并在平常的日常学习生活中以嬉戏的方式加以练习，幼儿便井然有序很快上位，避开了你推我挤的拥挤现象。 教学反思： 1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分敬重幼儿的共性进展; 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的气氛; 缺乏之处： 示范做花朵的过程有点快，解释的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。 2、小班主题漂亮的小花 教案反思 活动设计背景 天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来 活动目标 1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。 2、在画圆的根底上，初步学习沿着圆圈进展绘画。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画 活动预备 范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 活动过程 一、花儿朵朵开 1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 (幼儿自由答复。) 二、各种各样的花 1、师：你想把这些漂亮的花画下来吗?教师介绍范例，并讲解。 2、教师示范绘画。 小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方?(花蕊) 教师示范绘画，从花蕊开头添画。 请个别幼儿尝试绘画(鼓舞各种方法)。 3、幼儿作画教师巡回指导。 4、作品展现。 三、活动延长。 看看日常生活中还有一些什么颜色和外形的花。 教学反思 本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手力量还是很差的，能说出一些花的外形，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是很好，还需要加强训练。 3、小班主题漂亮的花教案反思 一、设计意图： 早上发觉许多小朋友聚拢在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在竞赛看谁摘的多，摘的快!我问：“你们为什么要摘花的叶子啊?你们不是很喜爱花的吗?“一个小朋友告知我：“我们不摘花，只摘叶子。“看来孩子们虽然喜爱花，但是对于如何爱护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容漂亮的花盼望通过这次活动，让孩子明白如何爱护自己喜爱的花、植物，如何爱护我们四周的环境。 幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿对世界的熟悉虽然受到他的阅历的局限，然而他的情感却是最简单受到感染的。我们应利用幼儿这一进展特点，激发其探究四周世界，了解四周世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜爱这个世界，观赏这个世界。 二、环境创设： 1、墙面布置： 花园的风光：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做嬉戏等。 2、心理环境创设： 带幼儿去户外感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。 3、活动区域创设：美工区 语言区 音乐区 三、活动目标： 1、学习使用各种材料进展拓印，对拓印画产生深厚的兴趣。 2、依据供应的材料，能进展故事表演。 3、依据根本的材料，能简洁的自制道具进展歌表演。 4、感受大自然的美，具有初浅的爱护环境的意识。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 6、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感 四、活动预备： 美工区： 1、创设一个花园的情景和展现作品的背景图。 2、每组预备一份拓印材料(黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等)和颜料，人手一张不同外形的纸。 语言区：各种看图叙述的材料，预备一个故事让幼儿进展表演，自制材料 。 音乐区：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音乐磁带。 五、重点区域及指导：(美工区)拓印画：漂亮的花园活动过程： 1、种花(学习拓印)。 (出示背景图)师：咦，这个花园怎么只有小草没有花?怎么办呀? 师：妈妈今日就带宝宝在这个花园来种花。先要找一块地(出示圆形的纸贴在背景图中)，还请来了其它的材料朋友(积木、萝卜、颜料等等)。 师：假如要种三角形的花，那要请哪个材料朋友?假如我想种蓝花，要请哪个材料朋友?(教师示范)师：我想种圆圆的红花，谁来帮妈妈种?(请一位幼儿来印)师：你们也想来种花，那就每人去选一块地种花吧! 2、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿使用不同的材料，大胆选用各种颜色，边印边说说印的是什么样的花。 3、展现幼儿的作品，大家一起观赏。 师：谁来说说你种的是什么样的花? 4、教师小结：引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。 区域活动方案依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要和幼儿园训练指导纲要(试行)的要求，我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区，其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面，我们熟悉到区域活动必需创设能鼓舞幼儿自由选择，大胆操作，大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。 1、各区域活动的目标。 (1)、娃娃家。喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享，等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 (2)、语言区。喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇，尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进展故事表演，体验作品的内容。 (3)、计算区。了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布。熬炼幼儿的观看、分析、比拟的力量，提高观看的品质;培育幼儿对四周事物的兴趣，有不断探究的欲望。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 (4)、美工区。喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展艺术表演。进展幼儿的制造力、想象力、动手力量、合作力量。 2、区域活动的使用常规。 常规是幼儿园进展活动的根本保证，小班幼儿掌握力差，行动更易受个人意志兴趣支配，没有集体生活观念,所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么，在小班应制定哪些使用常规呢? (1)集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主，而小班幼儿年龄小，好动，各方面的约束力量较差，在集合进区时往往会消失一窝蜂，你推我挤的现象，很危急。制定集合上位的常规，并在平常的日常学习生活中以嬉戏的方式加以练习，幼儿便井然有序很快上位，避开了你推我挤的拥挤现象。 教学反思： 1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分敬重幼儿的共性进展; 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的气氛; 缺乏之处： 示范做花朵的过程有点快，解释的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。 4、小班主题漂亮的鸡冠花教案反思 活动目标 1、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 2、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动要求 一、使幼儿知道鸡冠花的名称及形状特征。 二、让幼儿知道鸡冠花是供人们欣赏的花。 三、培育幼儿有挨次地观看事物。 四、预备：幼儿园内正在开放的鸡冠花若干，鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片若干张。 活动过程一、熟悉鸡冠花。教师带着幼儿到院子里观看鸡冠花1.这是什么花?什么颜色? 2.它的花朵像什么? 3.鸡冠花长在什么地方?它的茎是什么样子的?茎上还长了什么?是什么颜色的? 4.鸡冠花有根吗?根长在什么地方? 小结：鸡冠花是红颜色的，它的外形像鸡冠，鸡冠花长在茎的顶端，茎是长长的，直直的，茎上还长了叶子，叶子是绿色的，鸡冠花有根，根长在泥土里。 二、嬉戏，复习稳固对鸡冠花的熟悉1.教师出示鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片，让幼儿任意抽，如抽到鸡冠花，就说“我是鸡冠花，我的外形像鸡冠“，如抽到牵牛花就说“我是牵牛花，我的外形像喇叭“等。 2.你还在哪儿见过鸡冠花?鸡冠花有什么作用? 小结：鸡冠花可以美化环境，供人们观赏;鸡冠花还能入药，为人治病。 三、训练幼儿爱惜花草树木 教学反思： 1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分敬重幼儿的共性进展; 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的气氛; 5、小班主题漂亮的花孔雀教案反思 目标： 能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 学习使用回形针，增加手眼协调力量。 材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。 玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。 提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。 活动反思： 在幼儿操作的时候，我发觉小朋友们把握的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 6、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。 而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。