金钱的魔力.docx

金 钱 的 魔 力
教学目标：
1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。
2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。
3.认识课文中的4个生字，积累有关语言。
重点
根据课文内容了解托德和老板的性格特点
难点
体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用
一、新课导入
1.激趣导入
说到魔力，同学们一定不陌生，比如：……（《阿拉丁神灯》、《西游记》）故事中都有无数拥有魔力的人或者物，而今天我们即将学习的这篇课文也向我们介绍了一样充满了魔力的东西——金钱
出示课题，齐读课题：金钱的魔力
2.了解作者及故事梗概
马克·吐温：美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。代表作品比如：《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》（六年级下册）、《王子与乞丐》。
《百万英镑》：一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变……
二、初读课文，整体感知
1.自由读文，思考：这个年轻人流落街头，饥寒交迫时突然得到了一大笔金钱，如果你是这个年轻人，你得到了这一大笔钱你会干什么去呢……对他进入了一家服装店，接下来就让我们一起去看看他在服装店遇到了什么人什么事
（1） 遇到了店员托德和老板
（2） 托德和老板是如何对待我的
（3） 为什么会这样对我呢
2.你觉得托德和老板是什么样的人
（1）托德：以貌取人、尖酸刻薄
（2）老板：见钱眼开、虚伪、阿谀奉承
三、比较阅读，感受托德
（1）请同学们带着自己觉得合适的表情、动作读一读写托德的部分，感受作者是从哪些方面来表现托德的
（2）入木三分的语言描写：
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”──（抓住：“刻薄的嘴脸”读出“刻薄的语气”。）
他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意……恰恰相反，我们换得开！”──（抓住“仍旧”“摆着架子”读出“善变”。）
（3）细致入微的神情刻画：
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
你体会到什么？是怎么读懂的？
（点拨：托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的”──“凝结”、“毫无光彩”；通过表情朗读体会比喻的妙用。）
四、梳理概括，感受老板
（1）请同学们带上自己觉得合适的动作、表情读一读写老板的部分，感受作者从哪些方面来表现老板的
（1）动作描写：
老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很地说着话，好像在自言自语似的：
（引导抓住：“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续动作，体会人物的心情。）
（2）生动传神的语言描写：
学生自由试读十二自然段，谈谈感受。分角色朗读。（较快的语速，体现人物的金钱的奴隶媚态。）
4.小结、提炼：读了文章，托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出，这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写
五、作业
1.分小组分角色饰演托德、老板和“我”，带上自己理解到的表情和语气
2.小练笔：尝试使用语言、动作、神态、外貌描写等方法去表现一个人的性格特点
板书设计
金钱的魔力
托德 老板
以貌取人 阿谀奉承
见钱眼开
尖酸刻薄 虚情假意

人 教 版 语 文

五 年 级

下 册

24*《金钱的魔力》

太华小学玉河村小5.2班
2017.4.17
陈曦