八年级地理上册-交通运输教案.doc

交通运输教案授课年级初二学科地理主题交通运输教师课型综合习题课时1授课日期教学目标知识目标：1、 使学生学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。2、 使学生了解并记住主要的南北铁路干线以及主要铁路枢纽。情感目标：通过学生读图，分组讨论，合作交流使学生增强探究问 题的能力及合作意识 重点难点重点：1、学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2、记住主要的南北铁路干线以及主要铁路枢纽。难点：1、学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2、记住主要的南北铁路干线以及主要铁路枢纽。过程与方法 通过指导学生读图并结合生活实际；通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力。教学准备教师准备：多媒体辅助教学 学生准备：课本84-89页内容教 学 过 程 设 计 交通运输（共一课时）程序要素时间教师行为又要放寒假了，不少同学要外出旅游，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？1、教师：人们常说，要想富，先修路；火车一响，黄金万两。交通运输跟我们是息息相关的。中国的经济发展也离不开交通运输。所以说交通运输业是经济发展的先行官。2、每一种交通工具都发挥着作用，但交通工具的发展是一个漫长的历史过程，阅读图4.1，交通工具经历了哪三个阶段？3、 什么是现代运输？现代主要有哪几种运输方式？4、 如和根据实际需要来选择合适的交通工具呢?(课件展示)5、 了解了这些工具之后学生完成活动6、 这些交通运输的线路构成了我国立体交通运输网络。铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。了解我国的铁路线的分布。图4.47、 我国铁路干线可以分为南北和东西俩大组。在铁路干线交汇处，形成重要的铁路枢纽。知道学生读图找出南北、东西主要铁路干线。铁路枢纽（可提示学生，找到北京，在找北京向北向南的铁路）学生完成活动探究期望的学生行为创设情境引入主题5分钟希望学生带着问题进入课堂（同学们说说总结的想法）讲授新课25分钟学生回答：巴颜喀拉山，渤海汇报交流达成共识学生根据图说出手提肩扛-牲畜驮运-现代交通运输总结归纳15分钟现代运输是指使用汽车，火车，船只、飞机等运输工具，把人或物运到另一个地方。公路、铁路、水路、航空、管道东密西疏。东部人口多经济发达板书设计 交通运输一、 主要运输方式二、 合理选择运输 1、目的 2、货物性质 3、运输速度、运价、运量三、铁路干线的分布 1、南北 2、东西 3、枢纽 反思重建1、 本节课成功在什么地方2、 本节课最遗憾的地方3、我发现了什么？