八年级地理上册-交通运输教案.doc

交通运输教案
授课年级
初二
学科
地理
主题
交通运输
教师

课型
综合习题
课时
1
授课日期

教学目标
知识目标：
1、 使学生学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、 使学生了解并记住主要的南北铁路干线以及主要铁路枢纽。
情感目标：通过学生读图，分组讨论，合作交流使学生增强探究问
题的能力及合作意识
重点难点
重点：1、学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、记住主要的南北铁路干线以及主要铁路枢纽。
难点：1、学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、记住主要的南北铁路干线以及主要铁路枢纽。
过程与方法
通过指导学生读图并结合生活实际；通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力。
教学准备
教师准备：多媒体辅助教学
学生准备：课本84--89页内容
教 学 过 程 设 计 交通运输（共一课时）
程序要素
时间
教师行为
又要放寒假了，不少同学要外出旅游，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？

1、教师：人们常说，要想富，先修路；火车一响，黄金万两。交通运输跟我们是息息相关的。中国的经济发展也离不开交通运输。所以说交通运输业是经济发展的先行官。
2、每一种交通工具都发挥着作用，但交通工具的发展是一个漫长的历史过程，阅读图4.1，交通工具经历了哪三个阶段？

3、 什么是现代运输？现代主要有哪几种运输方式？

4、 如和根据实际需要来选择合适的交通工具呢?(课件展示)

5、 了解了这些工具之后学生完成活动
6、 这些交通运输的线路构成了我国立体交通运输网络。铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。了解我国的铁路线的分布。图4.4
7、 我国铁路干线可以分为南北和东西俩大组。在铁路干线交汇处，形成重要的铁路枢纽。知道学生读图找出南北、东西主要铁路干线。铁路枢纽
（可提示学生，找到北京，在找北京向北向南的铁路）

学生完成活动探究
期望的学生行为
创设情境引入主题
5分钟

希望学生带着问题进入课堂（同学们说说总结的想法）
讲授新课

25
分
钟
学生回答：巴颜喀拉山，渤海

汇报交流达成共识
学生根据图说出手提肩扛----牲畜驮运-----现代交通运输

总结归纳

15分
钟

现代运输是指使用汽车，火车，船只、飞机等运输工具，把人或物运到另一个地方。
公路、铁路、水路、航空、管道

东密西疏。东部人口多经济发达

板书设计
交通运输
一、 主要运输方式
二、 合理选择运输 1、目的
2、货物性质
3、运输速度、运价、运量
三、铁路干线的分布 1、南北
2、东西
3、枢纽

反思重建
1、 本节课成功在什么地方
2、 本节课最遗憾的地方
3、我发现了什么？