课题3离子.docx

微粒构成物质 教学反思
陈博
2018.4.17 在成都市双流区上了一堂教研活动复习课的示范课，结合全区老师的评课，反思本堂课有如下优缺点：
优点：
1. 复习以点带面的方式，这样后面的知识复习将顺理成章；
2. 第二环节使用磁力扣效果很好!较好的调动了学生的复习积极性
3. 复习本是枯燥无味的，但陈老师本堂课以固体碘的蒸发实验引入，激发了学生的学习兴趣。
4. 采用分组计分制，开展教学，也激发了学生的积极性，使课堂氛围活跃，学生踊跃的参与到课堂，提高了复习效率。
5. 将知识分为三个大的板块，能放手于学生，学生得到了充分锻炼，教学过程中用磁扣进一步调动了学生的积极性。
6. 复习注重了思维导图对知识的串联作用。
7. 本堂课碘遇淀粉变蓝和碘的蒸发两个实验带入微观世界。同时采用以点带面的方式，将分子、原子、离子相关知识进行串联并加以拓展；陈老师还采用分组计分制，开展教学，也激发了学生的积极性，使课堂氛围活跃，学生踊跃的参与到课堂，提高了复习效率。
8. 都采用了活动元的方式进行教学设计，复习更加有针对性。
9. 学生活动丰富既有竞争又有互助，大大增加了学生的参与积极性。重视对比展示突出知识共同点与差异。教学设计合理，目标，考点，考法，准确合理
缺点：
1. 实验展示过程中，出现了一个意外，完全可以避免的
2. 虽然有分组，但是缺少了讨论环节，如果加入讨论，复习效果会更好
3. 课堂开始热身的时间有些长，课堂结尾有些匆忙