《保护生物多样性》导学案3.doc

《保护生物多样性》导学案
【学习目标】
1．说出生物多样性的概念和三个层次之间的关系。2．保护生物多样性的意义和措施。
【学习重点、难点】
1．生物多样性的概念和三个层次之间的关系。2．保护生物多样性的意义和措施。
【自主学习】
三、保护生物多样性
(一)生物多样新的概念
生物多样性：地球上所有_____、他们所包含的________以及由这些生物与环境相互作用所构成的___________的多样化程度
生物多样性包含了_________的多样性，_________的多样性和_________的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指________、_________和___________三个层次上的保护。
(二)生物多样性的价值
1．___________价值：目前尚不知道
2．___________价值：对生态系统其调节功能
3．___________价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。
(三)保护生物多样性的措施
(1)___________(自然保护区)
(2)___________保护
(3)离体保护
离体保护是指利用现代技术，尤其是低温技术，将生物体的一部分进行长期储存，以保存物种的种质资源。
(四)意义
(1)人类赖以生存和发展的宝贵的_________。
(2)对生物进化和维持____________具有重要意义。
(五)破坏原因
(1)人类对资源的____________和不合理利用。
(2) __________。
(3) ____________。
四、人类可持续发展
1．内涵：既能满足当代人的需求，又能_________，且不危及后代__________的发展模式。
2．核心：建立在_________基础上健康的经济发展。
3．内容：包括______、_______、________等方面。
我的疑惑：
【合作探究】
保护生物多样性及可持续发展
阅读课本，小组讨论回答下列问题：
1.什么是生物多样性？

2.生物多样性有哪些价值？

3.保护生物多样性的措施有哪两大类？

4.保护生物多样性是否意味着禁止开发和利用？

5.什么是可持续发展？
【课后作业】
1．城市绿化常采用圆柏、法国梧桐等树种，这主要是考虑它们能够(　　)
A．调节气候　　　
B. 制造氧气
C．过滤尘埃　　
D. 杀灭细菌
2. 甘草、五灵脂可作为药材，橡胶树可以提取橡胶，人们受到响尾蛇对温度变化极为敏感的启发，研制成了“响尾蛇”空对空导弹，这些都说明野生生物具有(　　)
A．直接使用价值　　
B. 间接使用价值
C. 潜在使用价值　　
D. 以上都正确
3. 造成野生动物、植物濒危和灭绝的主要原因是(　　)
A. 自然选择
B. 物种退化
C. 人类对野生动植物的开发和利用
D. 人类对野生动植物的过度狩猎和采伐，对栖息地环境的污染和改变
4. 下列叙述不是森林在环境保护中的作用的是(　　)
A. 制造氧气，净化空气
B. 过滤尘埃，杀灭细菌
C. 防风固沙，调节气候
D. 光合作用，储藏能量
5. 目前，我国特有的处于灭绝边缘的水生哺乳动物和栖息在淡水中的爬行动物分别是(　　)
A. 鲸、儒艮　　
B. 白鳍豚、扬子鳄
C. 熊猫、扬子鳄　　
D. 熊猫、白鳍豚
6. 生物多样性的间接使用价值是指(　　)
A. 具有重要的生态功能
B. 具有巨大的潜在使用价值
C. 具有重要的美学价值
D. 具有重要的科学研究价值
7．造成我国生物多样性面临威胁的主要原因是(　　)
A．掠夺式的开发利用
B. 环境污染
C．外来物种的侵入
D. 生存环境的改变和破坏
8. 我国老虎已经处于灭绝的边缘，造成这种现象的原因是(　　)
A. 老虎适应自然环境的能力下降
B. 老虎所处的营养级较高，食物不足
C. 环境污染造成老虎的出生率下降
D. 老虎被乱捕乱杀而且栖息的森林减少
9. 有些地区用燃烧方法处理农田中的大量秸秆。请回答：
(1)秸秆在燃烧时放出来的热能最终来源于______________，秸秆中的能量是农作物通过__________过程储存起来的。
(2)秸秆燃烧后只留下少量灰分。这些灰分是农作物在生长过程中从________中吸收的____________。
(3)除了灰分以外，构成秸秆的其他物质，在燃烧等过程中以____________等气体的形式散失到______________中。

【课后自主反思】
【课后作业答案】
1.C 2.D 3.D 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D
9.(1)太阳能 光合作用 (2)土壤 无机盐 (3)CO2 大气
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