唯一的听众一.doc

11唯一的听众（第一课时）
科目：语文 编号：y61111 主备教师：刘丽
上课教师： 备课组长：
教学目标：
1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、抱歉、溜走、荒唐、割舍、大吃一惊”等词语。
2、通过朗读课文，了解课文内容，感悟老妇人对“我”的帮助、关心的情意。
学习目标
1、学会本课生字、新词。
2、把课文读通读顺，了解课文内容，感悟老妇人对“我”的帮助、关心的情意。
教学重点：学会本课生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感悟老妇人对“我”的帮助、关心的情意。
教学准备：
预习要求：
1、借助工具书自学生字、词，并把课文读通顺。
2、勾画出自己不懂的问题。
教学过程与方法：
一、导入新课：
1、有一位小提琴爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被父亲和妹妹当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位──唯一的听众。让我们一起走进《唯一的听众》，一起去感受这位小提琴手的成长历程。
2．齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？
（老师归纳一下大家提的问题，多数同学可能会提：“唯一的听众”是指谁？她是一个什么样的人？）
二、明确学习目标：
三、引导学生自学，让学生充分展示自我。
（一）初读课文，整体感知。
1、出示学习要求（一）
（1）自由朗读课文，画出生字、词和不理解的词语，并想想课文主要讲了一个什么故事？
（2）根据课文内容填空。“唯一的听众”是指（ ），她是一个（ ）的老妇人。
2、学生自学，教师巡视。
3、检查自学情况。
（1）抽读生字词：神圣、悠悠、抱歉、溜走、追问、荒唐、割舍、大吃一惊
（2）交流不理解词语：
洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。
难以置信：难以让人相信。置信，相信。
全力以赴：把全部力量和精力都投入进去。
天方夜谭：书名，即《一千零一夜》。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。
荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
（3）指名回答：（课文主要通过一个音乐白痴成长为能演奏出真正音乐的小提琴手的故事。）
（4）指名交流：“唯一的听众”是指（老妇人），她是一个（会关心别人，会鼓励别人，会爱护别人……）的老妇人。
（二）再读课文，深入了解课文内容。
1、出示学习要求（二）
请同学们快速浏览课文，用“-----”找出描写老妇人语言的句子，练习有感情朗读，并想想从中体会到什么？
2、学生自学，教师巡视。
3、检查自学情况。
指名学生朗读并交流体会。
（1）“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”（引导学生体会老妇人是在鼓励“我”，让“我”不要懊恼，灰心。老妇人给我“我”勇气和力量。）
（2）“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”（引导学生体会老人是鼓励“我”要持之以恒地练琴）
（3）“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”（引导学生体会老妇人感受到小伙子的进步很快，不断地对他进行肯定，鼓励他不断努力，继续练下去。）
四、当堂训练。
1、辨字组词。
锯（电锯） 蹑（蹑手蹑脚） 眶（眼眶） 受（接受） 溜（溜走） 谦（谦虚）
踞（盘踞） 镊（镊子） 框（木框） 授（教授） 瘤（瘤子） 歉（抱歉）
2、用下列词语造句。
全力以赴：
难以置信：
五、学习反思。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
六、板书设计。
11 唯一的听众
音乐白痴 真正的小提琴手
教学反思：