2017秋实小校本研修计划.doc

“国培计划”（2017）湖北省项目县网络研修项目长阳实验小学校本研修活动方案根据 国培计划（2017）湖北省项目县网络研修项目实施方案，按照“研修一体、学用结合”的思路，为真正实现网络研修、送教下乡等培训与校本研修的深度融合,结合我校实际,特制订具体方案如下：一、研修主题学“优师”，做“优课”，引“优学”。二、研修对象我校所有在编在岗教师三、研修时间2017年8月31日2018月3月31日四、目标任务（一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。（二）学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。（三）做一次“优课”实践展示。通过一次“优课”的实践展示，引领学生学习方式的转变，提升学生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教学技能。（四）讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。五、研修内容1、加强教师职业道德建设，提高思想道德素质。全体教师要深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和中小学教师职业道德规范（2008年修订稿），弘扬和践行社会主义核心价值观，增强事业心和责任感，争做党和人民满意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好教师。严明纪律规范，严格执行“九不准”（宜教办发20168号）和“十条禁令”（ 长教办201612号），坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。建设民主、科学的校园文化，打造“严谨、协作、开拓、奉献”的教风和“求真、至善、尚美、和谐”的校风。2、践行“全面关注、多元发展”的办学理念，促进每一位教师的专业成长。一是深入开展读书活动，努力打造书香校园。每位教师每学年至少要阅读一至两本教育专著，通过阅读丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作，为成为“敬业型、研究型、智慧型、学者型”的教师奠定理论基础；二是刻苦训练教学基本功，坚持说普通话、用规范字，努力学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，要求人人能独立制作教学课件，会用“班班通”上课，会在学校数字化平台上办公；三是认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的精品文章，用心体验教育生活，每学期撰写不少于3篇的教育随笔、叙事、教育教学案例或论文，积极参加“三教”征文活动，努力物化成果；四是积极参加教师继续教育，认真上好一节高质量的校级研修课（新进教师两节），完成校本研修各项任务，确保校本研修学时学分达标；五是尽量为教师提供外出学习的机会，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获。返校后要按照学校关于教师赴外学习的规定做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享学习成果。3、加强骨干教师队伍建设和新调进教师的培养。各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微（小）课题研究等研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。县级以上骨干教师要保质保量地向长阳教育信息网、学校网站“校本研修”栏目和个人教育博客上传原创专业类文章，力争每学年在县级以上教育刊物公开发表一篇文章。高度重视新调进教师的培养，通过切实措施促进新进教师的专业成长：一是座谈，进行岗前培训；二是结对，落实精准指导；三是赛课，实现专业推进。新调进教师要以虚心的态度、求学的精神、务实的作风，多听（指导老师的课）、多看（同事的工作）、多问（有经验的教师）、多读（专业发展的书籍）、多思（自己工作的得失）。新进教师要做到一周一听课，一课一反思，一月一小结，以尽快适应新的工作环境，创造优异的工作业绩。新调进教师至少要上两节校级公开课，相应的指导教师要跟踪听课，并从常规活动、教学工作、班级管理多等方面进行切实的指导。4、加强校本研修小组建设，深化“以学定教，自主合作”教学特色。贯彻落实“以学定教，自主合作”的课堂教学基本原则，以学生为主体，以学情为基础，以学习方法的培养为重点，全面改进教学方法，培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力。研修组长要明确职责，丰富研修活动，在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫，推进微（小）课题研究。开学初要带领全组教师认真学习新课标（2011年修订版）、新教材，发挥网络优势，通过观看视频、阅读专家博客博文等方式，学习部分改版教材相关理论知识和实践经验。各研修小组要精心组织学科活动。语文研修组（课题组）要落实好“朝读经典”的组织和教学工作，要组织全校语文老师进一步深入开展“部编本”小学语文教材培训研究活动，一年级语文教师要加强新教材的研究，尽快熟悉教材，吃透教材编写理念和设计意图，落实集体备课，高效组织教学，要继续落实好“伴读分享”读书活动，在班级开展“好书漂流”“小组共读”“亲子共读”等活动，帮助学生增强读书兴趣，养成读书习惯，共建书香校园，本学期要有成果展示并分享交流，中高段语文教师要加强书法课的教学研究和经验交流，完善好全套教学资源包；体育研修组要切实落实学生“阳光锻炼一小时”和“2+1”活动，严格实施国家体质健康标准，及时做好学生体质健康数据上报工作，开展第二套巴山舞推广活动，要加强学校工程建设特殊时期体育课堂的安全教育和常规管理，加大安全事故防范力度；组织参加宜昌市第五届运动会青少年足球比赛，力争在市运会上取得好成绩，开好学校秋季运动会，以此推动学校的体育工作；科学组要精心准备、刻苦训练，组织学生参加全县第十三届、宜昌市第十六届青少年科技节，并力争优异的成绩；综实（信息技术）研修组要加强信息技术的教学与研究，做好教学课件的归档，扎实做好参加省级课题教育信息化与教育教学的融合研究的研究工作，在信息技术与课堂教学的深度融合方面在全校起引领示范作用，参加2017年长阳信息化教学竞赛并力争取得好成绩；地方研修组要加强生命安全教育、心理健康教育和长在宜昌的教学和研究，切实提高学生的生存生活能力，做好各年级地方课教学资源的收集编写、整理归档工作；校本研修组要继续组织各社团开展好社团活动，真正打造我校特色教育的品牌。其它研修小组也要结合实际，开展富有特色的真正能够促进学生发展的活动。每次活动要落实痕迹管理，做到“五有”：明确的主题、丰富的内容、及时的报道、详实的资料、实在的总结。每一位研修组成员都要充分发挥积极性、主动性，为研修组的建设作出努力，积极争创“优秀研修组”和“品牌学科”。5、加强高效课堂研究，落实“以生为本、以学为主” 的理念。切实树立“生本”理念，把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的出发点，以观课议课为重点，深入推进高效课堂建设，创建具有学校特色的教学模式，切实转变学生的学习方式和教师的教学方式，提高学生的学习能力和学校的教育质量。参加县级及以上的教学竞赛或专业素养比赛，都要深入开展磨课活动，通过磨课培养参赛教师的教学基本功，增强教师团队的研磨能力，提升教师群体的专业素养。6、落实2017校本研修“微改革”行动，校本研修行动是指以校为本，以教师为主体，以问题为导向，以学校教育教学实践为基础，以促进教师专业成长和提升教育质量为目的，通过在组织中的学习与实践，实现教师专业发展的各类行动。校本研修“微改革”行动要充分发挥教师主观能动性，鼓励教师围绕共同专业需求、利用专业研修特长、确定共同研究方向，自主设置“校级微课题”，组成研修团队，实现同伴互助，解决教育教学中的实际问题，行动过程中做好“三个一”工作：解决一个实际问题，撰写一篇创新案例，开展一次案例评比活动。各研修组和“微课题”组都要收集好活动中的图片、视频、文字素材，形成主题鲜明、文质兼美的宣传报道（每学期不少于一次）。六、组织管理组长：赵爱华副组长：漆昌琼成员：左建洲 任中芹 王红枚 李 艳覃宁彬 陈 威 翟 可学校组织3-5人的专班对教师参加校本研修活动情况进行考核。教师参加研修活动纳入继教学时管理，教师考评结果纳入绩效考核分配，并作为评职、晋级和评先的重要依据之一。七、具体时间安排九月：1.召开新进教师工作会 赵爱华 漆昌琼2.制定学校教育教学工作计划 李 艳3.召开研修组长会 李 艳4.研修组长、班主任及科任教师上传各类计划到OA平台 相关教师5.校本必修课开课、社团选人 李 艳 覃科双6. 筹备参加全县第十三届、宜昌市第十六届青少年科技节 漆昌琼 林 静7. 制定2017校本研究“微改革”行动计划 漆昌琼 李 艳8. 检查新进教师常规及一年级常规课 漆昌琼9. 准备迎接教育教学视导 漆昌琼10. 参加小学道德与法治新教材送教下乡活动 覃宁彬11. 参加20172018学年全员网络研修与校本研修整合培训 覃宁彬13. 参加全县消防安全优质课竞赛 漆昌琼14. 按照新的学时管理办法填写新的继教证，审核20162017年度教师继教学时 覃宁彬15. 参加中小学校长任职资格培训第二、三阶段培训 赵爱华16、参加省电教馆信息技术送教到实验校活动 漆昌琼 曾 静十月：1.参加小学语文省级送教活动 漆昌琼 曾晓云2.参加小学数学送教下乡活动 漆昌琼 鲁爱民3.开展校级骨干教师展示课活动 漆昌琼 李 艳4. 县级培训团队成员参加置换培训第二阶段培训 覃宁彬5. 2017年教师全员网络研修 覃宁彬6. 参加全县学时登记审核 覃宁彬7. 参加小学体育送教活动 漆昌琼 翟爱国8. 20162017学年县级骨干教师、骨干班主任考核 漆昌琼 任中芹十一月：1. 继续开展校级骨干教师展示课活动 漆昌琼 李 艳2. 编辑校报清江石 李 艳3. 参加国培计划小学科学送教下乡暨新课标培训 漆昌琼 林 静4. 参加国培项目县省级课题教育信息技术与教育教学融合研究骨干实验教师培训暨中期研讨会 覃宁彬5. 参加根据“优师优课”主题开展的“一坊一讲”活动 覃宁彬十二、元月：1.参加 “教管、教育、教学”征文评选 李 艳2.教学常规与教学进度检查、小学科考试考核 李 艳 覃宁彬3.期末考试及学生素质评价 李 艳 覃宁彬4.教师专业发展报告册评价 漆昌琼5.教师教学常规和教学等级评定 李 艳6.学校教育教学工作总结 李 艳7.教师绩效考核 赵爱华 漆昌琼 二0一七年九月