基于“云思政”开展学生教育育人新模式的研究.pdf

锦州医科大学学报（社会科学版）Journal of Jinzhou Medical University（Social Science Edition）第21卷 第4期2023 年 8 月Vol.21 No.4Aug.，2023【摘要】信息时代背景下，纷杂的媒介环境给新时期高校学生教育工作带来了巨大挑战和创新要求，基于云计算、大数据以及人工智能技术下诞生的“云思政”思想政治教育模式重构了高校学生教育育人形态，是解决当前高校学生教育工作短板的有效途径。基于此，结合新时期高校开展学生教育育人工作的创新目标定位，对“云思政”的内涵、特征、重要意义进行全面分析，深入探索基于“云思政”开展学生教育育人新模式的建设思路，旨在为高校创新学生教育育人新模式，提升立德树人工作质量提供参考性建议。【关键词】“云思政”；育人形态；学生教育；新模式；建设思路【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】2096-3068（2023）04-0096-04基于“云思政”开展学生教育育人新模式的研究王颖（沈阳音乐学院 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110818）【收稿日期】2023-03-15【作者简介】王颖，女，1980 年生，辽宁盘锦人，副教授，硕士。信息时代的到来为高校学生教育工作提出了全新的挑战，网络信息的杂糅性和模糊性使高校思想政治教育工作变得愈加复杂，但互联网络技术和现代信息技术的广泛应用也为新时期高校开展学生教育育人工作开启了全新的视角，在大数据技术、云计算技术以及人工智能技术的推动下，“云思政”应运而生。“云思政”作为创新的网络思想政治教育模式，转变了传统思想政治教育模式，由“线下”转变成为“线下+线上”的混合教育模式，深度贴合当下学生生活与学习的行为特点，满足新时期高校思想政治教育改革的创新要求，是高校探索学生教育育人新模式的必然趋势。一、网络赋权背景下我国当代大学生的思想现状1.学生价值观呈现多元化与泛娱乐化交织发展。我国当代大学生的主要组成为“90 后”和“00 后”，他们自小生活在互联网环境当中，网络已经成为他们日常学习与生活不可或缺的重要组成部分，可以说，当代大学生是实实在在的“网络原住民”。互联网络爆炸式的信息资料以及各种各样媒体平台的兴起使得当代大学生汲取信息、文化和观点的方式变得多维，呈现出的价值观也具有多元化特征，互联网络的多维信息以及大学生形成的多元价值观使得当代大学生展现出各种形态的文化偏好和思想动态。但随着短视频、网络直播、网络游戏的兴起，当代大学生的网络生态则向着以娱乐方向为导向无节制发展，在网络赋权的自由环境里，大学生的数字生活逐步失控，展现出泛娱乐化的栖息生态1。2.传统语言模式与个性化网络分众表达交织。在高度自由的网络赋权环境中，当代大学生的网络语言行为和网络使用行为都展现出极强的主体意识，在时事热点、亚文化讯息以及网络舆论等方面都形成了强烈的个体偏好、观点和情绪，一些“志同道合”的个性化主观意志学生会在活跃发言的过程中逐步形成他们自娱自乐的小圈子，创造出符合他们独有的从属群体和网络词语，进而形成不同的圈层。虽然大学生具有自己独立的人格和判断性思维，但其人生观和价值观发育尚不成熟，在网络匿名性发言的背景下，他们通过不同途径接收媒介分流讯息的过程中，个性化网络分众表达往往会对当代大学生的思想成长产生诱导性影响，少部分缺乏理性的认知话语会在一定程度上削弱传统话语权，模糊大学生的正确价值观。3.多元文化思潮交织渗透。网络中的主流话语会对当代大学生的思想产生较大冲击，由于大学生思想政治教育尚未夯实，并没有形成坚定的信仰和强烈的责任感，一些西方国家利用国内的一些非正96规媒体，对大学生关注的热点事件和民生事件进行大肆宣扬报道，罔顾事实地进行恶意报道，鼓动大学生的反抗情绪，蒙蔽大学生的思辨视角，同时，一些不友好国家利用互联网络开展“文化战”，积极渗透享乐主义、个人英雄主义等畸形文化，给我国当代大学生的思想健康成长带来了巨大影响。受网络多元文化思想侵袭，高校的学生教育育人工作面临着前所未有的挑战。二、开展学生教育育人新模式的创新目标定位1.树立牢固的以学生为本的人才培养目标。在2018 年 5 月 2 日北京大学师生座谈会上，习近平总书记在讲话中就特别强调了培养合格的社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。高校学生教育育人工作必须要紧随新时期我国全面提升人才培养能力的核心点，牢固树立以学生为本的人才培养目标，坚定不移地贯彻落实立德树人的育人理念2。高校学生教育工作需紧紧抓住培养合格的社会主义建设者和接班人才是办出中国特色世界一流大学的根本途径，围绕“育人成才”开展学生教育工作，探寻解决培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人的根本问题。2.坚定践行高等教育“四为”方针。“四个服务”的主要内容为：为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。“四为”理念的提出推动高校学生教育育人工作向着坚定大学生人民立场和政治属性的方向迈进，高校学生教育在深入推进学科建设和育人调整的过程中必须要将“四为”育人理念贯穿到教育教学改革的全过程当中，全方位地满足党和国家建设的需要，高校学生教育必须坚定高等教育“四为”方针，以回应我国人民对美好生活的向往、回应党和国家时代发展的需求，进而为社会主义现代化建设和国家重大战略落实培养合格的人才。3.全面推动高校育人“大思政”建设。在新时期高校三全育人教育改革背景下，落实立德树人根本任务的质量是衡量一所高校学生教育育人管理水平的重要标准。新时期高校人才培养工作是一项全方位立体化的系统工作，需要教学管理、学生管理、学科体系、教材体系以及教学体系的全方位配合，将思想政治教育工作贯彻落实到高校全部工作范畴当中，形成“大思政”育人格局3。因此，新时期高校开展学生教育育人工作必须要明确全面推动育人“大思政”建设的目标定位，积极参与到高校课程育人、管理育人、网络育人、实践育人、文化育人以及组织育人的要素建设当中，系统推进高校思想政治教育一体化。三、“云思政”的基本概述1.“云思政”的基本内涵。“云思政”是信息时代背景下高校学生教育融入互联网络开展“网络思想政治教育”所诞生的全新育人理念，从通俗角度讲，“云思政”就是高校利用校园网络和各类新媒体平台对学生开展思想政治教育工作。在信息时代背景下，人们日常工作、生活与学习的方式发生了根本转变，计算机、智能手机和移动 PC 的广泛应用造就了新时期的网络生态文化，互联网络成为了新时期前沿意识形态诞生和思想传播的主要载体，高校传统的学生思想政治教育工作已经不能够满足新时期的全新育人要求，“云思政”学生教育育人理念应运而生。2.“云思政”的主要特点。顾名思义，“云思政”是建立在网络思想政治教育基础之上的，因此，与传统高校学生思想政治教育相比，“云思政”育人新模式具有数字化、智能化、大数据化等信息化工作模式特征。同时，“云思政”模式下诞生的创新育人方式也展现出数字化和智能化、碎片化和多样化、复杂性和多元性的典型特征4。第一，数字化和智能化特征。大数据技术和人工智能技术在高校学生教育工作中的深度应用为“云思政”创新育人模式奠定了坚实的基础，转变了学生思想政治教育工作的思维方式和理解形式。网络育人平台、易班、微信、微博等新媒体平台的使用赋予了“云思政”育人模式数字化和智能化的特征，“云思政”借助各类网络平台采集和分析学生的各类数据信息，将学生教育工作推向每个学生的网络生活当中，通过大数据分析技术和云计算技术挖掘和掌握学生的思想潜意识形态，进而为高校学生思想政治育人工作提供针对性的决策支撑。第二，碎片化和多样化特征。“云思政”育人新模式的全面应用使得高校学生教育工作不再受时间和空间上的限制，在便捷的无线通信和移动网络条件下，各种通讯 App 和网络服务平台的使用为高校学生教育发布思想政治育人视频、音频，开展宣传片、线上课程教育创造了先决条件，高校学生教育能够通过网络融入到学生的日常学习与生活当中，形成了一种“润物细无声”的创新工作形态，赋予了“云思政”碎片化和多样化的工作特性5。第三，复杂性和多元性特征。“云思政”形成97的全新工作模式具有典型的网状结构，“云思政”借助互联网络和各类信息化设备呈现出网状结构的传播渠道和宣传渠道，在精神内核与价值观念方面也呈现出网络交错的模态，使得“云思政”工作开展不再局限于单一方向和单一形式，赋予了高校学生教育更广的视角和更高的维度，进而展现出充足的复杂性与多元性特征。在“云思政”的学生教育育人新模式架构当中，从育人的生产主体到育人的接收客体，从育人的传播渠道到育人的技术载体，“云思政”都能够实现多元立体化建设，信息多元、方式多元、载体多元为“云思政”的网状结构奠定了坚实的基础。3.“云思政”对推动高校学生教育育人新模式建设的重要意义。第一，促进高校全新思政教育模式的形成。高校学生教育育人工作离不开宣传工作的强力支持，特别是在当下信息时代背景下，高校学生教育工作借助信息化平台和互联网络开展育人宣传工作已经势在必行。在“云思政”的网络思想政治教育理念推动下，高校学生教育育人工作要转变传统思想政治教育宣传方式，深度结合现代信息技术，引入网络服务平台、微信、微博、短视频等新媒体宣传形式，进而形成全新的育人模式，增强思想政治宣传效果。第二，丰富高校学生教育育人的思政课程资源。“云思政”的诞生与应用使得高校学生教育育人工作紧随时代发展步伐，迎合信息化教育发展趋势，极大地拉近了高校学生教育工作者与学生思想诉求之间的距离，提升了高校学生教育的育人效果。同时，“云思政”为高校学生教育育人工作提供了信息化资源与环境，丰富了学生教育育人的思政课程资源。依托互联网络强大的资源数据库，高校学生教育工作者能够获得更高质量、更加丰富的课程资源，帮助相关教师完善育人宣传设计6。第三，创新高校学生教育的思想政治育人方式。信息时代背景下网络生态圈的形成给高校学生教育工作带来了巨大难题，良莠不一的海量信息对当代大学生的思想成长造成了巨大影响。依托“云思政”，高校学生教育工作可以更好地融入到学生的网络生态圈当中，在潜移默化中深入了解和掌握学生的思想动态，借助大数据分析技术强大的数据价值挖掘能力，更好地分析学生思想意识特征，帮助学生教育工作者制定更加合理和针对性的育人方案，并以信息服务平台、各类新媒体平台的方式开展具体工作，创新了高校学生教育的思想政治育人方式，强化了学生思想政治教育的有效性。四、基于“云思政”开展学生教育育人新模式的建设思路1.落实“云思政”育人理念，完善学生教育制度保障工作。高校要想加速推进基于“云思政”下的学生教育育人新模式建设就必须提供充足的政策支持，从上至下全面深入贯彻落实“云思政”的育人理念，进而为学生教育育人新模式稳定开展奠定坚实的制度保障。首先，高校需引导学生教育工作者充分认识和掌握“云思政”的基本内涵，提升相关工作者结合“云思政”开展学生教育工作的服务意识，从上至下打造统筹协调、协同配合的党政齐抓联动机制；其次，高校需以明确基于“云思政”的学生教育育人新模式基本职责为切入点，依照分类原则、分层原则以及分众原则，从学校、机关、学院、教师和学生的不同角度出发，高度秉承“以学生为本”的基本原则，以科学的制度需求指标完善学生教育制度，提升育人新模式下各项推进工作的职责分工。2.强化“云思政”主题建设，完成育人前置工作精准定位。基于“云思政”下的高校学生教育育人新模式建设需要以学生成长成才为根本目标，将工作开展的目光聚焦在学生的发展取向、价值导向以及需求指向上，以构建分阶段、分层次的主体育人方式来构建大学生对网络宣传形态的系统认知，实现育人成才的精准定位，做好育人前置工作7。首先，高校学生教育工作要以适应性和生涯规划教育、典范教育和朋辈教育、社会实践教育、成长反思教育、职业理想教育以及社会责任感教育等六个维度设置分层育人主题，构建循序渐进的学生教育育人体系；其次，高校学生教育工作要以人生观、价值观、契约性、道德底线、法律底线、社会责任、家国情怀、安全底线等主题构建分类育人主题，使基于“云思政”下的学生教育工作能够形成更加清晰、完整的推进思路。3.构建“云思政”多维平台，优化顶层设计实现齐发共振。高校基于“云思政”下的学生教育育人新模式建设在设计不同层次和不同类型主题性板块之后，需要结合网络教育平台、微信、微博、易班、抖音等新媒体多维平台开展线上线下混合式育人活动，充分利用线上互联网络平台与线下育人工作的交互性，不断优化学生教育工作开展的顶层架构设计，通过“云课堂”“云班会”“云书信”“云对话”“云论坛”“云展示”等方式逐步完成不同层次和不同类型的主题教育工作。同时，“云98思政”的各类主题开展支线与高校学生党建和团建工作协调配合，搭建高效联动的组织架构，进而从顶层架构设计方面形成良好的矩阵效应，实现学生思想政治教育工作的矩阵式高效传播，进而达到齐发共振的育人效果8。4.推动“云思政”大数据联动，解决学生教育思想根源问题。在信息时代背景下，学生日常学习与生活会形成多样化行为习惯和意识生态圈，学生的网络行为和思想意识形态往往呈现出隐蔽性的特征，给高校学生教育工作带来巨大挑战。高校基于“云思政”下开展学生教育育人模式创新建设需要全面推动“云思政”与大数据技术的深度联动，结合大数据分析技术捕捉和挖掘学生网络行为和思想意识形态数据信息的巨大优势，构建思想政治教育的舆情风险和思想波动评估模型，对大学生行为习惯和参与网络的实际情况进行精准的研判与预测，为高校学生教育育人工作解决学生隐蔽性的思想根源问题提供多视角、全方位、决策性的信源，进而引导高校学生教育工作更加理性、科学地开展。立德树人是新时期我国高等教育实现高质量创新发展的核心所在。在信息时代背景下，高校需坚定立德树人的育人初心与使命，深度结合网络时代下诞生的“云思政”创新育人理念的巨大优势，从育人理念、主题思路、平台建设、大数据联动以及多维服务模块建设等方向着手，全面推进基于“云思政”下的学生教育育人新模式建设，将信息化工作方式和网络化育人思维融入到学生教育管理日常工作当中，形成全新的育人制度、育人机制、育人体系以及育人方式，并深入探寻推动“云思政”育人新模式向“融思政”转型发展，以推动高校学生教育达到育人成才的总体目标，进而为社会主义现代化建设培养出合格的建设者和接班人。【参考文献】1刘怡婧，叶家轩.融媒体视域下高校思政教育载体合力建构面临的挑战与对策J.新闻传播，2021，（3）：111-112.2陈清芬.高职院校“云思政”育人新模式实践探索J.边疆经济与文化，2021，（9）：90-93.3刘欣.“云思政”背景下的大学生爱国主义教育路径J.文教资料，2021，（6）：159-161.4房宏婷.红色文化融入思政课教学的路径方法J.北京教育（高教），2020，（12）：82-84.5胡建松.兵团红色文化资源融入大学生思政课教学的实践探究J.兵团教育学院学报，2021，（3）：26-30.6常益，张守伟.高校公共体育课程思政的价值意蕴、目标指向及实践路径J.北京体育大学学报，2021，44（9）：24-32.7郝晶晶.立德树人视域下构建高校教育教学改革体系刍议J.教育教学论坛，2022，（11）：79-80.8杨丰.从“云思政”到“融思政”：高校思政工作的实践探索J.时代报告，2022，（4）：131-133.Based on the“Cloud Thinking and Politics”to Carry out the New Modeof Student Education and Education ResearchWang Ying（School of Marxism，Shenyang Conservatory of Music，Shenyang 110818，China）Abstract：Under the background of information age,the media of media environment and western culture tocollege students education work in the new period has brought great challenges and innovation requirements,based oncloud computing,big data and artificial intelligence technology under the birth of“cloud education”ideological andpolitical education mode to reconstruct the college student education education form,is an effective way to solve thecurrent college student education work.Based on this，combined with the colleges and universities in the new periodof student education education innovation target orientation，the connotation of“cloud education”，characteristics，significance to conduct a comprehensive analysis，further explore based on the“cloud education”student educationmodel construction ideas，aims at new model of innovation student education education，improve the quality offostering character and civic virtue work provide reference advice.Key words：“cloud thinking and politics”；form of education；student education；new mode；constructionideas99