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aoe拼音教案|aoe的教案设计 教学目标： 1、学会oe三个单韵母，能够读准音，认清形。 2、熟悉声调符号，能正确读出oe的四声。 3、熟悉四线格，学会oe三个单韵母的笔顺和笔画，并会在四线格内正确书写。培育学生喜爱学习拼音，有主动学拼音的愿望，养成良好的书写习惯。 教学重点:认读oe及四声，并能正确书写。 教学难点：读准oe的四声。 教学预备：课件。 教学过程： 一、谈话揭题 孩子们，从今日的语文课开头，就会有一群得意的娃娃陪伴我们学习，它可以帮忙我们识字、学习一般话、，还能帮忙我们学习电脑打字呢。知道它们是谁吗？对，是汉语拼音。在汉语拼音王国里，国王说谁交的拼音朋友多，我就赐给他奇妙的魔法！这节课，就让我们先去拉起单韵母 o e的手，体验它带给我们的乐趣吧！ 二、看图认清形、读准音。 过渡：孩子们，看早晨，太阳公公出来了，小朋友、小动物们都起床了。新的一天开头了，大家多快乐啊！认真看看，图上有什么？喔，大家观看得真认真！ （一）学习 1、小女孩在干什么？对，她在唱歌。听，她唱歌发的什么音啊？对，发了的音。 2、瞧，她的嘴巴张得怎样？对，大大的。发这个音的时候，嘴巴要张大，声音要洪亮。看教师的口形，听教师的发音。来，自己试一试。你来试试，你再来。读得真好！ 3、来，我们翻开语文书第六页，看能不能在图上找到？哦，都找到了。再认真看看这个小女孩，你有什么发觉？是啊，多像小姑娘圆圆的脸蛋和头上扎的羊角辫啊。 4、来，跟教师一起读：圆圆脸蛋羊角辫，嘴巴大大。男同学来一遍，女同学来一遍。大家的声音真洪亮！ （二）学习o 1、我们再看看大公鸡，你觉得这只大公鸡怎样？这么美丽，太得意了！它在干什么？哦，这只美丽的公鸡在喔喔叫。 2、听大公鸡一叫就会发出“喔喔喔”的声音。看教师的口形，怎样发o的音呢？哦，嘴巴张得比发的音要小些，上下嘴唇收拢成圆形，声音要洪亮。来，自己试一试。读给同桌听一听。你来，你再来。大家一起来。大家的发音真精确！ 3、在你的书上找找o，小手指上去，你觉得它像什么？数字0，鸡蛋、纽扣，你们的想象力可真丰富！ 4、来，跟教师一起读：美丽公鸡叫喔喔，嘴巴圆圆ooo。 （三）学习e 1、我们刚刚还说到了大白鹅，它在干什么呢？ 2、是啊，大白鹅清清的池塘里游得多欢快啊！诶，这节课我们学习的是 o e，我们在图上找到了和o，看看能不能找到e？真好，你有一双擅长发觉的眼睛。大白鹅在水中的倒影就是e。 3、发e这个音时，大家看教师的口型。你想说点什么？对，嘴角向两边咧开，嘴唇的外形是扁扁的，声音要洪亮。听教师的发音。来，自己试一试。你来试试，你再来。（评价：读得真好！） 4、来，跟教师一起读：清清池塘一只鹅，嘴巴扁扁eee。读得真好听！ 5、接下来，咱们随着欢快的音乐一起来读读这三句小儿歌，可以拍着手读，也可以摇着头读。大家的声音真洪亮，我们连续哟！a o e优质课（教案）设计 三、学习 o e的四声 （一）熟悉声调符号。 1、 o e的头上常常戴着四顶不同的帽子。这四顶帽子就是“声调符号”。它们分别叫一声、二声、三声、四声。 2、接着，咱们随着开动的小汽车，一起来熟悉这四个声调符号。一声就像小汽车行驶在平平的大路上。来，跟教师一边打手势一边读：一声平。看这里，二声像什么？对，像小汽车爬坡。来，打手势读二声扬。三声像什么？说得真好，小汽车下坡又上坡，拐了个弯。一起读：三声拐弯。那四声呢？哦，小汽车要下坡，就像从高的地方降下来。所以说，四声降。 3、来，同桌一起读读声调符号歌。来，我们随着音乐读一读。可以打手势读，也可以点头读。咱们比比谁读得好。谁情愿当小教师领着大家读一读啊？大家读得真有劲头，让我们一起用微笑感谢这位小教师！ （二）学习的四声 1、下面，我们就来看看带了声调符号的 o e怎么读？我们先看。 2、自己试着读一读。遇到不会读的，可以问同桌，也可以举手示意教师，教师会随时来到你身边帮忙你。 3、大家读得很流畅。想一想，生活中，我们什么时候会发这些音啊？哦，“阿姨”的“阿”就是一声的；啊，你怎么了？啊，你来了！大家说得真好，都是生活的有心人！ 4、下面，我们开火车读。小小火车开起来，一开开到你这里。这列小火车开得特别快！而且每个小朋友的声音都特别洪亮。http:/ 5、来，我们一起读一读。 （三）学习o和e的四声 1、就像刚刚学习的四声那样想着生活中它们的发音，同桌一起读读o和e的四声。 2、刚刚你们都说了什么？噢，白鹅的鹅，肚子饿了的饿，公鸡喔喔叫的喔。说得太好了！来，咱们一起读读这些顺口溜：白鹅白鹅，恶心恶心，肚子饿了，公鸡一叫，原来是这样，现在我明白了，真是太好了。谁情愿当小教师领着大家读一读。这个小教师当得也特别棒！盼望大家都向他学习。来，我们同样也把微笑送给他。 3、下面，咱们男女同学竞赛读，比比谁读得好。好，男同学先读，女同学仔细听他们读得对不对、好不好。男同学读得怎么样？真不愧是男子汉！来，女同学读。瞧，女同学不甘示弱，发音精确，声音洪亮。这场竞赛，男女同学都表现得特别自信，来，把掌声送给自己！ （四）小结稳固 下面，我们分小组看按挨次读读 o e的四声。每个小组读得都不错。按挨次我们会读了，那打乱挨次呢？瞧，这棵苹果树，拼音国王说只要你精确洪亮读出 o e的四声，你的魔法就会让苹果树结出又大又红的苹果。来，展现你们的魔法吧！真是太奇妙了！你们太了不起了！ 四、熟悉四线格，书写 o e 1、学会了 o e的读音和四声，接下来我们就来学习写 o e。 2、数数有几条线？嗯，用四条线分成了几个格子？所以它叫四线三格。这是上格，这是中格，这是下格。跟我读：上格、中格，下格。四线三格就是拼音娃娃的家。 3、来，跟教师读读这首四线三格小儿歌。来，再随着音乐、拍着小手读一读。大家读得真好听！ 4、认真看看， o e在四线格中的哪个格？对，它们三个都在中格。怎样才能写美丽啊？对，写的时候要遇到上下线，而且要写得胖胖的。伸出小手，跟教师一起写。要两笔完成，先写半个圆，再写一个竖弯，伸出小手和教师一起写。O和e都要一笔完成，o从右上起笔写成半圆后连续往上写，与起笔连起来。e中间从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 5、来，再伸出小手，看着大屏幕写一遍。 6、下面，拿出拼音本，对比大屏幕在本子上把 o e四声写一遍，留意：头正身直脚放平，比比谁的坐姿最端正。 7、大家看这个小朋友写的，占格正确，像一个个胖娃娃。盼望大家都向他学习！ 五、小嬉戏：猜猜猜 1、接下来，咱们做个小嬉戏，嬉戏的名字叫猜猜猜：圆圆的脸蛋羊角辫是什么？像个圆圈是什么？白鹅倒影是什么？猜得真快！ 2、来，你到前面来，任凭摆 o e的发音口形，其他小朋友来猜。瞧，你的口形摆得真准，大家猜也特别正确！ 六、课堂总结，布置作业 孩子们，这节课我们交了三个好朋友，它们是单韵母 o e，欢乐吗？我们还借助四个声调符号学会了 o e的四声这一魔法，大家真是太了不起了！课后，大家可以看课本插图编关于 o e的小故事，下节课我们开个故事会，比比谁讲的故事最好听！ 孩子们，听拼音国王告知大家，只要专心学就肯定能交到更多的拼音朋友，也会拥有更多奇妙的魔法。这节课我们就上到这里，下课！