全县高中教育质量表彰奖励大会讲话稿.docx

全县高中教育质量表彰奖励大会讲话稿 去年七月末，我们在这里共同见证了一批莘莘学子的金榜题名。一年后的今天，我们又欢聚在一起，一起分享喜悦、一起见证成长、一起铭记辉煌。在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协，向今天受到表彰的优秀高中毕业生和优秀教师、优秀班主任、优秀校长表示热烈的祝贺。向所有为南江教育事业辛勤耕耘、全心付出的教育工作者表示衷心的感谢。连续几年的高考喜获佳绩，不仅让一大批南江学子改写人生，站在了更高起点和平台去奋斗美好未来。也让一大批家长梦想成真，实现了望子成龙的美好期盼。更是南江教育事业整体进步、整体发展的一个客观写照和真实缩影。希望全县广大教育工作者戒骄戒躁，再接再厉，再创辉煌。借此机会，我提几点希望和要求，与大家共勉。 一、广大教育工作者要力争上游、育人不倦。一分耕耘一分收获。今年高考再创佳绩，既是直接从事高中教育老师们的辛勤付出，也是全县所有教育人共同的荣耀和骄傲。但我们也要看到，南江的教育整体起步较晚、欠账较多，与东部、成都周边等发达地区还有一些差距，与人民群众对优质教育和均衡教育的期盼还有一定差距。我们要以更加勤勉的态度，负重前行，矢志求索，力争上游。一要尚学。学高方为师，师高才能弟子强。老师们要进一步加强学习、终身学习、持续充电，不断更新知识结构，拓宽知识领域，创新教学理念，提升教学本领，努力提高业务水平和教育教学技能，真正成为饱学睿智、育人有方的行家里手。二要敬业。一名优秀老师，不仅是知识渊博的人，更是立志献身教育事业，充满责任感和爱心的人。广大教育工作者要始终保持脚踏实地、无私奉献的敬业精神，淡泊名利、甘为人梯，宽容真诚、善待学生，把党和人民给予的荣誉化作回报社会、献身教育的动力。三要修德。德才兼备，方能为人师表。各位老师必须时刻以师德为标准来衡量自己，加强道德修养，洁身自好、以身正教，切实肩负教书与育人的双重责任，当好学生寻求真理的导师和为人处世的表率。 二、各位同学们要自强不息、奋力拼搏。跨入大学门，仅仅是同学们人生成功的第一步，理应享受鲜花和掌声，接受赞美和喝彩。但同学们金榜题名的背后，是父母亲人的殷切呵护，是学校老师的呕心沥血，是全社会的大爱托举。希望同学们常怀感恩之心，珍惜机遇、顽强拼搏、勇挑重担，为社会发展贡献力量，为家乡人民争光添彩。也希望今天在坐的，明年、后年将跨进高考行列的优秀高中学生代表，向今天受到表彰奖励的学长们学习，奋发努力，刻苦攻读，学有所成，金榜题名。一要勤奋成才。宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。各位学子饱受十年寒窗苦，方能步入“象牙塔”，希望大家珍惜荣耀和青春，继续发扬吃苦和学无止境的精神，锁定目标、只争朝夕、潜心修炼，做到学有所成、学有所获、学有所用，早日实现自己梦想，真正成为才华横溢的一代新人。二要自强不息。人和人之间最小的差异是智商，最大的差异是坚持。在遇到困难的时候，谁能坚持住，最终战胜困难，谁就是最后的强者。实现理想的时间是漫长的，需要积累，量的积累才能达到质的飞跃。同学们要有锲而不舍、攻坚克难的信念，努力克服在生活上、学习上遇到的各种困难，以最优异的成绩回报师长，以最杰出的贡献回馈社会。三要感恩奋进。懂得感恩，才能走得更远。同学们要拥有一颗感恩的心，始终把父母、亲友、师长、同学的帮助铭记心田，转化为进步的不竭动力。无论将来走向何方，身居何处，无论取得多大成绩，都不能忘记父母的养育之恩和师长的培养之情，更不能忘记家乡这片热土，力所能及为家乡建设发展奉献力量。 三、各位家长朋友们要言传身教、教子成才。望子成龙是家长的共同愿望。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。家长一言一行潜移默化地影响孩子的行为习惯、价值取向和人生定位。希望大家正确认识家长在子女教育中的重要作用，全力支持、积极参与教育事业发展。一要给孩子树好榜样。从自身做起，从点滴做起，严于律己，自觉加强道德修养，追求完美人格，培养高尚情操，模范遵守社会公德和文明礼仪，洁身自好、言传身教，教育引导子女养成良好的行为习惯。二要给孩子当好向导。帮助子女制定人生规划，明确奋斗目标，严格教育他们按照目标不懈努力。要科学采取教育方法，从学习、生活、行为、品行等方面严格要求，切实筑牢知识的基础、培育优秀的品格。三要给孩子做好后盾。家长要积极参与和支持学校各项教育活动，配合做好子女沟通辅导、养成教育等工作。学校要强化与家长沟通，及时掌握学生思想动态，有针对性开展教学，更加注重学生素质提升和全面发展。 四、各级各部门要尽心尽力、齐抓共管。要真正把关心教育、支持教育落到实处。一要在工作上优先部署。真正把教育作为“一把手”工程来抓，一如既往把教育事业发展放在首要位置，齐心协力办教育，真正形成“党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣”的良好风尚。二要在投入上优先保障。各部门要把支持教育事业发展作为份内职责，一切的工作出发点都要以孩子为重、以教育为先，采取切实可行的办法，优先保障教育教学活动开展，力争每年要为教育办几件看得见、摸得着的实事、好事。三要在环境上优先营造。职能部门要加强学校及周边安全隐患治理，维护学校的和谐稳定；宣传部门要坚持正确的舆论导向，加大教育系统典型事迹和先进个人的宣传报道，营造尊师重教的良好氛围。 五、全县上下要尊师重教、崇尚人才。任何时代，人才始终是第一生产力；一个地方，能不能持续快速发展关键看教育。各地各部门要各司其职、各尽其力，社会各界要高度重视、大力支持，集全社会之力，形成关心教育、支持教育的强大合力，进一步优化育人环境。一是抓发展重抓教育。把教育作为基础性、先导性、全局性工作，摆在优先发展的战略地位抓紧抓好。坚持把教育作为实施两化互动、统筹城乡、建设富丽安康新南江的重要内容，不断优化城乡教育资源配置，促进城乡教育一体化。二是再穷决不穷教育。切实加大对教育事业的支持力度，特别要积极引进优秀教育人才，创造条件让优秀骨干教师能够显山露水、出人头地；要尽全力满足教育经费，逐步提高义务教育公用经费保障水平。要创新绩效考评机制，严格兑现教师绩效工资。三是再苦决不苦孩子。开学在即，各级各部门要切实加强对贫困学生的关心、帮助和扶持力度，逗硬落实“两免一补”、中职学生免费教育等教育惠民政策，切实做好今年困难家庭高考录取生的救助帮扶，认真开展干部职工“一对一”挂联帮扶、“大学生圆梦计划”等活动，积极开辟贫困大学生贷款绿色通道，努力通过各种渠道解决贫困学生上学难的问题，决不能让一个适龄孩子因家庭困难失学，决不能让一个品学兼优的学生因经济困难上不了大学。同学们、老师们、家长们，知识改变命运，教育成就未来。希望全县教育战线的同志们、老师们，全县各级党政和社会各界与时俱进，励精图治，顽强拼搏，站在新起点奋力夺取南江教育事业的新辉煌。12 8月中旬，我们在这里召开了全县高中教育质量表彰奖励大会。今天，我们再次齐聚在这里，隆重召开全县教师先进事迹报告会，庆祝和纪念第29个教师节，表彰为全县教育事业而不懈奋斗，并作出突出贡献的教育工作者。在此，我代表县委、人大、政府和政协，向全县教育战线的广大教师、教育工作者和离退休教职员工致以节日的问候。向受到表彰的优秀乡村教师、十佳教师、十佳班主任、十佳学科带头人致以真诚的祝贺。向关心、支持南江教育事业发展的各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意。刚才，聆听了4位老师的先进事迹，让我们深受感动，备受鼓舞，特别是在边远乡镇、农村一线工作的教师们，不讲条件、无论待遇，立足本职、呕心沥血，不仅充分展示了南江广大教育工作者为人师表的高尚情操，更展示了南江人民吃苦耐劳、勤于奉献的优秀品质。你们的付出，党委政府没有忘记，全县父老乡亲没有忘记，学生家长更没有忘记，这是你们的骄傲。也希望你们在本职岗位上，按照县委、政府的安排部署，再立新功，再创佳绩。当前，我们正处于同步全面建成小康社会的冲刺阶段，正处于追赶跨越、统筹城乡的关键时期，需要各个行业、各条战线齐心协力，聚力共进。同步全面小康教育必须先行，加快南江发展，人才是第一要素。希望全县广大教师和教育工作者，要以今天受到表彰的先进个人为榜样，以更加坚毅的意志、更加饱满的热情、更加严谨的作风，扎根教育，敬业奉献，努力为全县教育事业发展作出新的更大贡献。借此机会，我讲四点意见，与大家共勉。第一，以人民满意为目标，着力构建人人重教格局。办人民满意的教育，始终是我们加快统筹城乡、跨越赶超的基础性、全局性工作，更是最重要的民生工程。人民是否满意，党政重视是关键，部门履职是核心，社会支持是基础。各地各部门要始终把教育摆在优先发展的战略地位，牢固树立抓教育就是抓经济、就是抓人才、就是抓发展、就是抓未来的思想，切实把发展教育事业作为执政第一要务，满腔热情的支持教育事业改革和发展。凡是有利于教育事业发展的事都要不遗余力地推动，凡是涉及广大教师切身利益的事都要坚定不移地抓好落实，凡是阻碍教育事业加快发展的人和事都要毫不手软地惩处，要想方设法给予教育和教育工作者更多关爱、更多支持、更多帮助。要充分利用各类平台载体，加大宣传教育力度，引导全社会懂得教育、尊重教育，理解和支持教育，真正形成“党以重教为先、政以兴教为本、师以爱教为责、民以支教为荣”的浓厚氛围。第二，以树德成才为方向，全面提升学生整体素质。教育质量是现代教育的立足点，也是教育可持续发展的重要支撑。发展教育事业，必须以促进人的全面发展为核心，坚定素质教育路径，注重充实教育内涵，着力提升教育水平，努力培养更多身心健康、人格健全、学有所长的高素质人才。要以促进学生全面发展为核心，在加强学生文化知识教育的同时，更加关注学生心理健康和身体健康，更加重视学生生存技能和艺术特长培养，扎实组织开展丰富多彩的课外兴趣小组和社会实践活动，全面提高学生素质与能力。要高度重视学生社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义和感恩家乡、感恩父母、感恩社会的感恩意识、奉献意识、文明意识的培养，探索建立科学的学生综合素质与能力评价体系。要统筹办好学前教育，巩固基础教育，提升高中教育，发展现代职业教育，大力实施普教提升工程和职教攻坚工程，促进各级各类教育健康、协调、优质发展。第三，以师德建设为抓手，努力打造德能双优队伍。兴贤育德，责在师儒。发展教育事业，教师是第一资源，师德是衡量教师素质的基本尺度。因此，我们必须从师德教育入手，建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的高素质教师队伍。各位老师要始终保持热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求，淡薄名利、勤于学习，与时俱进地更新教育理念和教学方法，不断提升综合素质和专业素质，努力成为饱学睿智、育人有方的行家里手。要德才双修、以身正教，切实肩负教书与育人的双重责任，当好学生寻求真理的导师和为人处世的表率。要大力实施名学校、名校长、名教师、名学生工程，建设一批享誉巴蜀的名校，塑造一批省内外有影响力的校长，锻造一批全国知名的教师，培养一批优秀学生跨入大学校门，不断提升南江教育知名度和社会满意度。第四，以改革创新为动力，铸就山区优质教育品牌。要进一步解放思想，大力推进教育体制创新和改革，逐步形成充满活力、富有成效、更加开放、科学发展的体制机制。要逐步探索集团化办学模式，深入开展城乡优质学校与薄弱学校结对帮扶活动。要深化教育人事制度改革，建立完善岗位责任制，要严格实行校长聘任制和负责制，建立健全校长和教师考核、培训、激励、监督、流动等制度。进一步建立城乡干部管理和教师交流机制，定期组织XX县区优秀教师到农村支教和安排农村教师到XX县区学校跟班学习。扎实开展送教下乡活动，组织省市骨干教师和学科带头人深入农村边远学校开展送教活动。强化义务教育均衡发展督导，努力推动城乡教育均衡发展。同志们，百年大计，教育为本。在全面建设小康社会的历史征程中，广大教师、教育工作者责任重大、使命光荣、任务艰巨。我们一定要始终坚持奋发进取、昂扬向上的精神状态，积极投身统筹城乡、跨越赶超，建设富丽安康新南江的伟大实践，为把南江建成川东北素质教育示范区做出新的更大贡献。最后，再次祝全县广大教职员工身体健康，工作顺利，节日愉快，万事如意。谢谢大家。12 同志们： 按照会议的安排，我主要是汇报一下我市高中教育教学工作情况和下一步工作安排。昨天下午，唐盛昌校长给我们作了一场精彩的专题报告，我听了后深受启发和教育。等会王市长还要作重要讲话，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我汇报一下两个方面的情况。 一、主要工作回顾今年，我市高中教育教学工作继续稳步推进，成绩主要体现在以下四个方面： （一）教育教学质量稳步提升。各学校紧紧抓住教育教学质量不放松，办学水平进一步提升。高考成绩优异，名牌大学录取人数、一批本科录取率及总录取率均创历史新高。学生综合素质和个性特长得到充分彰显，在全国数学、化学、生物、地理、信息奥赛和全国创新英语大赛中，胜利一中、市一中、广饶一中的学生屡创佳绩。 （二）优质教育资源持续扩大。办学规模基本能够满足普及高中阶段教育的需要，办学条件显著改善，教育信息化水平大幅提升。12所公立普通高中学校中，有10所为省级规范化学校，6所为省级教学示范学校。市一中、市二中新校区建设，被列为市重点工程，正按计划顺利推进。 （三）课堂教学改革成效明显。各高中学校强化教学常规管理，积极推进课堂教学改革。如，胜利一中的“五环教学法”，胜利二中的“问题立教、问题导学”，广饶一中的“师生互动”，垦利一中的“问题导学”，利津二中的“全员赛课”等教学改革，明显提升了课堂教学效率。 （四）国际化办学取得新突破。胜利一中去年被省教育厅批准举办中外合作办学课程班，今年被英国爱德思国家考试局授权为a-level考试中心。市一中去年被设立为省教育厅留学中心国际教育基地，今年被省教育厅批准设立中外合作办学国际课程，成立了国际课程班，首次招生60人。在肯定成绩的同时，我们也要认识到差距和不足。比如，教育家型校长、专家型校长比较稀缺，缺乏在理想和现实的夹缝中敢于突围的智慧和勇气；办学思想比较狭隘和短视，没有为学生的长远发展考虑；促进学生多元发展的制度和路径设计不清晰、不完善；课程资源的开发实施水平比较低，加班加点、题海战术等粗放式教学方式没有得到根本改变；学校管理比较机械简单，强调整齐划一，不够人性化；部分学校办学不规范，存在违规分班、违规办班等行为；对学生体育锻炼和心理健康教育重视不够，相关工作弱化、边缘化，等等。以上这些问题，要高度重视，深入研究，统筹安排，下大力气解决。 二、今后工作安排今后一段时期，我市高中教育教学工作要紧紧围绕着“公平质量、转型升级”这一主题，努力实现“优质发展、特色发展、规范发展”。 （一）适应形势，促进高中教育优质发展一是认真应对高考改革。今年国务院印发了关于深化考试招生制度改革的实施意见，推出了重大改革举措。为了适应高考改革，我们要择机召开关于高考政策改革的座谈会，深入研究和制定应对方案。要着力加强语数外三科教学，确保“骨干”学科立得住、拔得高。正确应对文理不分科，科学配置教师资源，开齐开全高中课程，全面提高学业水平考试的合格率和优秀率。转变育人观念，改进育人方法，注重培养学生的综合素质，促进学生全面而有个性的发展。关于这方面，昨天唐盛昌校长讲得很有逻辑、非常深入，国家正在围绕着落实“立德树人”这一总目标，进行着更大的布局，从培养人的核心素养（文化修养、社会参与和自主发展）出发，进行着课程标准、学业标准、评价标准等方面的总体设计，高考改革仅仅是其中的一个重要环节。当前，我们所要做的，一方面是把握好大方向，从过度关注升学的传统教育转型到聚焦学生发展的现代教育，处理好德育与智育、“学生发展”与“升学发展”的平衡关系；另一方面是应对好正在实施的高考改革，针对新的“两依据一参考”招生录取方式，制定出有针对性和前瞻性的举措。二是加强教科研工作。充分发挥教科研工作的引领作用，向教科研要质量、要效益。要立足于应用性研究和实践性研究，从教育教学面临的突出问题中选题，从教师课堂教学实践的矛盾困惑中选题，从教育教学的成功经验中选题，努力破解教育教学难题。要充分发挥优质特色学校在教科研上的示范带动作用，大力开展校际之间、区域之间、城乡之间的对口交流，促进资源共享，不断提升教科研整体效益。三是积极做好课程开发实施工作。唐盛昌校长指出，推进课程体系的改革是教育转型升级的立足之本。如果没有课程的高选择性，教育转型升级将成为空话。他还指出，学生选择感兴趣的选修课不会影响学生的考试成绩，反而会提升学生的考试成绩，因为通过选修自己感兴趣的课程，学生认识到所学的东西是有用的，所学的东西是不够用的，从而激发了内在的学习动机，由被动学习转入了主动学习。后面，我还要讲到学校特色发展问题，主要是从培养学术型人才、技能型人才、艺体型人才的角度讲的，是对学校发展定位的大体分类。要从发展定位进一步落实到形成特色上，最终还是要依靠课程的有效开发和实施。这个过程任重而道远，需要我们付出很大的努力和心血。今后，我们要把教材意识提升为课程意识，从课程载体、课程生成、课程拓展等方面，充分发挥课程的育人作用。校长要加强课程领导力，提高对课程的研究能力、规划能力、实施能力和管理能力。要围绕办学方向和培养目标，依据学校自身条件和课程资源现状，选择合适的课程开发路径，力争用3-5年时间建立起多样化、可选择的学校课程体系。在此基础上，努力克服学校规模大、班额大、功能室紧张等困难，积极实施选课走班，不断激发学生学习的兴趣和内生动力。四是充分发挥校长的核心引领作用。关于提升校长专业化水平方面，唐盛昌校长有几句话非常经典：校长要有远见卓识，才能积极地推动教育改革；校长要把学校的角角落落都要搞得明明白白；校长要成为某一门学科的行家；校长要做学校的领导，能团结人、激励人。我认为，一个出色的校长应当兼理想主义者与思想家于一身，唯有理想主义的校长才能满怀教育激情，培养出有理想的学生；唯有思想深刻的校长才知道教育需要做什么、应该做什么，以远见卓识和教育智慧引领学校前进。在当前社会环境下，校长要洁身自好，坚持真理，以严肃认真的态度做好教学与研究工作，自觉地肩负起知识分子的使命。要有大爱之心，爱教育、爱学校、爱教师、爱学生，与教师和学生建立起共同进步的融洽关系。要以人为本，成人之美，努力发现每一名教师和学生的闪光点，为他们成长成才成功创造条件、搭建舞台。 （二）科学定位，促进高中教育特色发展一是以培养学术型人才为特色。由于教育制度设计不合理、传统思想观念等原因，我们的高中段教育一直是重普、轻职，以培养输送学术型人才为主。随着结构性就业矛盾的出现，现在国家开始提倡技能型人才培养。这是对过去不合理教育结构的调整完善，并不等于不再重视学术型人才。历史证明，学术理论的创新常常是科学技术创新的先导，如果忽视厚积薄发的学术型人才的培养，国家民族就会失去发展的后劲。因此，在完善普职结构的同时，一部分高中学校应当坚持以培养学术型人才为主，在学术型人才培养上求创新、求特色。这类学校要根据学校生源等情况，不断加强语数外、理化生等学科教学，夯实学科基础，拓展学生视野，大面积地提高学生综合素质和实践创新能力。对于创新拔尖学生、特殊才能学生，要制定针对性的培养计划，努力将其培养成为未来某个领域的领军人物。 12 二是以培养技能型人才为特色。据了解，在德国，中学毕业后三成学生选择上大学，超过一半的学生选择上职业或专科学校，较好地解决了人才分流问题。为了鼓励技能型人才培养，我国考试招生制度改革推出了高职院校分类考试的举措，全国600多所地方本科高校将向应用技术、职业教育类型转变。面对这种趋势，我们应当深刻地认识到，未来的高中学校不再仅仅是普通高校的预备加工厂，学生不再仅仅是为普通高考做准备。相当一批学生在高中毕业后，无论是进入社会，还是进入高一级院校，目标都是成为技能型人才。为了满足这些学生的需求，部分高中学校要结合自身实际，通过实现自身转型、与职业学校合作办学、联合育人等方式，逐步形成技能型人才培养的办学特色。即使以培养学术型人才为主的学校，也要加强学生职业规划教育，引导每一个学生制定适合自身的成才计划。三是以培养艺体型人才为特色。现代社会需要各种各样的人才，不仅需要专攻学术的科研人才和高素质的技能人才，也需要在音乐、美术、体育等方面有特殊造诣的艺体型人才。艺体型人才通过他们的独特创造，为社会带来了丰富的精神文化。不同的学生具有不同的天赋，一些学生虽然不适应统一的知识性考试，却在艺术、体育等方面有特长、有潜力。部分高中学校可以根据这一部分学生的特殊需求，大力开展艺体教育，为这些学生提供另一条成才之路。 （三）遵规守纪，促进高中教育规范发展规范办学行为是推进素质教育、实现教育公平的重要保障，必须严肃对待，严格遵守有关规定。在这里讲三个具体问题：一是高中师德建设问题。师德是教师的灵魂，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。习近平总书记指出，“这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。”教育部也接连印发了关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见中小学教师违反职业道德行为处理办法等文件。加强师德建设，就要做到以身作则、为人师表，在同金钱、物欲、名利的较量中坚守精神家园、坚守人格底线，特别要正确处理好师生关系，在和正处于青春期的学生沟通交往时，注意把握原则和分寸，讲究艺术，既要关爱有加，也要保持师道尊严，努力建立起健康融洽的师生关系。要全心全意地为学生服务，不把学生当作赚钱的工具。个别教师从事有偿家教，违规给学生推荐教辅资料，甚至找借口让家长请吃、索取财物，都是严重失德的表现。教师出了问题，本人不可饶恕，校长也难辞其咎，负有管理失职的责任。希望各位校长和教师要从已经发生的一些事情上切实吸取教训，保持头脑清醒，遵守规定，不越红线。二是高中择校借读问题。择校现象之所以发生，根源在于优质教育资源总量不足且分布不均衡，各高中学校的办学质量存在较大差异。在这种情况下，家长希望通过择校借读让孩子接受更好的教育，心情是可以理解的。但解决办学质量不均衡问题需要一个长期过程，也不存在绝对的均衡，因此，当前为了规范统一的招生秩序、保障整体的教育公平，必须坚持划片招生。这是不得已而为之的政策，也是目前相对公平的政策。无论是“权力择校”还是“金钱择校”，都是少数人的行为，所提出的种种理由是站不住脚的，必须坚决反对，切实维护教育形象。三是高中违规分班问题。有的学校分设重点班、非重点班。所谓重点班，就是将考试成绩高的学生单独编班，配上优秀教师和班主任，因“班”施教。让学有余力的学生接受更快进度、更高难度的教育虽具有一定的合理性，但将部分学生分到重点班，将优秀师资等资源倾斜到重点班，无形中剥夺了其他学生平等接受教育的权利，也不利于调动非重点班教师和学生的积极性。另外，省里明文规定，不允许普通中小学分设重点班和非重点班，未经省级以上教育行政部门批准不得设立实验班。今后，各高中学校首先要严格遵守上级规定，不得擅自设立重点班、实验班。在不违反上级规定的前提下，为了培养优秀创新人才，可以针对有特殊需求的学生，探索实施创新人才培养计划，但在数量上一定要严格控制。以上谈的是高中教育的“优质发展、特色发展和规范发展”。下面，特别强调一下学生身心健康问题。身心健康是工作学习和幸福生活的基础和保障。目前，我国普遍存在过度重视学生学习成绩、严重忽视学生身心健康的现象。有统计数据表明，20多年来，我国学生肺活量水平、体能素质等持续下降，近视率、超重率等持续上升，学生心理问题导致的不幸事件也时有发生。昨天，唐盛昌校长给我们讲，美国人喜欢篮球、足球、橄榄球这些身体接触和碰撞的运动，中国人喜欢乒乓球、羽毛球、排球这些身体不直接接触和碰撞的运动，说明了体育运动不仅仅关系到强身健体，而且关系到强悍的国民精神的塑造问题。目前，提升国民体质已经上升为国家战略。党的十八届三中全会提出，各级学校要强化体育课和课外锻炼。全国学校体育工作会议要求，把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节体育课提高到3节。今后，我们要根据国家学生体质健康标准，全面推进学校重点体育项目建设，把学生体质达标率、优秀率指标作为考核学校的重要内容之一，对学生体质水平连续三年下降的学校进行问责。不得以任何理由挤占体育课，严格落实“每天锻炼一小时活动”，广泛开展“阳光体育”运动和学校群众性文体活动，深入推进“一校一球队、一级一专项、一人一技能”体育专项化工作。同时，还要高度重视学生心理健康教育。高中生学习压力大，青春期情绪波动大，缺乏社会交往经验，对于一些突发的矛盾、挫折和事故常常缺乏正确的应对方法，容易引发一些心理问题。各学校要把心理健康教育纳入学校课程，高中要做到每2周1课时。要加强心理咨询室建设，创新完善心理咨询的手段和载体，开展灵活多样的心理健康教育实践活动。建立以专兼职心理健康教育教师和班主任为骨干，全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制。对离异家庭子女、家庭变故学生等特殊群体，要给予特殊的关爱；对学习压力大、心理不稳定等个别学生，要制定针对性措施，及时做好心理疏导；尤其是对有时情绪出现反常的学生，必须高度重视，安排专人详细了解情况，及时采取有效措施，确保把问题解决在萌芽之中。最后，我想和大家交流三句话。第一句话，任何事情的成功总是有所铺垫的。路是一步一步走出来的，事是一步一步干起来的，一般情况下，指望一步到位、一蹴而就是不现实的。“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，我们要多做、早做打基础、做铺垫的工作，即使事情没有在我们身上结果，起码也为后来的人铺好了路，历史总会给你一个公正的评判。第二句话，任何事情的成功总是借助于一定的机遇。个体的力量总是有限的，做成一件事情常常需要借助某种机遇。机不可失，时不再来。把握住了时机、机遇，就会顺水推舟、借势而为，容易把事情办成功。机遇无时不在，甚至就在我们的眼前和身边，我们要善于发现机遇、抓住机遇。第三句话，任何事情的成功总是依靠大家对它的接受程度。即使是真理，也有一个普及接受的过程。在人们对某件事情还不理解、不认可、不接受的时候，强拉弓、硬上马，一般情况下不会有好结果。我们要真诚耐心地去做沟通、解释、宣传工作，促成人们去接受这件事情。我们要相信，只要我们付出了努力，事情总会朝着好的方向发展变化。谢谢大家。 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