思想品德八年级下册《忠实履行义务》教学设计人教版.doc

思想品德八年级下册《忠实履行义务》教学设计
驻马店市一高分校 李冰
【教学目标】
1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情；懂得我国法律和社会主义道德的关系。
2、能力目标：以法律为准绳，培养对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
3、情感态度与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【教学重点】：忠实履行义务的三个要求；我国法律和社会主义道德的关系。
【教学难点】：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
【教学手段】：多媒体课
【课前准备】：
1、制作多媒体课件。
2、搜集学生身边的事例、照片、视频。
3、让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况。
【学情分析】：
初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义感受不深；二是仍未树立正 确的公民意识，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。
【教学方法】：情景创设法；案例分析法；问题探究法；课前调查法
【教学过程】：
一、导入新课
（课件投影）出示古训：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 设问：两句古训告诉我们什么道理？
学生讨论回答，教师小结，导入新课。
设计意图：运用古训，言简意赅，学生在讨论中揭示古训说明道理，开门见山，轻松投入到新课学习中。
二、讲授新课
播放视频《十佳美德少年-----曹澜琼》，从视频曹澜琼主动帮助别人和保护环境的行为引出引出第一个目题：
（一）法律鼓励做的，我们积极去做。
1、学生分组抢答：我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？
学生可以从推广普通话、保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等方面回答。在学生回答基础上教师总结。
2、问：我们学校在这些方面搞了什么活动？你是怎样做的？（让学生回答）
3、为什么要这样做？（学生回答后总结出法律鼓励的，我们积极去做的意义。课本P18—19）
4、用视频中曹澜琼的行为分析，然后指出：曹澜琼的行为既符合法律要求又符合道德要求，那么（引出下面问题）
5、社会主义法律和道德的关系怎样？(先让学生谈理解,老师再总结补充)
法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）
播放视频《我的女儿不上学！》，然后用视频主人翁不上学行为引出
———法律要求做的，我们必须去做。
1、看谁答得多：结合图片，学生分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？
2、你做了哪些法律要求做的行为？
3、用视频中学生的不上学的行为验证。再用该主人翁出入网吧的行为引出
——法律禁止做的，我们坚决不做
1、看谁说的多：结合课文，学生分组抢答我国法律禁止做的行为还有哪些？。
2、让学生列举身边一些做了法律禁止做的例子。
3、用视频中主人翁出入网吧的行为分析危害，找出禁止做的原因，得出结论：法律禁止做的，我们坚决不做。
三、课堂小结
一个合格的公民，如何忠实的履行义务？学生总结公民忠实履行义务的三个具体要求，老师结合视频再全面分析。（为什么先“鼓励”，然后“要求”，再“禁止”？这体现了我国法律规范人们行为的层次性，也体现法律以人为本的理念。如果鼓励的都能积极做，说明道德水平高，也不会要求做才去做或要求也不做，更不会做禁止做的，象视频中的曹澜琼的行为表现，说明曹澜琼的道德水平是比较高的，主观上也不会做出违法的事情；如果鼓励的不做就要求；如果要求还不行就只能禁止了。从这里也可以看出社会主义道德和我国法律的关系是非常密切的，因此我们要提高道德水平，忠实履行义务，增强法制观念，做一个合格的公民。）