关于打造快乐课堂总结.doc

“打造快乐课堂，提高教学质量”主题活动阶段性总结为进一步提高全县教育教学质量，今年以来，我县掀起了“打造快乐课堂，提高教学质量”为主题的课堂教学改革活动。我校积极行动，始终将快乐课堂的建设放在重要位置，主题活动扎实开展，取得了一定的成绩。现作如下阶段性总结：一、积极学习有关文件精神，营造舆论氛围县教育局关于开展“打造快乐课堂 提高教育质量”主题活动的实施意见（宣教基201310号）下发以后，我校及时组织教师学习讨论，领会文件精神，体会活动的指导思想，并成立了相关组织，制定实施方案。通过相关理论学习，广大教师对以“四学”为内容的“快乐课堂”有了较深刻的认识，对下一步活动的开展奠定基础。二、学习先进经验做法，营造乐教乐学氛围我校选派骨干教师参加了教研室组织的“快乐课堂”教学观摩暨专家报告会。通过听课、阅读材料等方式，我校教师对快乐课堂有了更深刻的认识。回校后，我们及时组织教师进行了讨论，总结学习经验。并组织教师在课堂教学中，努力实践教师乐教、学生乐学的做法，结合校园文化建设，营造快乐校园的环境。三、开展快乐高效课堂竞赛活动我校根据组织开展了以“快乐课堂”为主题的“青年教师赛课活动”，通过说课、讲课比赛，努力实践快乐课堂的要求，并从中选出一批优秀教师送教下村小。同时，我校还承办了宣汉县小学数学初任教师赛课（土黄片区复赛）活动，各评委来自片区各校教务主任，他们根据“快乐课堂”的要求，评选出我校文应梅老师参加决赛。四、严格落实文件要求，减轻学生课业负担学校严格按照文件要求布置作业和组织考试，减轻了学生过重的课业负担。广泛深入地实施“学生减负计划”，更新报刊图书资料，开放师生图书资料室和阅览室，让师生养成勤读书、读好书的习惯。总之，“快乐课堂”给教师提出了更高的要求，为了在新一轮课程改革中跟上前进的步伐，我们在今后的工作中，主要从以下几个方面入手：一、给教师营造良好的学习气氛，努力提高教师素质，更新教师观念快乐课堂与素质教育，需要教育者更高的素质，通过营造一种和谐的、愉悦的氛围，达到甚至超过以往传统教学方法所取得的在学生学业成绩方面的水平。除了学业成绩以外，快乐课堂与素质教育的副产品，就是给师生创造融洽的关系、愉悦的心情、培养造就学生健全的人格，而这也正是传统教学方法的软肋。要达到这种效果，需要教育者有渊博的知识，有全身心地投入，有符合社会发展的理念总之，需要教师更高的素质。所以，我们在以后的工作中，努力为教师争取各类培训学习的机会，并通过多媒体、互联网等形式，提高教师的素质，更新教师的教育理念，使教师从思想上跟上时代的步伐。二、给学生创造宽松和谐的校园、课堂环境学校将加大对校园文化氛围建设的投入，努力营造一个积极向上、紧张活泼的校园文化氛围。同时，通过课堂教学改革，为学生创造宽松和谐的课堂环境，为学生乐学创造条件。三、进一步开放图书室、阅览室学校在现有图书的基础上，加大图书配置力度，更新、配备图书报刊资料，开放图书室、阅览室，给学生读好书创造条件。相信通过我们的努力，我们的校园一定会变成快乐的校园，我们的课堂一定会成为快乐的课堂。