《口算除法》的教学反思.docx

口算除法的教学反思 上了口算除法这一课，感受许多，具体情况如下： 这节课是人教版义务训练课程标準实验教科书四年级上册第五单元,除数是两位数的口算除法第一课时。本节课的教学重点、难点：通过自主学会口算、估算的方法，能正确地进行口算、估算。 这局部内容主要教学整十数除整十数、整十数除几百几十数的口 算，让学生通过解决实际问题口算方法，通过实践练习活动熟识、把握用整十数除的口算方法。教学时我用除数是一位数除法的口算、估算自然地汇入新课除数是两位数除法的口算、估算。学习新课的时候，留意让学生主动探究口算方法，组织学生进行沟通，让学生 亲身经历探究过程，获得新的口算方法。同时组织好口算练习，设计新颖、好玩的练习方式，留意给每个学生都供应较多的练习机会。 教学整十数除整十数口算。我给出“有80个气球，每班20个的资讯，要求解决，可以分给几个班？”由此引出8020的口算，口算的方法主要让学生充分利用已有的口算知识，自主探究，呈现了两种方法，一种是根据乘除法关係用乘法算除法，另一种是用表内除 法计算，为给试商做準备，我还安排了相应的除法估算8320、8019教学整十数除几百几十数的口算，我先让学生自己探究口算方法，口算之后进行相应的估算：12230、12028师的恰当鼓励激起了学生答复问题的积极性，学生答复问题声音教研专区全新登场嘹亮流利，完整。学生平时训练有素，根本功扎实。 能放手学生，让他们自己探究计算方法并总结，突出了学生的主体地位。学生总结的估算方法精彩。超出了老师的预设範围。 老师的提示也很到位。如四捨五入法应灵活运用。 在练习环节中，我由浅入难地设计了丰富好玩的练习题，学生的兴趣很高，课堂很饱满。 缺乏之处： 没有充分预设好时间，思维训练没有时间做，背学生不充分。 总之，这节课上得特别胜利，即把握除数是两位数除法的口算和估算技巧，又能正确进行口算和估算，培养计算力量，还在学习活动中，感受数学与生活的亲密联络，激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。 整式的除法教学反思 教学反思整式的除法是北京师範大学版七年级第一章第7节的内容这一节有两课时，第一课时主要知识是单项式除以单项式的根本运算，其次课时主要知识. 除法估算的教学反思 徐婷女 以教学目标为基準对教学内容进行创造性地处理 结合自身学生的特点也就是学情 预设好学生的反应 设想好自己的课堂如出现状况时应如何及时地.小数除法的教学反思 篇一小数除法教学反思本单元的主要内容有小数除以整数一个数除以小数商的近似值迴圈小数用计算器探究规律解决问题。教学目标是1.