榆林市第五小学数学导学案.doc

榆林市第五小学数学导学案
2014-2015年第一学期
科目
数学
班级
四年级
设计者

课型
新授课
备课时间
2014、11、30
课时安排
1课时
课题
正负数
导学者
曹莉
学习目标
1、在熟悉的生活情景中，了解负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有
相反意义的量，会正确的读、写正负数。
2、使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的
必要性。
3、感受正负数和生活中的密切联系，享受创造性的学习的乐趣。

学习重点
了解正负数的意义，应用正负数的表示生活中的具有相反意义的量。
学习难点
了解负数的意义及0的内涵。

课前准备
收集生活中的正负数。
导学环节
导学案
个备
一、温故互查或检查预习
一、复习引入新课
同学们通过上一课的学习我们初步认识了正负数。知道了温度有零上温度和零下温度。但是还有零度。零度既不是零上温度，也不是零下温度。
引导学生回忆复习温度的知识，通过温度的数据的比较，从中抽象出负数的概念。

二、 设问导学

二、探索正、负数在生活中的作用
1、出示游戏。

2、学生合作、讨论、交流正、负数的概念、意义。

3、理解，学习0的特殊意义。学习数轴的有关知识。
想一想、试试正、负数、0之间的大小关系。

4、总结
0的特殊性。

5、学习正、负数的读法

6、大显身手
比较正、负数的大小

三、达标检测
1、练一练第一题，通过填表格记录小明家的收支情况，加深了解生活中的正、
负数。
2、练一练第2题，此题先让学生找到开始的位置，然后按照题意在图上描出来，回答题。

四、总结提升
练一练第三题

五、拓展延伸
你知道吗？

课后反思：