榆林市第五小学数学导学案.doc

榆林市第五小学数学导学案2014-2015年第一学期科目数学班级四年级设计者课型新授课备课时间2014、11、30课时安排1课时课题正负数导学者曹莉 学习目标1、在熟悉的生活情景中，了解负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确的读、写正负数。2、使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。3、感受正负数和生活中的密切联系，享受创造性的学习的乐趣。学习重点了解正负数的意义，应用正负数的表示生活中的具有相反意义的量。学习难点了解负数的意义及0的内涵。课前准备收集生活中的正负数。导学环节导学案个备 一、温故互查或检查预习一、复习引入新课同学们通过上一课的学习我们初步认识了正负数。知道了温度有零上温度和零下温度。但是还有零度。零度既不是零上温度，也不是零下温度。引导学生回忆复习温度的知识，通过温度的数据的比较，从中抽象出负数的概念。二、 设问导学二、探索正、负数在生活中的作用1、出示游戏。2、学生合作、讨论、交流正、负数的概念、意义。3、理解，学习0的特殊意义。学习数轴的有关知识。想一想、试试正、负数、0之间的大小关系。4、总结0的特殊性。5、学习正、负数的读法6、大显身手比较正、负数的大小三、达标检测1、练一练第一题，通过填表格记录小明家的收支情况，加深了解生活中的正、负数。2、练一练第2题，此题先让学生找到开始的位置，然后按照题意在图上描出来，回答题。四、总结提升练一练第三题五、拓展延伸你知道吗？课后反思：