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如何有效地进行识字教学
林小燕
识字是中年级教学的重点之一，也是学生阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要的任务。识字量的多少，识字速度的快慢，识字方法的优劣，直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的强弱。因此，我们应该注意激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力。
一、运用现代化教学手段，激发学生识字的兴趣。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，可以有效地激发学生的兴趣，有利于培养识字能力，激发识字兴趣，还有利于学生语感的培养。
1、利用电视媒体识字。电视节目丰富多彩，如新闻联播、儿童故事片、动画片等。学生都能从中获得大量的信息。所以，可以引导学生在看电视时，注意认读字幕，不懂的问家长，问老师。如此，耳听标准的发音，眼看屏幕上出现的字，不断地看，不断地听，不断地问，在不知不觉间，陌生的字符变得熟悉，进而成为自己认识的字。
2、音乐创设情境。
这些词语组合在一起就是一幅美丽的画。老师根据这个特点，设计了很巧妙很有趣的朗读词语的环节。先把这些词语配上音乐编成一首小诗让孩子们听，然后让孩子们一边想象画面，一边读，也把这些词读成一首诗，孩子们读得摇头晃脑，读得有滋有味。老师又给学生配上音乐读，随着轻松欢快的音乐，孩子们真像读诗一样，陶醉其中。这样有创意的设计把一个个孤立的词语变成了一幅美丽的图画，变成了一首可爱的小诗。学生们读得兴起，和
老师一起边读还边配上了动作，枯燥的读词语竟然变得这么有趣味。在这样轻松愉快的氛围中，学生识了字，学了词，还受到了美的熏陶。