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四年级语文练习
姓名： 班级： 成绩:
一、看拼音写词语。（21分）
jìn tòu fán nǎo chóng gāo pǐn cháng guān shǎng zhāoxiá
sù zào zhì huì chuàng zào zhuó zhuàng zǐ páo zhōng xīn
biān zhī guān shǎng xīn xù bù níng pǐn cháng bēi huān lí hé
yǎn zhēng zhēng kuān wèi xíng yǐng bù lí yáng cháng xiǎo lù
二、在句中填上本单元学到的成语。（5分）
四（2）班的李果同学在写作上特别突出，老师经常说他（ ），同学们也夸他（ ）。后来大家还知道他爸爸在小镇上是有名的才子，曾经在高考时就是凭着作文（ ）的。而李果这么小就那么突出，真是（ ）啊！他爸爸也为儿子自豪，认为自己李家真是（ ）了。
三、选词填空（4分）
珍藏 隐藏
1、好朋友送我的礼物太珍贵了，我要好好（ ）起来。
2、森林里居然（ ）着一座小木房子。
坚韧 柔韧
1、这块木板质地（ ），是很好的家具材料。
2、秋风如同（ ）的梳子，把田野梳得井井有条。
四、按课文内容填空。（20分）
1、不鸣则已， 。 十年树木， 。
2.古往今来，多少文人墨客曾对月吟诵：月是美丽的， （谁）遥望洞庭月色感叹： ， 。月是思念， 在《峨眉山月歌》中说： ， 。月是远隔千里的友人深情的祝福， 在《水调歌头》中吟诵： ， 。我知道的关于月亮的诗句还有 ， ……
3.《老师，您好！》有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的（ ）和（ ）；另一条是孩子们对教师的（ ）和（ ）。
4.秋风如同 ，把田野 ；秋光如同 ， 在田野上 。你还觉得秋天像什么？请接着写一句：秋天如 同 ， 。
5．唐代诗人（ ）在《风》这首诗中，写出了风吹过江河和竹林的情景： ， 使人感受到风很大。我还能默写一句关于春风的诗句： ， 。
五、短文阅读22
（一）《但愿人长久》（片断）
他转念又想 世上本来就是有悲也有欢 有离也有合的 就像天上的月儿有隐也有现 有圆也有缺一样 哪里会十全十美呢 但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月
1、请给文中空白的地方加上合适的标点。（2分）
2、将文中画线部分换成两个四字成语： （2分）
3、课文抓住了苏轼的情绪变化来写，由思念弟弟时的 到对月亮的 ，一直到最后变得 起来，表现了苏轼 的心怀。（3分）
4.《水调歌头 明月几时有》中与这段意思相关的诗句是： ________________________________________________________________________________ ________( 2分)
（二）风雪夜中亮着一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。童年的我就在这时上学。记得有一年的冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雨交加的夜晚，我早早地钻进铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁灯光。在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮，耀眼。
我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，背了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不断往里落。年久失修的窗户，也在风中不停地颤动着。张老师握红笔，正在批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔，往手上哈着热气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇……
看着这一切，我的心里就像吞进了铅块难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了声“张老师”。她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……
学校门前的桃花开了又落了；一批批同学来了又去了。张老师窗上的灯光无论风霜雨雪，寒来暑往，每天都亮到深夜，她是用青春和心血点燃知识的明灯，照亮我们前进的道路……
1.写出下列词语的近义词。（3分）
闪烁（ ） 分外（ ） 疲惫（ ）
2.读了文中画“ ”句子。我不禁想起《老师，您好！》中的诗句：
。
我也想用一句诗句来歌颂默默奉献的老师：
3. 她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……这句话中的省略号省略了老师开门后的情景，发挥想象，开门后“我”会对老师说什么，抓住“我”的语言，动作写一段话：（至少30字）2分
4.文章最后一个自然段所起的作用是 1分
六、习作。（20分）
题目：老师，我想对您说……
提示：经历了三年多的学习生活，你一定接触了许多的老师，有的对你循循善诱，有的与你游戏欢乐，有的同你携手共进……太多的校园故事，请你选择一件让你难以忘怀的师生故事写下来，和老师一同分享。
八、写字（3分）
4
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