幼儿园大班美术活动《鸟儿满天飞》教案含反思.docx

幼儿园大班美术活动鸟儿满天飞教案含反思 【活动目标】 1、引导幼儿认真观看鸟儿飞行的不同形态，尝试用绘画的方式制造性的表征小鸟的形象。 2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。 3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感，进一步激发幼儿创作的兴趣。 活动预备：手绘风凰、羽毛图案“中国风”版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、百鸟朝凤民族音乐 活动过程： 一、兴趣与观赏，通过百鸟朝风的传奇引起幼儿的绘画兴趣。 1、出示羽毛 提问：小朋友这是什么？这是谁的羽毛？我们的绘画课要从这些羽毛2、在百鸟朝凤音乐中，教师一边讲故事一边手绘传奇中不起眼的小凤凰。（故事后附） 二、观看争论 1、方向的引导 提问：美丽的小鸟从四周八方飞来，看，这只小鸟是从哪儿飞来的？ 它的头朝哪儿？ 教师小结：小鸟的头朝哪儿，小鸟就朝哪里飞。 2、形态的观看 教师请幼儿大胆叙述自己喜爱的鸟，从翅膀、尾巴、颜色等部位叙述。 请幼儿叙述见过的其它小鸟 教师可引导幼儿发觉小鸟形态的不同之处 三、幼儿创作 1、提问：鸟儿满天飞行，你想不想画一只更美丽的小鸟？谁来说说你想画一只什么样的小鸟？ 2、幼儿创作，教师从形态、花纹等方面进展巡回指导。 四、观赏评价 1、请幼儿说说自己画的小鸟 2、请幼儿说说喜爱的同伴的作品 3教师适当总结、提升 技能情感的延长： 1、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的兴趣，并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飘舞的景象。 教师：小朋友画的鸟儿满天飞，我们飞到了凤凰的家，看，凤凰出来了，它可真美呀。 2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的百鸟朝凤作品，开拓幼儿视野，进一步引起幼儿共鸣，激发幼儿“我要当艺术家”创作 “大作”的兴趣。 我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞，这幅画就叫百鸟朝风。在我国很多绘画家也画过百鸟朝凤这幅作品，我们一起在百鸟朝凤 的音乐中观赏一下吧。 百鸟朝凤的传奇 很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很寻常，它很勤劳，从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，保藏在洞里。 有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰赶忙翻开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最美丽的羽毛，制成了一件光荣刺眼的百鸟衣献给凤凰，并全都推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四周八方的鸟儿都会飞来向风凰表示庆贺，这就是百鸟朝凤。 大班美术活动鸟儿满天飞活动反思 本次活动较好的实现了各个活动目标，活动中能较好的把握重难点，通过百鸟朝风的传奇引起幼儿对小鸟的兴趣，并在接下来引导幼儿观看鸟的方向及形态时孩子们能较完整的说出不同小鸟的特征。 在绘画过程中幼儿能自主大胆地进展创作，乐观地向同伴介绍自己画的小鸟。在整个过程中教师把引导作为重点，始终到全体幼儿创作讲评完毕才出示教师的“范例”始终华美变身的凤凰，既消退了“ 教”的痕迹，又能将幼儿的创作水平提升到一个更高的层面。活动中各个环节目的明确“兴趣观赏”在前，引导观看为重点，相互评价，教师与小朋友作品完善组合成百鸟朝凤，让孩子们眼前一亮，最终延长活动中幼儿观赏到不同创作的百鸟朝凤，进一步鼓励幼儿养成“我也要当艺术家”的愿望。 本节课将中国传统元素很好的融入到孩子们的整个过程中，使幼儿在绘画中点点滴滴的感受到中国传统文化的美感。 本节课比拟欠缺的地方是在幼儿的追问上不够“精”，教师的语气有些平淡，今后还会连续留意这方面的问题，准时订正。