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对照“学习党规做讲规矩、有纪律合格党员”五查五促发言提纲材料.docx

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资源描述

1、对照“学习党规,做讲规矩、有纪律合格党员”五查五促发言提纲 座谈会发言提纲 根据局党组的统一安排,对照“学习党规,做讲规矩、有纪律合格党员”的要求,结合五查五促,认真分析自身在思想、工作和作风方面存在的问题和不足,不妥之处敬请各位给予批评指正。 一、存在的主要问题 1、政治理论学习缺乏系统性、主动性。学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉,致使自己的学习无论从广度和深度上还嫌不足。学习制度坚持的不好。客观上强调事务性工作忙、压力大,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。学用结合的关系没有处理好。对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合

2、起来。 2、宗旨意识不强。虽然也下基层调研,但主动性不强、不够深入,只注重了解自己想要了解的问题,未能做到“从群众中来,到群众中去”,没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。在工作上对基层情况的了解不够全面系统,联系群众不广泛,直接听取基层群众意见不及时不全面,对基层群众生活情况了解不全面。 3、进取精神弱化。工作中出现的新问题、产生的新矛盾,有时存在“等、靠”的思想,被动解决问题较多、主动化解矛盾较少,认为把自己分管的工作搞好了,就算完成任务了。主观上还存在工作作风不够扎实,懒惰思想作怪等现象,在工作中只考虑客观因素,没有从主观因素上分析,还不能做到雷厉

3、风行,工作上还缺少一抓到底的耐心,狠抓贯彻落实的决心,缺乏进取精神和发展意识。 4、纪律约束不够严格。虽然自己始终对纪律、制度的规定谨言慎行,遵纪守法。但思想上有时会有松懈情绪,满足于政治上不犯错误,作风上不违反党纪、政纪、法纪,工作上不出现大的失误,尽到了责,履行了职,群众没有大的意见就行了。偶尔也会放松对自己的高标准、严要求,有时放松了制度对自己的约束,严格执行党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律的自觉意识还需进一步加强。 二、对照检查存在问题的主要原因 1、政治理论学习不够主动,不够深入,理论修养有待提高。没有把政治理论学习放在一个重要的位置,在学习上存在着一定的片面性,缺乏对政治理论和经营

4、管理理论的系统研究和深刻理解。没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系,缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。在从事统计工作中,还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题,认识问题、解决问题的能力。 2、宗旨观念有所淡化。对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众群众服务的公仆意识。导致工作上群众观念有所淡化,主观意志成份多,服务群众少。 3、进取创新意识有所淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想,更新观念,创新工作方法方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少,研究情况多、解决问题少,缺乏创造性开展工作,改革意识有待继续

5、增强。 4、放松了严格的党性修养锻炼,规矩意识树立的还不牢。反思自己在思想工作纪律等方面存在的问题,一个深层次的原因是抓自身党性锻炼上所下的力气还不够多,世界观的改造抓得不够紧。不能经常坚持对照党章检查自己的缺点和不足,有时放松了制度对自己的约束,没有很好的以共产党员的高标准、严要求对照和约束自己的行为,对党的优良传统继承和发扬的不够好。 三、今后的努力方向 1、不断强化学习,提高政治和业务素质。认真学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神,用科学理论武装自己的头脑,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,提升自己的思想境界,坚定自己的政治信念,保持政治上的清醒和坚定,始终与党中央保持高度一致

6、,要充分认识加强学习、更新知识的重要性,带头学习理论和业务知识。坚定不移地贯彻党中央和区委、区政府的指示,联系实际,把理论和业务学习与提高自身的思想政治素质结合起来。把理论和业务学习与经济社会发展的实际结合起来。提高运用科学理论解决统计工作实际问题的能力。 2、深入调研,牢固树立群众观念。转变工作作风,结合实际的工作目标,有针对性的多深入基层,开展调查研究,时刻了解和掌握基层的情况,多为基层办好事办实事,增强为基层、为群众服务的意识。 3、开拓创新,切实转变工作作风。统计工作在新形式,新要求下,要解放思想,实事求是,不断开拓创新,吸取新的知识,牢固树立改革创新的意识,不断改进工作方法,提高自身的工作能力,创造性地开展工作。 4、要进一步保持廉洁自律。加强道德修养,树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观,追求积极向上的生活情趣,带头弘扬社会主义道德风尚,坚决抵制歪风邪气,始终做到清正廉洁,我要自觉置身于规矩之下,时刻以党章党规从严要求自己,进一步规范自身从政行为,增强慎独意识和自律观念,做到勤政务实、勤俭节约、秉公用权、生活正派。以实际行动维护党纪政纪的权威性和严肃性。第4页 共4页

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