小班音乐活动《小马去玩耍》（杨艳）.doc

小班音乐活动《小马去玩耍》

设计意图：美育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育工作者的重视。音乐这种表现美的形式能感染和启发幼儿。我时常可以听到孩子们在游戏中嘴里哼着自己喜欢的歌曲，活泼欢快的旋律，具体形象的歌词。孩子们不仅爱唱，更爱随着音乐舞起来，高兴极了！于是我想，设计一个活动，能让孩子们在一个积极、有趣的活动过程中获得心智的满足，在感受与表现中获得愉快。
活动目标：
一、初步学唱歌曲，能用自然的声音唱歌。
二、感受歌曲中诙谐、愉快的气氛。
三、体验小马高兴与伤心的不同心情。并能够学会使用不同速度和不同的表情演唱歌曲。
活动重点：
学唱歌曲，理解歌曲内容。
活动难点：体验小马高兴与伤心的不同心情。并能够学会使用不同的速度和不同的表情演唱歌曲。
活动准备：
录音机、歌曲《小马》、电子琴、有关歌曲图片若干。
活动过程：
一、游戏《我爱我的小动物》
二、听马叫声引出主题（播放马啼声请幼儿说说这是哪种动物的叫声）
三、欣赏音乐，理解歌曲内容
老师：“有一匹小马跟着爸爸妈妈去玩，我们看看他发生了什么有趣的事情。”
（一）教师弹唱歌曲，请幼儿认真倾听。根据幼儿的回答出示图谱，引导幼儿理解歌词。
提问：“小朋友，说说刚才老师唱的歌曲里你们听了一件什么有趣的事情？”
教师引导幼儿说说自己听到的内容，并用歌词内容来小结幼儿的回答。
提问：“你在歌曲里听到了什么？小马，小马摇头尾巴，跟着爸爸支哪里？它为什么会摔跤？小马，小马肚子饿了，跟着妈妈去干嘛？它经过了哪些地方？
（三）教师再次范唱，加深幼儿对歌曲内容的记忆。
四、学唱歌曲
五、通过歌曲内容引导幼儿表演动作
（一）教师带领幼儿有节奏的念歌曲。让幼儿知道歌曲里“包谷里”是马啼声。
（二）教师带领幼儿学唱歌曲第一段
师：“引导幼儿思考：小马和爸爸一起玩耍时，它的心情怎么样？幼儿：很高兴，很开心。请幼儿表演开心的表情。在这里里唱得快还是慢？（开心就要唱快）
教师：它很开心东边跑跑，西边跳跳，结果摔了一跤，还开心吗？幼儿：（小马很不开心，屁股好痛）请幼儿用肢体动作表演并配上表情。
我们再来听听小马和妈妈又去了哪里，它经过了哪些地方？
（一）提问：“小马和妈妈一起走，肚子饿了，走不动了，它会怎么样？幼儿尝试用动作表表演。引导幼儿要慢唱还是快唱。
（二）小马吃饱了，又有力气了，应该怎样唱？（小马吃饱了要快快的唱，有力的唱）
（三）幼儿在教师的琴声带领下，尝试用快慢不同的速度和不同的表情演唱，注意提醒幼儿要与他人速度协调一致，有表情来表达小马的心情。
五、活动结束
幼儿与教师一起随《小马》的音乐表演歌曲，请客人老师打节拍。
歌词：1.小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍东边跑跑西边跳跳坡谷里坡谷里跌跤。
2.小马小马肚子饿了，跟着妈妈去吃草，爬过小山走过小桥坡谷里坡谷里吃饱