串、并联电路中电流的规律导学案.doc

樊城区 长汉路 学校 九 年级 物理 学科导学案
班级： 姓名： 日期： 主备人： 尚俊波 备课组长： 尚俊波 蹲点领导（签字）：
课题： 第十五章第五节串、并联电路中电流的规律 课型： 实验探究课 课时：自研.实验45分钟+展示.达标45分钟
学习目标：1．通过自研实验我会用电流表测量串、并联电路中的电流； 2．我在探究串并联电路中电流的规律的过程中，训练连接串并联电路的基本技能，体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度； 3．我要通过数据分析知道串并联电路的电流关系，并会用串并联电路的电流关系解决相关问题。
重点：通过实验探究出串并联电路中的电流关系并能用其解决相关问题。难点：连接串并联电路，通过数据分析知道串并联电路的电流关系

激情激趣
导入目标

独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
质疑提升

随堂笔记
导学引航
目的方法时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记成果记录
规律总结

知识回顾，
引入新课：
1．电流表的使用有哪些注意事项？

（巩固实验仪器使用方法）

2．情境创设
上一节图15.4-5实验

（以旧引新，情境创设，体验激趣，自然过渡。）

板块一：探究串联电路中电流的规律
学法指导：认真阅读课文49－50页的内容，结合情境创设中的上一节图15.4-5实验，针对课本的“流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？”的问题，思考：你的猜想是什么，针对自己的猜想你应该设计怎样的实验来探究，实验的步骤和记录表格怎样。自主完成下列内容，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。
1．你的猜想与假设：　　　　　　　　　　　　

2．书本P49图155－2的三个电路图分别表示的三个实验步骤：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．请你设计出记录实验数据的表格：

板块二：探究并联电路中电流的规律
学法指导：认真阅读课文50－51页的内容，结合图15.5-3，针对课本的“流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？”的问题，思考：你的猜想是什么，针对自己的猜想你应该设计怎样的实验来探究，实验的步骤和记录表格怎样。自主完成下列内容，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。

1．你的猜想与假设：　　　　　　　　　　　　　

2．三个实验步骤的三个电路图分别画出来：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．请你设计出记录实验数据的表格：

预时：15分钟

一．对学
对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级；对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。(5分钟)

二．群学
①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑②针对展示的方案内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难，对实验设计形成统一认识③组长安排任务，将两个实验的电路图，记录数据的表格画在黑板上。（5分钟）

三．组内完成板块一的实验探究串联电路中电流的规律
组内实验，分工合作，将收集到的数据记录在表格中并分析数据，初步归纳出串联电路中电流的规律结论。（8分钟）

四．组内完成板块二的实验探究并联电路中电流的规律
组内实验，分工合作，将收集到的数据记录在表格中并分析数据，初步归纳出并联电路中电流的规律结论。（8分钟）

五．预展
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

①组长要检查本组成员观察到的现象和初步归纳出的结论的填写情况，对存在的疑难问题，组长主持小组交流讨论，对有疑问的成员找其他同学开展帮扶。

②组长引领组内成员进一步交流实验的记录情况，归纳出的结论，统一认识，将实验数据及结论填写在黑板上，确定本组展示方案，带领其他成员完成展示前的预演。（4分钟）

预时：30 分钟

方案一：（方案提示：组代表向全班同学汇报结论；根据串联电路和知识分析第2题，说出答案及解题思路）

1． 归纳出串联电路中电流的规律　　　

2．在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图（课本15.5－1）的电路。在连接电路时，电键应_____；检查电路无误后，闭合开关，两灯L1、L2均发光，接着她应____________；实验时，她记录了下表中的实验数据，由表1中的实验数据可知____________。小刚同学也做了此实验。记录的数据如表2所示，从表2中可以看出c处的电流比a、b处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是_____________。
测量外
a
b
c
电流/A
0.2
0.2
0.2
表1
测量处
a
b
c
电流/A
0.2
0.2
1.0
表2

方案二：（方案提示：组代表向全班同学汇报结论；根据并联电路和知识分析第2题，说出答案及解题思路）

1．归纳出串联电路中电流的规律　　　

2． 在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图 (a)所示的电路。当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图 (b)所示，则通过灯L1的电流为______A，通过灯L2的电流为______A

预时：20分钟

等

当堂测评 分层达标（25分钟）

基础落实★
1.有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是：（ ）
A、10 mA B、20 mA C、200 mA D、100 mA
2.在图1电路中，如果电流表的示数是1.2 A，通过灯泡L1的电流是0.7 A,则流过灯泡L2的电流是__________.

图1 图2
3.如图2所示的电路中，下列说法中正确的是（ ）
A.电灯L１、Ｌ２是串联 B.电流表测电灯L１的电流C.电流表测电灯L２的电流 D.开关S只控制电灯L２
4. 如右图所示的串联电路，闭合开关时（ ）

A．通过A点电流大于B点的电流 B．通过B点电流大于C点的电流
C．通过A点电流大于C点的电流 D．通过A、B、C三点的电流相等

5. 甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是（ ）
A、通过甲灯的电流大 B、通过乙灯的电流大
C、通过两人灯的电流一样大 D、无法确定
6.［探究］串联电路电流的规律：
（1）如图5—4所示的电路中，将电流表分别接在电路中a、b、c三处，测出通过各处的电流为Ia、Ib、Ic，它们之间的关系是_________，在串联电路中，电流表接入电路中的位置对测量结果__________影响, 在串联电路中，各处的电流 

图5—4 图5—5
（2）如图5—5所示，将电流表分别接在电路中的a、b、c三处，若三次测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，则三个电流值间的关系是__________在并联电路中，干路中的总电流等于___________

发展能力★★
7. 如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A, IB＝0.3A, IC＝0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）
A整理器材，结束实验
B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C分析数据，得出结论
D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

8.两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是: （ ）
A.一定是串联;    B.一定是并联; C.可能串联，也可能并联;   D.无法确定
9. 如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 (选填“电源…‘L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为 安

提升素养★★★
图
10．现有灯泡 Ll和L2,开关S1和S2、电池、电流表各一只、导线若干．请按以下要求设计电路：( l) 灯泡Ll和L2并联；(2) 开关S1可控制两只灯泡，开关S2只能控制灯泡L2；(3) 电流表测干路电流.  在右方画出你所设计的电路图，并在图中标明电流表“十”、“一”接线拄的位置，以及开关闭合后的电流方向．

11.现有电源、开关、导线、两只灯泡和两只电流表，如图5-9所示，请你设计一个电路，要求：两只灯泡并联，两只电流表接入电路中，只要将开关闭合，就能测出干路电流和其中一条支路上的电流,并连接图5－10电路。

图5-9 图5-10