1、1.结构上:承上启下(1分),对上文写童年打猴儿经历的收束,引出下文对不能打猴儿的感悟(1分)。内容上:表现了长大后的无奈(2分)。2.转不转,转快转慢:行动不由自主(2分);被随便遗弃角落,甚至扔进火塘烧掉:结局不由自主(2分)。3.(1)从视觉(1分)、触觉(1分)、听觉(1分)和内心感受方面(1分),多角度描写。(2)运用比喻手法(1分),生动形象地写出手拿鞭子时的攻击欲(1分)。4.人的命运像猴儿一样身不由己(2分);人在压迫下疲于奔命,结局悲惨(2分);人一旦拥有权柄,就有操控别人的欲望.5(1)第一次去,故居本真模样,原汁原味,给人丰富的想象。(2)第二次去,故居修葺一新,未能保持
2、原有风貌。(每层2分)6(1)虚写和实写结合,实写事件本身和画面内容,虚写想象中孙子孙女回家后的情形;(2)正面和侧面描写相结合,正面写小孩子的语言、动作,侧面表现丰子恺的慈祥仁厚;(3)叙议结合,以记叙和形象的描写为主,铺以简洁的感慨议论。(每点2分,答出两点即可)7(1)引用王诗突出丰子恺故居普通寻常,让人感到亲切,并巧妙暗示了参观的时间;(2)引用范诗,点出了染坊店的特色,增加了生活气息,交代了丰子恺绘画色鲜艳的渊源;(3)丰富了文章的文化内涵,加浓了诗意氛围。(每点2分)8(1)丰子恺家是开染坊店的,染缸染出好布,故土故居”染“出丰子恺;(2)故居如缸,淡红深碧,丰子恺耳濡目染,形成了独特的绘画风格;(3)“缸”是丰子恺的成长环境,故居熏染了他的做人品格;(4)丰子恺从故居走出,无论他到哪里,都会带着故乡的色彩和文化印痕。(每点2分,答出三点即可。)有权柄,就有操控别人的欲望(2分)。9耳朵很从容,能听到各种声音;它又很刻薄,容不得一句讥讽)板擦很宽容,能装下整个教育; 它又很苛刻, 容不得一个错字2