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培养自主学习能力发言稿1
自主学习能力的培养
学习能力必须具备一定的基础能力，就是天赋的能力，天赋的能力的发展可以引导启发，才会进入学习能力的阶段。多听，多静听，就能培养听的学习能力，多看，多画画，就是在培养观察的学习能力与空间、组织、手的运作的灵巧能力。写的能力，读的心得交流就是在培养阅读的习惯，这些的综合就是学习能力之一，主动学习是学习能力之一，主动的发现与吸收，就是完整的学习能力。先有学习方法听说读写的稳固，才能进入学习能力的殿堂。
我们都知道学习能力会陪伴我们一生，但是什么样的环境让我们被训练成具备了学习的能力呢。阅读习惯是学习能力的一部分；什么状态称得上具有学习能力呢。主动的自学的能力，就是学习能力。能自觉的发现问题，并从资源（人、书、资料、动手操作...）找寻解答，自我实践完成解决问题的能力，就是完整的学习能力。最典型的成功的教育方法就是德国式的教育方法；我在德国工作期间，深深的感受到，德国教育注重教学习能力的魅力所在，学校里的考核是开放性的题目，对学生的要求成果是对问题的步骤，对资源的运用的广度（高中前的学校对学生的考核与评鉴方式）。对中国人合适吗。中国人一定会想，学生会找人帮忙作报告，报告的雷同性有如何评判呢。等等。在德国人的学习意识里能力是逐渐筑成的，一次的报告，可以找人代写，或雷同，多次的报告还能不断的找人代写吗，还能多次的雷同吗。而且有分团体的报告与个人的报告，还得报告的上台演示等等，还能不真才实料的现形吗。这就是学习能力的养成的方法，也就是教智的方法。课堂上的诘问就在分类人才了，而自学的时间不够时，如何能充分的问答呢。教育是用正态分布的方式给每个人找到合适的位置，这才是教育，而且才会让家庭重视家庭的教育与家庭文化的熏陶，文化才会提升。而不是用死知识分高下，看似都受教育了，都学知识了。但却没有养成学习能力。
阅读考试都是学习能力的一小部分。具备从问题发展出解决问题的能力才是真正的学习能力。
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