大班主题各种绳线教案反思.docx

大班主题各种绳线教案反思1、大班主题各种绳线教案反思 活动目标： 1.熟悉线和绳，了解用途。 2.描述线绳的异同，了解线绳使用方法。 3.探究和体验线绳的乐趣。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1.布置丰富线绳原材料的活动室。 2.收集各种各样的线绳，探其用途。 3.多媒体课件，线绳实物，记录卡。 活动过程： 探究活动一： 自取神奇袋。 1.摸摸，猜猜袋子里是什么? 2.拿出袋中各种各样的线绳，熟悉、比拟。 识别名称：草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线 比拟异同 比拟长短哪根线绳最长(短)? 比拟粗细哪根线绳最粗(细)? 比拟软硬哪根线绳最粗(细)? 功能用途(PPT) 草绳：捆扎物品、为树保暖、制作草帽等 铁丝：捆绑重物、制作铁网、防护安全等 礼品绳：包装礼物、装饰美观 探究活动二： 1.查找和发觉自己身上的线和绳。 如：鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等 2.查找和发觉教室里中的线和绳。 师：在活动室里就有许多的线和绳，我们一起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜爱的方式把它们记录下来。 争论：数数你找到了几种线和绳?说说你找到了哪些线和绳?它们可以帮忙我们做些什么? 探究活动三： 1.绳子嬉戏。 引导幼儿利用找到的线绳进展嬉戏。 串珠嬉戏 跳皮筋 跳绳 翻绳等 2.解决生活中的问题。 散落的很多吸管怎样携带才便利?(用绳子捆扎) 娃娃的头发散开觉得太乱怎么办?(用绳子捆扎) 项链珠散落了怎么办?(用线绳串起来) 活动反思： 本次活动以嬉戏为主，由实物触摸、猜测引发幼儿的兴趣开头，通过“自主观看，比拟、描述和了解线绳特点”到“查找生活中的线绳做记录、玩嬉戏，解决生活中的问题”，有效地激发幼儿探究欲望，引导幼儿主动学习，重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手力量的进展搭建平台。 2、大班主题活动教案：各种各样的树教案(附教学反思) 教学目标： 1.熟悉秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。 2.学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感受树的多样性。 3.体验明显的季节特征。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 挂图。 活动过程： 一、出示挂图，幼儿观看桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。 1.提问：你熟悉这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等) 2.秋天到了，你发觉这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进展描述) 3.你还知道关于这些树的特殊的隐秘吗?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分) 二、幼儿观看小朋友的书 秋天多美妙第16-17页的画面。 1.提问：这些树你熟悉吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么方法熟悉它的? 2.这些树有什么一样的地方?有什么不同的地方? 三、幼儿进入树林，在查找熟悉树的过程中，稳固对各种树的名称和特征的熟悉。 1.教师出示几种树叶，问：“这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。“ 2.幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的外形等特征来推断、推理) 3.观看树妈妈：这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的挨次观看) 4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字。教师在小卡片上写名称，并挂到树上。 5.嬉戏“摸摸跑回来“，稳固对树的熟悉。 幼儿聚拢在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。 四、收集自己最喜爱的树叶带回幼儿园。 并说说喜爱的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。 五、绘画：我眼中的树。 1.幼儿绘画。 2.共享沟通，感受树的多样性。 教学反思： 这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观看各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，由于在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的由于在她心中桃花是最美丽的，是她最喜爱的。 3、大班主题活动绳线的隐秘教案反思 活动目标： 1、培育幼儿的观看力。 2、感受合作嬉戏的欢乐。 3、体验依据线里的隐秘编故事的乐趣。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 活动预备： 五张海报，记录表，空白纸，蜡笔 活动过程： 一、比一比 1、刚刚我们和曹教师一起争论了各种绳和线的作用，还找到了自己身上的线的隐秘，我发觉小朋友们的本事真大。这里啊有几张海报，上面也有许多线，线里也藏着一些隐秘。等一下我们分成5组，每组4人，看看在一样的时间里哪一组找出的隐秘最多，就能获胜。 2、分组找隐秘，并介绍。 3、统计每组找到的隐秘数量，评出优胜奖和鼓舞奖(获优胜奖的一组得到一面红旗，其他掌声鼓舞) 二、画一画 我有一个建议，小朋友们这么棒，我们每个人自己也来设计一张线条画，找出其中的隐秘，然后依据找到的隐秘编一个故事，说给大家听，怎么样?(好)那让我们行动起来吧! 三、说一说 谁来介绍一下自己的作品，你在线条画里找到了什么隐秘呀?哪个小朋友能依据这个隐秘编一个故事? (请3位幼儿编故事) 四、延长活动 我知道还有许多小朋友会编故事的，我们可以把故事讲给爸爸妈妈或者你喜爱的人听，让他们也变得和你们一样欢乐。 活动反思： 线是幼儿特别喜爱的话题，它特别适合幼儿的年龄特点，能满意幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的制造力。所以对线的此次活动，我们较多的主题是想象线，主要是通过教师的启发的引导，凭幼儿记忆或想象中的事物想象线像什么。 4、大班主题各种绳线教案反思 活动目标： 1.熟悉线和绳，了解用途。 2.描述线绳的异同，了解线绳使用方法。 3.探究和体验线绳的乐趣。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1.布置丰富线绳原材料的活动室。 2.收集各种各样的线绳，探其用途。 3.多媒体课件，线绳实物，记录卡。 活动过程： 探究活动一： 自取神奇袋。 1.摸摸，猜猜袋子里是什么? 2.拿出袋中各种各样的线绳，熟悉、比拟。 识别名称：草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线 比拟异同 比拟长短哪根线绳最长(短)? 比拟粗细哪根线绳最粗(细)? 比拟软硬哪根线绳最粗(细)? 功能用途(PPT) 草绳：捆扎物品、为树保暖、制作草帽等 铁丝：捆绑重物、制作铁网、防护安全等 礼品绳：包装礼物、装饰美观 探究活动二： 1.查找和发觉自己身上的线和绳。 如：鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等 2.查找和发觉教室里中的线和绳。 师：在活动室里就有许多的线和绳，我们一起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜爱的方式把它们记录下来。 争论：数数你找到了几种线和绳?说说你找到了哪些线和绳?它们可以帮忙我们做些什么? 探究活动三： 1.绳子嬉戏。 引导幼儿利用找到的线绳进展嬉戏。 串珠嬉戏 跳皮筋 跳绳 翻绳等 2.解决生活中的问题。 散落的很多吸管怎样携带才便利?(用绳子捆扎) 娃娃的头发散开觉得太乱怎么办?(用绳子捆扎) 项链珠散落了怎么办?(用线绳串起来) 活动反思： 本次活动以嬉戏为主，由实物触摸、猜测引发幼儿的兴趣开头，通过“自主观看，比拟、描述和了解线绳特点”到“查找生活中的线绳做记录、玩嬉戏，解决生活中的问题”，有效地激发幼儿探究欲望，引导幼儿主动学习，重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手力量的进展搭建平台。