月亮和云彩导学案.doc

月亮和云彩第1课时 总课时 【教学目标】1.能正确、流利地读课文2.学会四个生字：亮、朋、穿、暗，认识六字头和二类字，理解生字词。【活动方案】学生活动单教师导学案活动一：我会读1.自己读课文，要读准字音，读通句子，标上小节号。再读读黑板上的词语2.小组内展示读。3.全班展示读。活动二：我会写1.读一读四个生字：亮、朋、穿、暗，按笔顺书空。2.组内交流识字方法，并组词3.全班交流检测反馈：看老师范写后描红生字一、导入。1同学们，你们在夜晚见过月亮在云彩里穿行吗？那么你们想过到底月亮跑得快，还是云彩跑得快吗？ 2提示课题。老师边板书课题边说：今天也有几个小朋友为了这个问题争论起来，他们到底是谁？结果怎样？学习了课文你们就知道了。二、实施活动 （一）活动一：我会读1交流：生简单说说课文内容。2自由读读课文，要读通顺句子，标上小节号。3小组内开火车读一读，比一比谁读得好。4哪一组想在全班同学面前展示一下的。（小组展示读，师相机指导，学生互评。） (二) 活动二：我会写1小朋友们，读完了生字词，你现在会写这几个字吗？ 2看看书后的笔顺表，自己照着书空，看谁最先记住这些字是怎么写的。 3小组内讨论，有什么好办法记住这些字，谁能给它找找朋友。三、检测反馈老师在田字格里范写，生描红。月亮和云彩 第2课时 总课时【教学目标1.能流利、有感情地朗读课文，会写四个生字：明、快、李、文，理解生字词。2.通过朗读感悟，明白“跑得快的是云彩”。【活动方案】学生活动单教师导学案活动一：读课文1.自己读一读课文，边读边想：你读懂了什么？还有什么不懂的画出来。2.组内交流。3.展示（朗读背诵）活动二：写生字1.读读这几个生字：明、快、李、文，给它们找词语朋友2.利用笔顺表自学这四个字。3.组内说说你学会了哪些字，说出你的好办法。4.展示。【检测反馈】读课文，写生字一、导入新课：上节课同学们已经初读了课文，知道课文主要写了谁的一件什么事？二、实施活动：活动一：读课文1自由朗读，边读边想：你读懂了什么？还有什么不懂的画出来。 小组讨论交流读懂的问题，提出要讨论的问题。 2自选段落读，你最有把握有感情读好哪一小节？请你认真地、反复地把这一节读一读，边读边想，读了这一小节，你明白了什么？ 3指导学生读第一自然段，并练习用“一会儿一会儿”说话。4用“”画出张大勇说的话，用“”画出李小文说的话。 5想想谁的话对，他是怎样证实自己的话是正确的？指导学生阅读第四五自然段。李小文想办法借树为参照物，要小朋友们观察，从而来证实自己说的正确。 （二）活动二：写生字 1小朋友们，读完课文后，老师考考你，这儿有几个字，你能读出来吗？2看看书后的笔顺表，自己照着书空，看谁最先记住这些字是怎么写的。3小组内讨论，有什么好办法记住这些字，谁能给它找找朋友。板书设计：月亮 和 云彩 跑得快