西师大版数学六年级下册反比例练习课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,*,反百分比练习,西师大版六年级数学下册,1,第1页,第1页,教学目的,1.使同窗们理解反百分比意义，理解并掌握成反百分比量改变规律及其特性；,2.使同窗们学会判断两种相关联量成不成反百分比关系；,3.培养同窗们判断、推理能力。,2,第2页,第2页,想一想、填一填：,例1：我们班有36人，假如天天值日人数相等，我 是这样安排值日：,天天值日人数,36,18,12,9,所需天数,1,2,3,4,3,第3页,第3页,观测上表，回答下面问题：,（1）表中有哪两种量？,天天值日人数和所需天数。,（2）所需天数是如何伴随天天值日人数改变？,天天值日人数扩大，所需天数缩小；天天值日人数缩小，所需天数扩大。,（3）每两个相相应数乘积各是多少？,扩大、缩小规律是：天天值日人数和所需天数乘积总 是一定。如：36 1=36，18 2=36，9 4=36，,天天值日人数所需天数=总人数（一定）,天天值日人数,36,18,12,9,所需天数,1,2,3,4,例：我们班有36人，假如天天值日人数相等，我是这样安排：,4,第4页,第4页,例：小兔子家到学校840米，你能完毕下表吗？,同桌讨论：,从表中你得到了哪些信息？,（1）速度和时间是两个相关联量。,（2）速度伴随时间改变而改变。速度扩 大，时间缩小；速度缩小，时间扩大。,（3）速度时间=路程（一定）,你是如何完毕上表？,相,相应两个数积必须等于840。,分 钟,1,5,每分行米 数,840,5,第5页,第5页,两种（）量，一个量改变，另一个量（），假如这两种量中（）两个数（），这两种就叫做成反百分比量，它们关系叫做反百分比关系。,相关联,相相应,也伴随改变,乘积一定,假如用字母和表示两种相关联量，用表示它们积（一定），反百分比关系能够用下面式子表示：,Xy=k(一定）,6,第6页,第6页,看谁最聪明,给我们教室铺地板砖，方砖面积和所需 块数是不是成反百分比？,7,第7页,第7页,分析：,1.方砖面积和所需块数是两种相关联量。,2.方砖面积大，所需块数多；方砖面积小，所需块数少。,3.方砖面积所需块数=教室地面积。（地面面积是固定不变）,具备了成反百分比关系,三,个必须条件，因此在教室地面面积一定条件下，方砖面积和所需块数成反百分比。,8,第8页,第8页,判断下面每题中两种量是不是成反百分比，并阐明理由。,（1）小笑拿20元钱买铅笔，单价和购买数量。（）,（2）长方形面积一定，它长和宽。（）,（3）小英从家到金玛特，已经行路和没有行路。（）,（4）工作总量一定，工效和时间。（）,（5）圆周长一定，圆周率和直径。（）,（6）三角形面积一定，它底和高。（）,（7）给我们教室铺地板，方砖面积和所需块数。（）,（8）小新身高和他朋友。（）,（9）正方形面积和边长。（）,9,第9页,第9页,用下列给出条件，说一句话，使各题中两种量成为反百分比。,（1）一堆煤、3次、汽车,（2）做操、行数、每行人数,（3）边长、周长,（4）水果、12人,10,第10页,第10页,判断两种量是不是成反百分比三个条件是：,（1）相关联,（2）相相应数扩大缩小,（3）乘积一定,11,第11页,第11页,谢谢！,试一试：你能举出一些反百分比例子吗？,同桌讨论、交流：这节课你学会了什么？,12,第12页,第12页,