高职院校英语课程思政融入课堂教学设计初探.pdf

第 42 卷 第 4 期2023 年 8 月 黑龙江水产Northern Chinese FisheriesVol.42 No.4 August 2023文章编号:1674-2419(2023)04-0311-03基金项目:教育部 2021 年度职业院校外语教育改革研究项目“高职英语教学中课程思政的实施路径研究”项目阶段性研究成果(课题编号:WYJZW-2021-2129)。作者简介:南明芳(1971.1-),女,黑龙江农业工程职业学院人文艺术分院英语副教授。主要承担实用英语等课程的教学任务,邮箱:272454782 QQ.com。通讯作者:张悦(1983.3-),女,黑龙江农业工程职业学院人文艺术分院英语讲师。主要承担旅游英语、酒店英语、实用英语课程的教学任务,邮箱:521039609 QQ.com。高职院校英语课程思政融入课堂教学设计初探南明芳,张悦(黑龙江生物科技职业学院,黑龙江哈尔滨 150025)摘 要:高职院校英语教师在公共英语课上传授英语语言知识的同时,需要渗透“课程思政”理念,将思政教育融入到课堂教学活动中,实现“思政教育”向“课程思政”转变,提高学生的思想觉悟,渗透爱国主义教育,促进学生思想和德育上的发展。文章旨在高职英语课程中如何融入课程思政进行了教学设计。关 键 词:高职英语;课程思政;教学设计中图分类号:H3193;G711文献标志码:B “课程思政”理念并不是要求教师将课堂变成思想政治课,而是要求教师在讲课过程中完成教学任务的同时对学生进行思想教育,达到育人的效果。在适当的时机向学生灌输社会主义核心价值观观念,提高学生的思想道德觉悟。英语是全球使用非常广的语言,其在世界发展中起着很重要的促进作用。高职公共英语的学习,不仅能使学生学到一门基础的语言,也能拓展延伸其专业知识,提高其对世界文化的认识。高职公共英语的学习是学生学习国外文化的桥梁,是对外来文化的风俗、人文进行了解的有效途径。教师在高职公共英语中渗入“课程思政”理念,一方面是为了使学生在学习外来文化的同时不摒弃自己国家的文化,另一方面是为了将中西文化进行对比,取其精华,去其糟粕,吸收较好的外来文化,并弘扬中国的优秀传统文化,促进学生综合素质的发展。在高职公共英语教学中,教师须将“课程思政”与课堂教学融合起来,使二者相辅相成,共同发挥育人的作用,提高高职学生的综合人文素养。作为英语教师,如何把课程思政教育融入到英语教学中,是值得探讨的问题。在英语教学实践中,使用的是教材中一些对学生进行人格教育的优秀素材。通过学习,激发学生对国情、时事政治的兴趣。此外,在介绍西方文化的同时,将其与中国传统民族文化作比较,可以培养学生的爱国情操。1 通过英语文章对学生进行人格教育以外语教学与研究出版社出版的高职高专英语教材新视野读写教程第一册为例,教材涉及社会各领域知识,其中不乏有蕴涵人生哲理的篇章。可以结合这些文章对学生进行思想政治教育。2 通过中西方文化对比培养学生的爱国情操 介绍西方文化是英语课堂不可缺少的部分。而英语教师要通过进行东西方文化对比,突显中国传统文化的优势,激发学生的爱国热情,培养学生发扬传统文化的使命感。比如英语教材中有一篇关于“新年113第 42 卷 第 4 期2023 年 8 月 黑龙江水产Northern Chinese Fisheries教学实践Teaching practice快乐”的文章,介绍了西方在这一节日的习俗和活动。布置了口语话题“Talk about Chinese Traditional Festi-vals”(谈论中国传统的节日),中国的传统节日是中国悠久历史文化的一部分,教学的时候,应该培养学生对中国传统节日的热爱以及爱国的情操。下面以第五单元课文“李娜的迷人性格”为例(见表 1、表 2),谈谈如何把思想政治教育融入到课堂教学中。表 1 思政教学设计案例单元名称Speech:Sports and Sports Star(口语:谈论运动及体育明星)Text:A Winning Personality(课文:迷人的个性)课程类型公共课教学对象大一学生(周 4 学时)使用教材新视野英语教程读写教程(第三版)学生用书 1,郑树棠主编,外语教学与研究出版社出版。课程思政理念女子网球运动员李娜是继姚明、刘翔之后的我国在世界上具有很大影响力的体育巨星。从她身上,我们会学习到很多的精神:(1)坚持梦想,付诸努力及行动;(2)像顶尖的人学习;(3)做真实的自己。这也是当下许多学生所欠缺的。通过这篇课文,能够让他们对梦想有所思索,为了实现梦想而积极地去付出努力与行动。培养学生坚定的理想信念。教学目标知识目标:掌握描述运动及描述人物性格特征的词汇和常用句型。能力目标:(1)能够运用所学的词汇,准确、客观地谈论运动及体育明星;(2)能够正确地朗读和翻译课文。素质(思政)目标:(1)在同学面前,不怯场,敢于开口说英语,能够和同学用英语进行交流与沟通,培养学生学习英语的自信心;(2)培养学生小组合作能力及自主学习能力;(3)培养学生学习女子网球运动员李娜坚持梦想的精神。能力训练任务任务:教师把班级学生分成 7-8 个小组,进行口语表达训练及课文的朗读与翻译任务。表 2 课程设计环节教学内容教学过程教师活动学生活动课程思政话题讨论谈论运动及体育明星(上一次课布置,学生课下准备)提供图片,播放视频,进入话题谈论。根据所提供的要求,认真完成话题谈论。培养学生在众人面前张口说英语的勇气以及学习英语的自信心。词汇学习听录 音,学 习 课 文 的 词 汇、短语。提供单词及短语录音,引导学生学习词汇。根据教师布置的任务,细致地讲解词汇,并且记忆词汇。课文学习(1)关于李娜的个人信息;(2)课文的朗读翻译。(1)把学生分成 7-8 个小组;(2)布置给各组不同的朗读与翻译任务。(上一次课布置,学生课下准备。)教师课上答疑;(3)要求学生找出课文主题,进一步探讨问题:What can we learn from Li Na?(我们学到了李娜的什么精神?)(1)各组的成员通过课前预习,齐心协力完成课文的朗读与翻译任务。课上向教师及同学们提出问题;(2)归纳课文的主题,对李娜精神表达观点。通过课文学习,教师和学生共同探讨学习李娜坚持梦想,不放弃的精神,同时为了实现梦想而应该积极地去付出努力与行动。培养学生坚定的理想信念。教学方法任务型教学,听说教学,翻转课堂,小组合作学习考核标准(1)根据学生课堂上进行口语表达的准确性和流利程度,分别评为 A+和 A;(2)根据学生在课堂上的学习态度和纪律表现,以及他们参加课堂的积极性;(3)根据完成任务情况,给予鼓励与表扬,并且计入平时成绩,作为过程性评价。作业Talk about your dream and how to realize your dream.(谈论你的梦想及如何实现你的梦想。)213第 42 卷 第 4 期2023 年 8 月 黑龙江水产Northern Chinese Fisheries教学实践Teaching practice 由此可见,只要教师在教学过程中能够抓住英语教学的特点,利用学生对英语学习的兴趣,将思想政治教育融入英语教学中,学生既学习了英语知识,同时也在一种轻松的氛围下接受了思政教育。高职英语教师只有从思想上提高认识,丰富自己的教育教学理论知识,不断创新教学方法和手段,才能激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生不仅掌握牢固的知识和能力,同时提高学生的思想认识水平,培养学生综合的人文素质。参考文献:1于霄.大学英语课程思政建设研究以长春中医大学为例J.现代交际,2018(16):189-190.2靳磊.新时代课程思政元素融入高职英语教学有效路径研究J.北极光,2019(9):174-175.3郑桂芳.课程思政在高职英语教学改革中的实践与思考J.科技资讯,2019,17(11):119+121.4张欢.立德树人视域下高职英语课程思政实施路径研究J.轻工科技,2020,36(6):177-178+180.On the integration of ideological and political education into the classroom teaching design of English courses in higher vocational collegesNAN Mingfang,ZHANG Yue(Heilongjiang Agricultural Engineering Vocational College,Harbin 150025,Heilongjiang China)Abstract:While teaching English language knowledge in public English classes,English teachers in higher voca-tional colleges should permeate the concept of“Curriculum ideological and political”and integrate the ideological and political education into the classroom teaching activities,realize the transformation from“ideological and politi-cal education”to“ideological and political education in curriculum”,improve students ideological awareness,permeate patriotic education and promote the development of students ideology and moral education.This paper aims at the teaching design on how to integrate the ideological and political education into the curriculum of higher vocational English course.Keywords:higher vocational English course;curriculum ideological and political education;teaching design313