八年级(上)语文.doc

/密/封/线/内/不/要/答/题/学校 班级 姓名 考号 安岳县20122013学年度第一学期期末教学质量监测义务教育八年级语 文 试 卷（时限：120分钟 总分：120分）题 号一二三总 分总分人得 分得分评卷人一、语言积累与运用（38分）1下面加点字的注音全都正确的一项是( )（3分）A浣妆(hun)肆虐(n)狭隘(i)弄巧成拙(zhu)B矜持(jn)星宿(xi)花卉(hu)潸然(shn)泪下C灼伤(zhu)砭骨(bin)聒噪(gu)拈轻怕重(nin)D侥幸(ro)裨益(b)参差(cn)咄咄逼人(du）2下面词语的书写全都正确的一项是( )（3分）A世外桃源适得其反原形必露按部就班B重峦叠障横空出世慷慨激昂循规蹈矩C与日俱增以讹传讹麻木不仁分道扬镳D如释重负张灯结采悲天悯人容光焕发3下面加点成语使用正确的一项是( )（3分）A三国演义是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。B生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。C在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。D发令枪响后，孙杨首当其冲，跑在最前头，最终夺得了金牌。4下面各句没有语病、表意清楚的是( )（3分）A通过这次丰富多彩的活动，我们明白了许多做人的道理。B他从小在这里长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。C我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。D家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。5下列标点符号使用正确的一项是( )（2分）A文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？B“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”C屈原、李白、杜甫等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。D论语、孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。6下面分析理解不正确的一项是( )（2分）A格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的故事情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。B小说的三要素是人物形象、故事情节、环境描写，其中环境包括自然环境和社会环境。C曹刿论战中曹刿参与谋划战事的主要缘由是因为他认为当朝的统治者目光短浅，难以成大事。D“非常干净”、“我的老师”、“认真学习”和“机智勇敢”都是偏正短语。7用楷书将短语“书山有路勤为径 学海无涯苦作舟”工整的抄写在田字格内（3分）8默写（6分）(1)卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在观刈麦一诗中找出与此相似的句子 ， 。(2)文天祥在过零丁洋一诗中，直抒胸臆，以死明志的诗句是： ， 。(3)生活中总会遇到坎坷和困难，但只要你不气馁，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在游山西村中所说 ， 。(4)晏殊慨叹“无可奈何花落去”，而龚自珍却写道：“ ， ”，表达自己辞官后志在培育一代新人的愿望。(5)赤壁作者运用议论，抒发感慨，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的句子是： ， 。 (6)茅屋为秋风所破歌一诗中 表现诗人忧国忧民的博大胸怀的句子是 ， 。9名著阅读（4分）当下他背娘到岭下，天色已晚了。娘双眼不明，不知早晚。他却自认得这条岭，唤做沂岭。过那边去，方才有人家。娘儿两个，趁着星明月朗，一步步捱上岭来。娘在背上说道：“我儿，那里讨口水来我吃也好。”他道：“老娘，且待过岭去，借了人家安歇了，做些饭吃。”娘道：“我日中吃了些干饭，口渴的当不得。”他道：“我喉咙里也烟发火出。你且等我背你到岭上，寻水与你吃。”娘道：“我儿，端的渴杀我描写的情节出自小说 ，文中的“他”名字叫 ，绰号 ，使用的兵器是 。10语文实践活动（共9分）为了加强食品安全教育，学校开展了“食品安全进校园”主题活动，请你参加。【食品安全我留心】（1）请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）（3分）2011年6月8日，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点改革任务。发改委称，食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注度高。完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。答： 【同学健康我关注】（2）同学们在学校商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时，恰好李萍同学来买零食，你将怎样善意提醒她？（3分） （3）同学们对学校食堂进行了全面调查，发现食堂卫生差、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜等问题。请你就存在的问题向学校领导提两条合理化建议。（3分） 得分评卷人二、阅读理解（32分）（一）母亲（12分）那一年，我的生母突然去世我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“来，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开说就是不让她摸。 望着这陌生的娘儿俩，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀”我不知道那时是一种什么心绪，总是忐忑不安地偷偷看她和她的女儿。 在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方。以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧!”而她总是说：“不碍事儿。挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。 /密/封/线/内/不/要/答/题/孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园。我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀” 她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。 “还疼?”她立刻紧张地问我。 我摇摇头，眼泪却止不住。 “不疼就好，没事就好！” 回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己：“都赖我，没看好孩子!千万别落下病根呀”好像一切过错不在那硬邦邦的水泥地，不在我那样调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。 没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧。”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊。闺女大了早点寻个家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母?望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。 母亲啊，您对孩子的要求就是这么少 这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦。但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。 我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。注：攫(ju)：抓，这里是扯的意思。11本文是以我对继母的感情变化为线索的，请根据这条线索在括号内填上适当的词语。（反感）（ ）（ ）（ ）（2分）/密/封/线/内/不/要/答/题/12第段写到我和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片，这是为什么？（2分） 13阅读第段，联系全文，分析我的眼泪一个劲儿往上涌的原因。（2分） 14本文中的母亲有什么特点？作者在文末说世上永远有一部写不完的，那便是母亲。面对母亲这部永远写不完的书，请简要谈谈你的看法。（3分） 15一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段 ，整体上要求与前两段的风格一致。（3分）母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。母亲是一座桥，任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雨雪，都把我送到理想的彼岸。 （二）感恩与善良（10分）感恩正在成为我们越来越热衷的话题。时常有各种媒体在呼吁人们要懂得感恩。我倒觉得呼吁感恩，不如呼唤善良。善良比感恩更能给人以真正的温暖。感恩首先要有“施恩”者，没有了“施恩”，感恩便失去了目标。感恩于是让人觉得有些狭隘。我们常说，乌鸦反哺是一种感恩。且不说这是一种本能，即便它真出于理性，则它的感恩也不会惠及到所有的乌鸦，更不会惠及到其它生命。因此，一般情况下，感恩，只是一种报答。武松大闹快活林，收拾了蒋门神，就是对施恩的“施恩”的报答。当年，荆轲抢块瓦片投青蛙，燕丹立刻捧上金丸；荆轲说千里马肝美，燕丹立刻杀马取肝以奉；荆轲说艺妓的手美，燕丹立刻剁下美人的手送给他，这一系列的“施恩”，目的很明确，就是要荆轲报答去刺秦王。这样的施者与报者，也忒歹毒和混账了。因此，过分强调感恩，会让人可以冷漠地时待无恩于自己的人。而这就是感恩与善良的区别。善良会将“施恩”变成一种责任，而不自认为是美德。善良可以从感恩开始，但绝不会止于感恩。近年，我们常常为发生在青岛的故事感动。先是，一位署名“徽尘”的成功女性，多次为公益事业捐款，以至引起青岛市民争相效仿，使“徽尘”成了青岛无价的公益品牌。之后有出租车司机拾到乘客遗落的巨额珠宝和现金，这位生活并不富裕的司机，不但归还了财物，而且拒绝了任何物质的答谢。乘客只好将黄丝带系在他的车上，来表达自己的感激。于是又引起青岛市民争相效仿。又之后，一对在青岛打工的外地夫妻，为了给患血液病的小女儿治病，摆了一个充气的蹦蹦床，不想一阵风掀翻了蹦蹦床，碰伤了路人。但当伤者得知小夫妻的生活现状后，不但未向他们索赔，反到发动周围的人为他们募捐。再之后，我们又看到了一位青岛摄影爱好者拍摄的一组照片，反映的是在突降的大雨中，两位青年人为一位素不相识的老奶奶送伞的情景。这些事，有的很大，有的很小。但所有“施恩”者，都未将这当成“恩”，当然，他们也不会等待别人的感恩。这便是如水的善良，润物而不思回报。这一连串的故事，让人们看到的是青岛这座城市的善良。一座善良的城市是不需要感恩的，更不需要呼吁感恩。如果有感恩，那就是激发起更多的善良，从而更多的给予。因为，善良是一种悲悯，是对生命的怜惜，是大境界。我们喜欢说，一个人连自己的父母都不爱，那他还会爱别人吗？其实，爱父母要比爱不相关的人容易得多，如果一个人能将自己的爱给予世间所有的生命，他还会吝啬于自己的父母吗？这应该也算感恩与善良的区别吧？16选文的中心论点是什么？（2分） 17第段运用了什么论证方法？论证了什么观点？（2分） 18作者为什么说过分强调感恩会让人有狭隘感？（2分） 19第段列举了发生在青岛的一系列感人的事，作者认为感动的原因是什么？（2分） 20在呼吁善良、感恩上，作者为什么选择呼吁善良？（2分） （三）生于忧患，死于安乐孟子（10分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】李存审出于寒微,常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁，当知尔父起家如此也。” 【注】李存审：五代时后唐的大将。镞(z)：箭头。尔曹：你们。膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。21解释下列句中加点的词语在文中的意思。（2分）法家拂士 必先苦其心志 少提一剑去乡里 位极将相 22翻译下列句子。(2分)（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。 （2）尔曹生于膏梁，当知尔父起家如此也。 23格言联璧中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话作简单说明。（2分） 24有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？（2分） 25甲文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。（2分） 得分评卷人三、作文（50分）26题目：意外要求：写一篇600字以上的记叙文；材料具体，写出真情实感，适当运用议论或抒情；文中如出现校名或人名，一律用表示，否则扣分。600字/密/封/线/内/不/要/答/题/义务教育八年级语文 第9页（共9页）