大班语言活动教案《愚蠢的熊妈妈》.docx

大班语言活动教案愚蠢的熊妈妈 活动目标： 1、在观看图片、理解图意的根底上，用清晰连贯的语言叙述图片的内容。 2、理解故事情节，学会从不同的角度思索问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达力量和思维力量。 3、仔细倾听别人的叙述。 活动预备： 图片三幅，可移动的磁性教具，幼儿用图画愚蠢的熊妈妈 活动过程： （一）引入课题出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具，提问：“小朋友们看，他们是谁？他们之间发生了一件特别好玩的事，究竟是什么事呢？等看完图片后你们就知道了。“ （二）感知理解叙述对象 1、教师不按挨次出示图片，让幼儿认真观看后，找到图片挨次，并通过提问让幼儿观看争论，“图中有谁？他们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？“ 2、在幼儿初步了解图中内容后，教师又引导幼儿观看图中角色的神态、动作及心理活动，“熊妈妈观察马蜂在叮咬小熊时，心里是怎样想的？脸上露出怎样的表情？又是怎样做的？小熊后来怎样了？熊妈妈这时心里在想什么？表情怎样？为什么会消失这样的结果?“ （三）幼儿运用已有阅历叙述 1、将幼儿分成若干组，让幼儿进展结伴叙述。幼儿叙述时，教师仔细倾听幼儿的叙述，引导幼儿大胆而清晰地叙述大事的发生及进展过程，细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。 2、请个别幼儿到集风光前进展连贯叙述。 （四）引进新的叙述阅历教师完整地叙述图片的内容，并引导幼儿指出教师讲的与刚刚小朋友讲的哪里不一样，重点帮忙幼儿理解熊妈妈观察马蜂叮咬小熊时的心理感受，叙述熊妈妈采纳什么方法去赶跑马蜂?结果怎样? （五）迁移新的叙述阅历教师提出新的问题：“熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂，又不会伤着小熊呢?“ 让幼儿思索，然后让幼儿将思索的结果大胆运用已获得的叙述阅历叙述出来。