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《学会与父母沟通》说课稿
各位评委大家好！
今天我说课的内容是山东人民出版社思想品德八年级上册教材第一单元第一课《相亲相爱一家人》第二框题《学会与父母沟通》。下面我从说目标、说教法、说学法、说过程四个方面进行简要说课。
一、说目标
1、【情感态度价值观目标】
理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2、【能力目标】
学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、【知识目标】
正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
4、教学重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法和技巧。
教学难点：让学生认识造成与父母沟通障碍的原因。
二、说教法
本节课通过采取多媒体教学手段进行教学，教学方法主要采取情境教学法、活动探究法、讨论法、指导阅读法进行教学，充分调动学生的学习积极性和主动性，拉近学生与课堂之间的距离。
三、说学法：
本节课在学法指导上主要采取自主合作探究法，力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，让学生在自主合作探究中体会学习的乐趣。
四、说过程
第一环节：情景导入，引出新知
创设情境导入：运用多媒体播放歌曲《让爱住我家》，让学生观看中学生兰兰在小学毕业之前的四幅照片，通过这种方式设置情景进行导入，激发同学们的情感共鸣，在情感体验中进入本课《学会与父母沟通》。
这样的导入方式不仅能迅速牢牢抓住学生的吸引力、生动有趣，而且能很好地与本课的内容衔接起来。
第二环节：围绕目标，探究新知
首先用课件向学生展示本节课学习目标
其次围绕目标进行自主探究式学习。通过多媒体课件引导和师生共同探究的方式进行学习。
活动一：1、课件展示问题引导学生学习：阅读课文内容，了解“影响与父母沟通的原因”是什么？并将关键词句做好标记。2、阅读教材的基础上结合自身实际进行小组讨论交流：议一议，影响我们与父母沟通的原因有哪些？3、让学生展示在自主学习和小组交流讨论的成果。教师进行必要的讲解点拨、总结影响学生与父母沟通的因素，并用课件像学生展示出来。（主要包括两方面：一是我们自身的年龄特点和心理特点。二是我们与父母之间的心理差异。）
活动二：引导学生学习—搭建心灵沟通的桥梁。1、迅速阅读课文内容，了解学会与父母沟通的相关知识。2、组织学生讲述身边的亲情小故事，通过开展亲情故事会让学生在讲述和倾听的过程中，学会从小事中去体会父母对自己深切的关爱，明白要理解父母，尊敬父母，热爱父母，学会与父母进行有效的沟通，与此同时教师会适时地进行总结，并将结论用课件展示。（学会与父母沟通：首先要学会理解父母，正确认识父母对自己的关爱和教育，能够换位思考。其次，要懂得尊重父母，不伤害父母的自尊心，尊重父母的个性，欣赏父母的优点。最后，要掌握与父母沟通的一些技巧和方法。）
这一环节采用情景设置和活动教学的方式，能充分调动学生的学习情趣，激发学生的学习热情，在轻松的情感体验和愉快的合作探究中掌握本课的学习重点和难点。
第三环节：合作探究，拓展提高
引导学生围绕与父母沟通的技巧和方法展开小组合作探究，讨论结束请各小组代表发言分享讨论结果。最后教师进行总结归纳并用课件展示技巧和方法。（主动交流、创造机会、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、分担责任、讨论问题。）
这一环节主要通过小组合作探究的方式，发散学生思维，让学生真正的学以致用。
第四环节：收获平台，总结新知
请同学们各抒己见，分享本节课的学习感受和收获，教师点拨小结并用课件将小结内容展示出来。
第五环节：完成作业，巩固新知：组织一次“爱的表达”活动，让学生学会爱的第一步，尝试给父母洗一次脚，洗脚的时候给他们讲一讲这一节课的收获,为自己的爸爸妈妈准备一份爱的礼物!这样的作业能够让学生真正将本节课学到的知识运用到实践中，真正实现本节课的情感态度价值观目标。