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两岁前宝宝智力开发的要领分享
宝宝从诞生之后就可以绽开智能上的学习，特殊是0～2岁阶段，宝宝的学习进展是相当惊人的，全部的刺激对他们来说都是前所未有的阅历，透过丰富 的阅历累积，将建构出宝宝全方位的智能进展。因此，如何在0～2岁阶段赐予适当的质与量刺激，将影响宝宝将来的智力及各种学习力量。
　　诞生～1个月
　　身心进展
　　刚诞生的宝宝有大局部时间都是睡睡醒醒，醒着时会消失抓握、吸吮、眼球转动等反射动作。例如你将手指放入宝宝的手掌中，他会反射性地抓握，不 过，此时还未意识到那是他自己的小手。此外，会被突如其来的声音所惊吓，而有哭泣、惊异等反响。当观察前方妈妈的脸时，会短暂凝视妈妈的脸，不过，还没办 法有明显的脸部表情反响。
　　学习方式
　　此阶段宝宝的学习是属于较被动式，主要是通过身体的反射力量来面对外界的环境。因此，爸妈可以给宝宝一个舒适的睡眠环境，让他处在放松、安全的状态;宝宝醒来的短临时间里，可以陪他说话、触摸他的肌肤、与他互看，让他感受外在世界的美妙。
　　爱的拥抱与抚触
　　1.当他醒着时，尽量多拥抱他。
　　2.选择下午帮宝宝洗好澡时，或是他心情开心时为他进展抚触按摩。
　　3.保持房间适合的室温，搭配轻柔的音乐。
　　4.妈妈在双手上涂抹宝宝乳液，轻柔、缓慢地为宝宝进展全身按摩。
　　爱的召唤
　　1. 当宝宝醒来的时候，与他面对面相视，大约相距30厘米的距离。
　　2. 赐予他暖和、关爱的眼神，并轻轻召唤他的名字或叫他珍宝。
　　3. 声音尽量放慢速度，略微提高音调，由于宝宝多数喜爱轻脆、轻柔的声音。
　　反射抓握嬉戏
　　1.预备几个触感不同的物品，但不要损害宝宝的小手。
　　2.轮番放在宝宝的手掌心中。
　　3.再轻拉这些物品，你会发觉宝宝抓握得很紧。
　　1个月～6个月
　　身心进展
　　三个月后，你就会明显发觉宝宝已经变得不太一样了，开头懂得利用表情、哭泣、声音来表现心情，而且更熟悉自己的双手，会挥动双手放入嘴巴，或是想伸手去拿玩具。身体进展方面不但越坐越稳，甚至开头想要学爬，去看看不同的世界。
　　学习方式
　　爸妈应多多赐予宝宝各式各样的刺激，包括听觉、视觉、触觉、嗅觉等等，此外，也要依据宝宝的喜好，陪他进展一些好玩的活动，例如摇动玩具、躲猫猫、听听是什么声音等。这个阶段的宝宝会透过观看、感受、沟通，渐渐建立起他对外在环境的理解及认知。
　　孕育心智的摇篮
　　1. 将宝宝放在可以左右摇摆的摇篮中，轻轻摇摆，让他享受轻柔摇摆的感觉。
　　2. 或是妈妈抱着宝宝，欢乐地轻轻摇摆。
　　3. 等到五六个月大之后，可预备一个大的弹力球，让宝宝趴卧在球上，由妈妈将球前后、左右摇动。
　　光明的大眼睛
　　1. 利用自然光或是房间的灯光，赐予明暗变化的刺激，采纳明暗交替法，先至亮处约30～60秒，再至暗处30～60秒，每回5～10次，每天2～3回。(光线不行直射宝宝的眼睛)
　　2. 预备黑白颜色的玩具或图卡，在宝宝视线25～30厘米内，左右上下移动。(先是黑白颜色，再进阶到彩色物品)
　　3. 将蓝色或黑色的色纸剪成各种不同的外形，贴在白色的厚纸板上，让宝宝观察形形色色的图卡。
　　4. 五六个月大时，可开头进入五光十色的刺激，让宝宝看三棱镜或利用各种彩色的玻璃透过光照耀在墙壁上。
　　肯定辨音
　　1.利用铁琴，先让宝宝只听一种单音，例如Do，每次反复弹奏3～5分钟，每天1～3回，听3～5天。
　　2.3～5天之后再更换下一个单音，持续(1)的做法。
　　3.等熟识各种单音之后，可让宝宝听各音阶之间的差异，或弹奏简洁乐曲，接着可增加各种不同乐器声音辨识的训练，及演奏出的不同音乐训练。
　　4. 再来预备一些自然音乐(如流水声、鸟呜声)或巴洛克音乐(可产生让大脑放松的α波)，让宝宝倾听。
　　5.等宝宝大一点的时候，可以玩探声寻源的嬉戏，使用不同的乐器，在不同的方位敲，让宝宝听音辨位。
　　6个月～12个月
　　身心进展
　　宝宝多半坐得很稳了，而且随着年龄的增长，宝宝也进入爬行、站立的阶段，转瞬成了奇怪宝宝，每天只要一醒来就开头找寻新奇事物，而由于有了不错 的移动力量，他的认知范围也将快速地扩张。此外，宝宝的自主力量也越来越强，会清晰辨别他最爱的家人及事物。而且，对于大人的指令有肯定程度的理解。
　　学习方式
　　爸妈可以引导宝宝去完成一件事情，例如找出玩具藏在哪里、滚球撞倒瓶子，让宝宝从观看再到实际操作，产生良好的学习联结，让他有更多的因果认 知。此阶段的宝宝也已经有客观物体的存在概念，所以，可以多鼓舞宝宝用手去找出物品，强化他的认知。另外，爸妈也可多多对宝宝说话，以促进他的语言进展。
　　爬出智能
　　1. 从宝宝六七个月左右就会坐了，这时爸妈可以开头训练宝宝爬行。
　　2. 为他布置一个安全、宽敞的爬行空间。
　　3. 拿他喜爱的玩具在前方引导或帮助他摆出爬行的姿态，或趁机在他的腋下搔痒，可加强宝宝肩膀和上臂的力气。
　　4. 等会爬行之后，可再增加一些爬行难度，如摆放一个大枕头、让他从椅子底下钻过等。
　　诗词歌赋
　　1. 预备绘本或是简洁的图画册，陪宝宝看书说话，为他介绍看到的东西。
　　2. 妈妈可以朗读或播放唐诗、童谣或儿歌，让宝宝倾听，也可以进一步朗读三字经、诗经、增广贤文、创意童诗，以及有音韵、节奏感的语文教材给宝宝听。此外，指物命名、看图造句、语词组合扩展、讲故事也是很好的方法。
　　3. 外出漫步的时候，可以边走边唱或念给宝宝听。
　　弹跳玩具
　　1. 这个阶段的宝宝很适合玩按一下就会有东西跳出来的弹跳玩具。
　　2. 爸妈可以去买一个类似的玩具，然后鼓舞宝宝自己去按看看，有什么消失。
　　3. 对跳出来的玩具，要向宝宝介绍“这是小牛、这个是青蛙……”等。
　　4. 再大一点爸妈还可以问宝宝，小牛在哪一个房子，你把他按出来。
　　12个月～18个月
　　身心进展
　　有些宝宝不但站得很好，甚至走得也很稳，已经算是个行动独立自主的宝宝了。宝宝可以依据爸妈的指令拍手或挥手说再见。不过，有些时候他也懂得反 抗大人，对不喜爱的事情说“NO”。在语言进展上，可以有意义地叫爸爸、妈妈，或说出车车、狗等熟识的东西名称。当他在玩耍遇上困难或挑战，会尝试换个方 法或动作来解决问题。
　　学习方式
　　多带宝宝四处走走看看，为他介绍这个世界奇妙好玩的东西，让他可以真实地接触各式各样的环境。例如去公园玩沙子、看小花、和别的小朋友一起互动等。可以做一些动作或多说一些话让宝宝仿照，慢慢的，你会发觉他已经开头懂得解决事情的技巧以及表现出越来越棒的语言力量。
　　百科认知
　　1. 赐予宝宝大量、多元、快速的刺激。的方法即是利用“闪卡”的方式。(亮出卡片说知名称，换下一张同样做法)
　　2. 制作各式不同主题的卡片，每种至少有20张以上，例如分为动物类、植物类、交通工具类、表情类等，是用真实的图案，或是接近实物的插画。
　　3. 以类似像放幻灯片的方式，拿出来给宝宝看，每次用一个主题，并同时以正确的名称来介绍，例如博美狗，而不是说汪汪。
　　4. 每次训练3～5分钟，一天2～3回。
　　感觉及运动结合
　　1. 帮助宝宝尝试荡秋千、玩翘翘板、跳动、旋转、翻滚、吊单杠、骑三轮车、拍球等嬉戏或动作。
　　2. 利用舒适的刷子刷宝宝身体、玩泡泡澡、不同水温的SPA活动，给他丰富的触觉刺激。
　　3. 让他玩球池、玩沙、黏土，进展多样化手指操作的训练。
　　4. 教他学各种动物走路，如跳、爬、侧走、四肢走路等。
　　捉迷藏
　　1. 当他已经有客体永存的概念时，爸妈可以藉此嬉戏加强宝宝的力量。
　　2. 妈妈可以告知宝宝，“妈妈要去躲起来，你再来找我哦，你还要问妈妈在哪里哦。”
　　3. 躲好之后，妈妈可以出声引导宝宝来发觉，只要宝宝开口叫妈妈，妈妈就马上出声响应;间或也可留下马脚，例如露出头或脚，宝宝都会觉得很好玩。
　　4. 亦可以改藏起某个玩具，要求宝宝找寻，也很有意思。
　　18个月～24个月
　　身心进展
　　宝宝已经走得又稳又快，有的宝宝可能还会爱上小跑步的乐趣。此外，宝宝双手的力量也进展得特别好，可以精确地把物品放入盒子里或一页一页地翻书等。爸妈可以很清晰了解自己宝宝的共性及喜好。有些宝宝已经懂得利用简短的句子来表达想法或要求爸妈帮他做些什么。
　　学习方式
　　多多鼓舞宝宝去思索问题及解决问题，例如如何把积木从大排到小、如何把瓶子盖好或翻开等。寻常也能和宝宝玩一些扮演或仿照的嬉戏，学大人讲电话、陪大人浇花，让宝宝可以观看大人的行为，转化为他的力量。
　　全感官学习
　　1. 将七大感官系统(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、前庭觉)，全部运用在学习上。
　　2.例如当你对宝宝说故事时，你可以说：“有一个红头发的小女生，身上穿了一件很舒适的外套，她先当心走过一个独木桥，到了森林里，她想去摘草 莓，结果她就吃到一颗酸酸甜甜的红色草莓，摘了好多草莓之后，她躺在草地上，闻到青草的香味，听到小鸟在唱歌，还有风吹过脸上舒适的感觉。”
　　3. 将全部的感官全都运用进去了，固然，下回妈妈就可以带着宝宝去公园实际演一遍故事内容。