小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》.docx

小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》

设计意图：
动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜爱接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比拟熟识的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣动身，让幼儿在喜爱小鸡小鸭的根底上，了解其特点的生活习性，并通过仿照、操作，激发幼儿乐观思索的愿望，让幼儿在获得学问的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：
1、能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比拟小鸡和小鸭的不同。
3、训练幼儿喜爱小动物，与它们友好相处。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。
活动难点：会运用对应的方法比拟小鸡和小鸭的不同。
活动预备：
1、音乐《小鸡和小鸭》
2、小鸡和小鸭的家各一个
3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个
4、小鸡小鸭图片各一张
5、小鸡小鸭的实物图片若干
6、小鸭和小鸡的头饰若干
活动过程：
一、音乐导入 师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚刚歌曲中唱到了哪些小动物?
幼：小鸡和小鸭
二、初步熟悉小鸡、小鸭的形状
师：小鸭、小鸡玩得正快乐，遗忘回家。天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么?(出示图标和房子)
师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家?(让幼儿来答复)
师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观看)
幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)
师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)
师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?
幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚
师：教师告知你们一个小隐秘，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才能划水的。
师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们预备了丰富的晚餐，你知道他们都喜爱吃什么食物么?
幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(出示食物图片让幼儿粘贴)
三、比拟小鸡小鸭的不同
师：今日我们熟悉了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同?!来自屈.教师教案.!我们再把他们请出来， 请你认真看看他们哪里长得不一样?
幼：从头至尾一一比照，说出不同(并用身体来仿照小鸭走路)
幼：仿照小鸡的叫声与小鸭的叫声(本事的不同)
四、通过嬉戏完毕活动
师小结：小朋友学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太得意了，我们肯定要爱惜、关怀他们，现在老是给你们预备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧!
活动反思：
整个活动开展下来，感觉效果不错，幼儿也很感兴趣，除了完成了既定目标，幼儿也在活动中得到了乐趣，这是活动的胜利之处，但是也存在了一些缺陷，比方活动时间较长，没有运用一些实物等，当时把最终的幼儿操作也在活动中进展了，虽然时间过长，但是仍旧完成了操作。但是一个小班活动还是不宜过长。假如能把最终的环节放到区域活动，我想效果也会很好。