基于问题解决的教师专业发展规划表.doc

编 号：

太和二小以“问题解决”为中心的

教师个人专业发展计划

（2012年9月——2013年8月）

教师姓名：

定稿日期： 年 月 日

第一部分 基本信息

姓 名

性 别

年龄

学 历

职称

职务

任教年级

任教学科

近两年主要教学业绩

近两年主要科研业绩

第二部分 自身专业发展概况与特点

专业发展概况：

专业发展特点：

第三部分 2012.9-2013.8年需要优先解决的问题

问题：

问题说明：

第四部分 2012.9-2013.8年专业发展的主要目标与活动

问题：

问题解决的主要目标：

活动
开始/
结束
时间

成功指标

所需支持
（资金/人力等）

注：“问题解决的主要目标”和“成功指标”必须是具体的、量化的、有时间限制的。
第六部分 我的专业成长性指标（2012.9-2013.8）
类别
内容
自订指标
完成情况
专业知识
学习专业期刊或学术著作（A）
本

学习摘记、学习笔记或批注（A）
页

学习心得（A）
篇

学习教育名言、教育思想（A）
条

听课学习（A）
次

专业能力
小课题研究（C）
个

论坛发言（B）
主要发言 次；稿子 篇

教研专题发言（A）
主要发言 次；稿子 篇

上调讲课、研究课、观摩课、竞赛课（B）
校级 堂

设计优秀教案（A）
个

设计优秀课件（A）
共 个，其中 个获奖

撰写教学案例（A）
份，获奖 份

撰写论文（A）
撰写 篇， 篇获奖或发表

撰写通讯（B）
撰写 篇， 篇发表

教学质量（A）
同层次 位和上升 位

注：“校级”指各年级均有3名以上教师参加的活动。

第六部分 专业发展计划评审及审批意见

指导教师意见：

指导教师签字：

时间：