高校图书馆主题读书沙龙开展策略探析——以西北政法大学图书馆“青椒悦读”为例.pdf

当代图书馆 年第 期(总第 期)实践天地高校图书馆主题读书沙龙开展策略探析 以西北政法大学图书馆“青椒悦读”为例穆 旋西北政法大学图书馆 西安【摘 要】文章以西北政法大学图书馆“青椒悦读”主题读书沙龙为例 分析主题、嘉宾、参与者、宣传四元素在开展读书沙龙中的策略定位 并对读书沙龙的实施效果展开调研 以期为高校图书馆更好地开展主题读书沙龙提供参考【关键词】主题 嘉宾 参与者 宣传【中图分类号】:“”:“”:“沙龙”是法语 的译音 即客厅之意一般指 世纪起 西欧贵族、资产阶级社会中谈论文学、艺术或政治问题的社交集会 世纪欧洲资产阶级革命前夜 在法国特别流行 沙龙与讲座不同 它具有定期举行 时间多为晚上 人数不多、限于小圈子 自由谈论、各抒己见等特点国民经济和社会发展第十四个五年规划和 年远景目标纲要 提出 深入推进全民阅读 建设“书香中国”全民阅读已经连续八次被写入国务院政府工作报告 上升到国家发展 战 略 的 高 度 据 美 国 联 机 图 书 馆 中 心()的研究显示 最受读者欢迎的方式是在图书馆与他人分享阅读经验和体会 读书沙龙 高校图书馆组织的读书沙龙是一个师生自愿参加、平等对话的专题性课外互动平台 因其面临的对象是年龄和学历分布相对集中的大学生群体 体现出专业性、学术性、思想性、深刻性等特点 这是基于其所处环境和面向人群而具有的独特性 读书沙龙具有面对面交流的优势 可有效营造浓厚的读书氛围 激发学生的读书热情 促进读书活动持久开展 有效提高学生的阅读水平和知识素养实践天地 ()西北政法大学图书馆“青椒悦读”主题读书沙龙西北政法大学图书馆于 年成立读书促进会 经过不断探索创立了“影像读书沙龙”的阅读指导模式 通过独特的指导模式大大激发大学生的研究兴趣 在发现兴趣、学会阅读中增强其学习自觉性 养成乐于学习、勤于思考、大胆创新的好习惯 在表达与争论中还能锻炼他们的语言表达能力和人际交往能力 使大学生的综合素质得到全面显著提升 随着数字化浪潮的盛行 碎片化式的浅阅读愈发普遍 对读书沙龙文化产生了一定冲击 如何进一步巩固读书沙龙优势 如何突破瓶颈更好吸引更多读者参与成为我们必须面对的挑战 年初 图书馆积极探索变革沙龙模式 在继承已有良好沙龙运作模式的基础上 与学院建立起合作互助关系 共同推进全校学生深入开展阅读 以往的读书沙龙模式由学生担任主持 分“书海一粟”、“嘉宾导读”、“思维火花”、“畅所欲言”、“嘉宾点评”五个环节 现行主题读书沙龙由副高以上馆员担任主持人 以“嘉宾导读”、“学生分享”、“观点碰撞”、“嘉宾点评”等为主要环节 这一模式强调图书馆、教师在学生阅读中的引导作用 注重在交流碰撞中实现深化阅读 打造高校图书馆以文化人、以文育人的“第二课堂”为师生读者搭建教学相长的读书交流平台 有效提升图书馆在书香校园文化建设中的影响力和文化引领作用取得了良好效果青 出于蓝而胜于蓝 椒 起于温而衍愈烈 年度 西北政法大学图书馆以“青椒悦读”为主题 通过邀请教学出色、能力突出且深受学生喜爱的优秀青年教师担任沙龙嘉宾 与学生们一起分享经典著作、畅谈读书感悟 沙龙嘉宾渊博的学识、精彩的导读和细致的答疑解惑极大地激发了学生的阅读兴趣 在交流分享和思想碰撞中拓宽了学生的阅读视野 引导他们有效开展深度阅读 受新冠肺炎疫情影响 年度累计举办读书沙龙 场 受众千余人 实现了优秀青年教师对广大学生的阅读指导和思想引领 对培养学生的问题意识、批判性思维和独立思考能力起到了积极作用 此次读书沙龙以年度主题为立足点 与各学院形成联动互助 扩大了图书馆读书沙龙在全校范围的影响力 引领和带动越来越多读者关注读书、崇尚读书 在阅读中汲取智慧、体悟世界 实现了知识和思想的共同进步表 年度“青椒悦读”主题读书沙龙举办情况一览表序号书目作者指导嘉宾时间文城余华熊芳 月 日圆圈正义罗翔赵姗姗 月 日你当像鸟飞往你的山(美)塔拉韦斯特弗郭梅 月 日四世同堂老舍李璐 月 日罪与罚(俄)陀思妥耶夫斯基狄蕊红 月 日蝇王(英)威廉戈尔丁曾静蓉 月 日无罪辩护:为自由和正义呐喊徐昕步洋洋 月 日沉默的大多数王小波步洋洋 月 日犯罪人论(英)乔治奥威尔赵姗姗 月 日叫魂孔飞力胡德葳 月 日动物庄园(美)亨利戴维梭罗李智福 月 日瓦尔登湖(意)切萨雷龙勃罗梭熊芳 月 日 高校图书馆主题读书沙龙活动开展策略通过西北政法大学图书馆主题读书沙龙的变革实践 我们分析探究主题、嘉宾、参与者、宣传等四要素在开展读书沙龙中的策略定位 主题高校图书馆举办主题读书沙龙是为了将读者聚集在一起进行读书思考和交流 在交流碰撞中使读者受益 从而推动书香校园建设和阅读推广工作完成 沙龙主题是吸引学生积极参与读书沙龙的首要因素 读书沙龙的主题应该要与阅读有关 这是图书馆读书沙龙活动的必要特征 其一 高校图书馆沙龙主题须要基于探讨某个阅读当代图书馆 年第 期(总第 期)实践天地文本或者某位作家立意 并在主题用语表达中尽可能贴近读者心理 吸引他们积极关注和主动参与 其二 在文本或作家的选择过程中 往往经典、知名、新颖等都可作为选择的重要参考 这样会便于读者接受这一过程 并有可能展开非常广泛的话题讨论 呈现出读者积极主动参与、有效互动的预期场面 其三 考虑到读者的阅读兴趣、爱好等不同 在主题选择中应具有一定的普遍性 让大家有话可说 可以分享、引发思考、共鸣 同时也可以有本时本地的特色 也可以是社会热门事件 唯有此 沙龙才能生机勃发 真正成为沙龙本身 因此 图书馆应紧跟社会趋势和潮流 注意结合社会热点、阅读难点、大家普遍关心或感兴趣的话题来选定沙龙主题 吸引一批真正感兴趣的读者参与进来西北政法大学图书馆紧密结合社会热点 以网络用语中对高校优秀青年教师的戏称“青椒”作为年度主题中导读人角色进行立意 并将读书悦己悦心作为主基调加以策划 确立“青椒悦读”这一年度主题并贯穿全年 非常契合读者的心理 此外 每期沙龙的阅读文本是在全校范围内投票产生 具有很强的普适性 或新颖如 文城 或经典如 四世同堂 或专业如 犯罪人论 均能最大程度引起参与者充分的共情和交流 因师生年龄差距较小、榜样效应突出 学生参与踊跃积极 反响口碑极佳 年度主题策划非常成功 活动取得了不错的效果 嘉宾沙龙嘉宾的个人影响力与活动影响力成正相关 这是一场读书沙龙能否成功举办的灵魂人物、核心要素 嘉宾作为沙龙的话题引导者和发起人 在交流中起着非常重要的引领作用 他们的主要任务是在整场读书沙龙活动中为参与者带去与话题相关的背景资料、深层次专业知识 带来更多与话题相关的知识和信息 并在交流互动中引导读者进入更深层次的思考 同时立足高校读书沙龙目标定位 沙龙嘉宾还要能不断拓展学生的阅读视野、阅读深度 提高学生的问题意识、批判性思维和独立思考能力 因此 高校沙龙嘉宾选择除具备相当的专业知识和交流沟通能力 还应具有一定范围的影响力或知名度 在本校或其他学校在某领域的专家学者、或受欢迎的专业教师等都能给予读者专业的引导和充分的信服感 很好地达成这一目标 同时 我们要以嘉宾的某些特征作为某类集聚性人群进行定位 并多形式赋予其荣誉感和使命感 为更好开展此项活动增添动力西北政法大学图书馆通过与各学院行政领导、辅导员、教务秘书等沟通 紧密结合学生热切期盼 从受学生最欢迎的老师到青年骨干教师等确定“青椒”嘉宾并颁发聘书以增强其荣誉感和使命感 这些不同专业知识背景与个性风格的嘉宾 或严谨智慧、或幽默风趣 充满青春活力 也极具个人魅力 他们的参与充分实现了教育过程的优化 迸发出创造的火花 并加深了相互情感上的沟通 对读书沙龙活动的成功实施起到了事半功倍的作用 参与者读者资源()包括读者的人力、智力、财力、信息和文献资源等是图书馆资源()的重要组成部分 因此读者既是服务对象 也是开展读书沙龙的重要资源 阅读是一个非常私人化的独立思考过程 而交流则是将自我思考的结果放到群体中进行比较分析的过程 读书沙龙即是将二者有机结合的交流平台 有助于参与者拓展阅读视野、深化阅读思路 读者作为沙龙活动的重要参与者 也是活动的主要受益者 通过定期聚在一起分享阅读的快乐 进行思想的交流碰撞 可不断提升思想文化品位 有益于书香校园建设 因此 由兴趣爱好所影响 并通过图书馆有效管理形成固定读者群 是可持续开展主题读书沙龙活动的重要手段 而且 他们也可协助图书馆工作人员组织活动 包括从主题选择、宣传、现场布置、活动签到、拍照摄影、活动全程速记、线上交流等 增强图书馆读者服务的力量 有效节约图书馆的人力成本西北政法大学图书馆自 年开展读书沙龙之初即以会员制形式组建读书促进会 吸引了一大批热爱读书交流的学生 他们是参与读书沙龙活动的中坚力量 大家以读书沙龙交流为核心诉求 并通过读书讨论会、考研交流会等活动作为增进联系的纽带 为图书馆积累了非常高质量的读者资源 一届届读书促进会成员通过老带新实践天地 ()的方式持续更新团队力量 在一次次的主题沙龙、读书讨论等活动中养成了他们独立思考问题、富有创新意识等精神品质 同时 在校学生基于感兴趣的图书、喜欢的嘉宾、以及朋辈影响等因素 越来越多的非会员学生也积极主动参与其中 因此 固定的、优质的读者资源是图书馆开展活动的有力臂膀 有助于我们在活动策划过程中充分考量学生接受心理 站位于学生角度使活动充满一定的新颖性和趣味性 适应“”后大学生需求 吸引更多学生主动参与进来 宣传宣传报道在图书馆读者活动开展中起到吸引读者、扩大社会影响力的作用 在主题沙龙活动开展之前 图书馆在学期初将整学期的阅读书目、嘉宾简介、活动时间和地点等作为宣传材料 通过官方网站、电子显示屏、官方微信平台、主题读书沙龙 群、服务大厅张贴海报等线上线下相结合的方式进行宣传预热 确保拥有较多受众 并为读者留下充裕的准备时间参与活动 同时 在每期活动开始前也会对专场活动进行多渠道、多形式宣传 不仅确保嘉宾充分掌握活动信息并在适当学生群体内宣传 也为参与学生做有的放矢的准备 确保参与热情高涨 在每场读书沙龙结束之后 迅速组织追踪报道 除了叙述沙龙过程 还重点揭示读者和参与者围绕分享的图书进行互动交流的论点 这既是对沙龙活动的总结 又是加强活动宣传的策略 以最新最热的沙龙追踪报道为引子 沙龙嘉宾、读者等也会积极在微信朋友圈、学生群中进行反馈性分享 谈及参与感受或收获等 有效吸引更多读者参与到下期活动中来 促使主题读书沙龙活动实现良性循环 进一步提升活动的影响力从西北政法大学图书馆的实践来看 通过多形式、多途径、高效率的宣传 极大地助力了主题读书沙龙活动的顺利开展 优质的闭环效应在师生中形成极佳的口碑 为活动的持续开展烘托了良好氛围 西北政法大学主题读书沙龙实践效果在 年秋季学期主题读书沙龙举办过程中 图书馆面向读者调研在校大学生阅读现状、影响沙龙活动效果的因素及读者对主题读书沙龙的建议 以更好掌握读者阅读心理 优化读者参与体验感 本次发放调查问卷 份 回收有效问卷 份 现将相关调查结果分析如下:综合评价分析图书馆从参与者的角度 对主题读书沙龙实施效果开展调研 结果显示 主题读书沙龙实现了学生预期 的参与者对 “青椒悦读”主题沙龙的书单和形式满意度很高 非常契合他们的认知心理 从活动现场和舆论影响看“青椒悦读”主题读书沙龙的参与人数、活动品质、影响力等均有显著提升 同时 通过调研学生如何了解到图书馆主题读书沙龙活动 读者通过图书馆宣传(微信公众号、海报等)获取信息 通过图书馆读书促进会成员了解获悉 是通过老师推荐参与活动 这一方面说明宣传的重要性 同时也启示我们教师引导、同辈影响对活动的实施效果具有非常重要的影响 关于对主题读书沙龙的开展频次调研 大部分学生认为一周一次或两周一次比较适宜 预留的读书时间很合适 还有部分学生略感紧张 一方面说明我校学生读书热情较高 对主题沙龙抱有很大期待 愿意主动参与其中 另一方面也为我们改进主题沙龙策划方案提出更加精确的要求 阅读行为分析针对读者热衷的图书种类及原因调查显示“文学类”、“历史传记类”、“专业相关类”占据学生阅读前三名 这主要源自兴趣爱好、学习研究、休闲娱乐等主观原因 家人或朋友推荐则属外力因素 关于“读书的主要目的”在校大学生主要是基于学习研究、兴趣爱好、休闲娱乐、提高修养等方面 这说明即便属于学科属性较强的专科性院校 在读书沙龙过程中 也要充分考虑读者能够普遍接受的情况下才能较好开展 并要有意识地对专业学习进行适度引导 才能更大范围吸引读者参与进来 此外 通过对影响学生阅读的最大困惑调查发现 集中在“学习压力大 空余时间少”、“不知道读什么”、“不知道怎么读”三个方面 反映出学生真实的阅读现状也为图书馆以问题为导向 不断调整、完善读书沙龙模式、拓宽阅读推广形式提供了努力方向 建设性意见分析在此次调查问卷中 我们设计了学生接受心理类题目 为更好筹办主题读书沙龙活动提供了当代图书馆 年第 期(总第 期)实践天地努力方向关于主题读书沙龙的举办形式“听老师分享图书内容”成为学生最愿意接受的形式 这说明嘉宾导读引领是学生能够深入读书的重要因素“与老师同学交流思想”、“学习他人的读书方式”则成为参与读书活动的其他重要收获关于“你更期待在读书沙龙中交流何种类型的图书”调研 文学名著类毫无例外成为大家最期待的读物 这与图书本身的普适性有直接关系 其次为法学经典类 这与学校的办学性质有重要关系 可见读者更期待在专业学习上得到一定引导“你认为一场令你无限欢喜和期待的读书沙龙 最吸引你的地方在哪里?”、“本场书目”和“嘉宾老师”成为并列第一的选项 这说明在读书沙龙中 甄选合适的书目和邀请嘉宾都是极为重要的 这也是读书沙龙成功举办的重要因素“活动氛围”、“期待切磋交流”则是在校学生参与读书沙龙锦上添花的额外期待 学生最期待在读书沙龙中听取老师的读书分享 其次是与老师同学交流思想、学习他人的读书方式 因此 筛选学生喜欢的阅读书目和嘉宾老师是持续做好读书沙龙工作的重点通过设置开放性问题请学生推荐喜欢的老师担任读书沙龙嘉宾 经统计分析 受学生欢迎、幽默风趣、学术涵养高成为学生选择的关键点这成为选定读书嘉宾的一个方向鉴于目前学生较大的学业压力和就业压力如何平衡好专业学习和个人素质提升这一课题确实为阅读推广工作的持续开展带来挑战 也为我们改进读书沙龙工作提出了更加精准明确的要求 结论综合前文论述 主题、嘉宾、参与者、宣传等作为有效组织主题读书沙龙活动的四项重要策略 在环环相扣中对沙龙实施效果具有重要影响 因此 为了将主题读书沙龙持续开展起来我们要充分把握活动四要素在成功开展读书沙龙中的策略地位并持续优化 在与时俱进中针对读者变化的阅读需求 积极探索、创新读书沙龙形式和内容 以主题读书沙龙所弥漫的书香文化氛围给读者以充分的感染和熏陶 从西北政法大学图书馆的实践来看 主题读书沙龙已成为学校文化引领活动的核心服务项目 成为吸引更多读者到馆、提高馆藏文献利用率、提高图书馆人气、营造书香校园的重要抓手 因此 作为阅读推广的一项重要前沿服务 图书馆可以充分利用读书沙龙将读者吸引到图书馆来 通过图书馆特有的专业导读优势实现文献阅读价值的最大化此外 高校图书馆举办读书沙龙应时刻遵循新时代立德树人基本原则 发挥好课堂之外、校园之内的思想政治教育功能“必须围绕学生、关照学生、服务学生 不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养 让学生成为德才兼备、全面发展的人才”真正发挥好图书馆文化育人重要功能参考文献 夏征农陈至立.辞海:第六版普及本.上海:上海辞书出版社:.陆 静.读书沙龙成欧美图书馆用户新宠.出版人:图书馆与阅读():.李 军.高校图书馆“影像读书沙龙”阅读指导模式探究.图书情报工作():.孙熙姝.读书沙龙的策划、运作与思考 基于宁波市图书馆读书沙龙的实践思考.宁波教育学院学报():.周宽华李海燕.文化沙龙:图书馆延伸服务新途径.新世纪图书馆():.吴 华.图书馆与教师合作打造大学生的第二课堂.农业图书情报学刊():.李艳春.新时代图书馆读者资源流失的原因及对策.兰州教育学院学报():.尹桂平孙睿阳黄磊.高校图书馆开展读书沙龙活动的实践探讨 以吉林医药学院图书馆为例.河北科技图苑():.傅卫平.小议读书沙龙在公共图书馆服务中的实践 以宁波大学园区图书馆“阅读沙龙”为例.图书馆工作与研究():.于 丽崔晨子.读者服务的新宠 读书沙龙.图书馆建设():.习近平.习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话.人民日报 .作者简介穆 旋女硕士馆员 研究方向:阅读推广、特色馆藏等收稿日期: