(张文静)任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 教育思想端正，作为内宿班班主任及英语科任教师，关注每个学生的发展，尊重、关心和爱护每一个学生，尽可能在学习与生活上帮助他们所需和解决难题。
2. 教态亲切自然，经常鼓励并给予学生适当的奖励与分发小奖品，善于与学生建立良好的情感。
3. 热爱本职工作，认真负责，与学生家长沟通良好，并就学生遇到的学习问题与家长协商探讨，帮助学生解决。
4. 英语示范正确，语音语调节奏自然，能熟练用英语组织教学。突出学生的主体地位，并发挥适当的指导。
5. 教学目标明确，能注重培养学生的听、说、读、写等方面能力和“举一反三”、逆向思维等的创新能力。
6. 精心备课与制作课件，既备学生，也备教材，经常性地把难点化易，使用多媒体教学，教学思路清晰。
1． 教学基本功还不够扎实，教学技能还不能娴熟，教法还比较单一，课堂调控能力比较弱。
2． 学生主动参与学习的积极性还不够强，学生回答问题与参与互动环节欠缺积极，课堂思维不够活跃（班上90%的学生来自农村，知识面较窄，性格内向）。
3． 教学欠缺耐心、毅力与自信心。
4． 在培养学生学习情感与发展学生学习能力方面力度不够。
5． 在培养学生跨文化交际意识方面还不够注重。
6． 学生学习基础较差，教法有待提高。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1． 我校每年举办开放周活动，促使全体教师不断地改进教学服务质量，以更好的面貌展示给社会各届。
2． 清远市举办中小学青年教师教学基本功比赛，促使青年教师争先创优。
3． 我校每周二第六节进行备课组集体备课，采用头脑风暴法，集思广益，探讨相关的教学与课堂需注意的问题。
4． 我校每周四第五、六节进行教研组与全组成员会议，集中探讨工作任务与相互交流教学心得，促进教学合作。
5． 英语组刘雪文组长以及张秀玲组长给予了很大的帮助与指导，英语组的同事以及办公室同事及时地给予鼓励与帮助以及支持，这让我感觉自己是幸运儿，很是温馨。
1． 连州市乡村英语教学起步较晚，大多是在小学生三年级进行英语教学，并且部分学校没有固定的英语教师或英语教师欠缺，导致连州市中小学生英语学习水平落后于清远及珠三角地区，特别是学生的听、说、读等方面的能力处于弱势。
2． 乡村学生比起城市的学生来说，对英语重视度不够的同时学习能力较差，自我约束力较弱，态度不够端正，不能正确地认识自我。
3． 教师聘任制面临改革，教师培训日益增多，给老师们以无形的压力与紧迫感。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1． 坚持发挥优势，坚决树立终身执教观，爱岗敬业，认真对待工作。
2． 坚持教育思想端正，关爱每位学生的成长，营造情感融洽、师生民主、平等的师生关系。
3． 善于组织、指导、启发学生思维，引导要得法，使得学生能够主动参与学习与交流讨论。
4． 转变教学观念，探索新颖的教学模式与灵活多变的教法。
5． 能够让学生运用自主、合作、探究的学习方式学习。
6． 除了精心备课以外，板书书写漂亮，版面匀称，内容简练，条理清楚。
1．改变以往教学固有的风格，日常教学中加强基本功相关训练，
增强教学技能，教法不应单一，要灵活多样，增强课堂调控能力。
2．改变以往课堂教学方法，课堂教学应经常性地运用观察、提问、练习、复述、写作等方法了解学生的学习情绪和学习效果，采用听写与默写或背诵的形式以检查学生的学习情况，并根据学生的情绪和效果，及时调节教学内容和教学进程。
3．转变学生以往的思想与态度，加强学生的思想教育，重视培养学生跨文化交际意识方面，讲解一些关于外国人的民俗风情以及当地的节日特色和风味小吃。
4．重新加强非智力因素的发展，树立自信心，还要有耐心、自信心。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1． 把握好每次开放周的活动，对照教育局与学校的相关要求，及时地改进教学质量。
2． 重视清远市中小学青年教师教学基本功，抓住机遇，在教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等方面做相关的调整来符合基本功的标准与要求。
3． 每周二备课组备课以及每周四教研组会议，都是集思广义的理想形式，促进英语组成员之间的沟通与交流，共同解决教学的难点。
4． 英语组刘组长与张组长对我的指导与关怀，一直鞭策着我前进；我校同事对我的鼓励、帮助以及支持，是我前进的动力与帮助我明确自己的奋斗方向，我必须好好地珍惜与感恩。
1． 加强学生听、说、读、写的能力，针对乡村学生的实际情况，精心制作学案以及进行小组竞争活动，促使学生争先创优。
2． 运用灵活多样的教法激发学生的学习欲望与学习兴趣，使得学生能够主动学习并且课后参与学科学习的建议。
3． 加强爱国教育、社仪教育、感恩等主题的思想教育，端正学生的学习态度，促进学生学习。
4． 在教学上，教师能够让学生运用自主、合作、探究的学习方法学习，防止枯燥学习。
5． 化压力为动力，合理安排好工作与培训的日程表，做好工作与学习计划。正确面对改革，改革是我国为了更好地发展教育事业。