计算机科学与技术专业人才培养方案.doc

计算机科学与技术专业人才培养方案适用对象：本科招生对象：普通高中毕业生学制：四年制，学年学分制专业方向：软件工程、网络工程、智能化控制（嵌入式系统）一、培养目标本专业培养德、智、体、美协调发展，具备本学科、本专业所必须的基础理论和基本知识，掌握计算机科学与技术领域的专业知识、基本技能和方法，具有较强的专业创新精神和实践动手能力，具有从事本专业实际工作和应用研究工作的初步能力，毕业后能在生产第一线胜任计算机软、硬件系统设计、开发和应用及网络工程设计、实施和管理等方面工作的高素质高级应用技术型人才。二、培养规格与课程设置本专业学生主要学习计算机科学与技术专业所必须的基础理论和基本知识，受到计算机科学与技术领域工程师的基本训练，具有软件设计与开发、硬件设计与开发、网络设计与管理的基本能力。1、本专业学生的知识和能力结构（1）热爱祖国，具有良好的政治素质，较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础。（2）掌握本专业领域的基础理论、基本知识、分析和解决问题的方法和技术。（3）具有本专业必需的计算、设计、实验、测试、编程等基本技能。（4）具有本专业领域内某一专业方向所必要的专业知识、专业能力、基本技能和方法，要求专业技能达到中级技术水平。（5）具有较强的自学能力和创新意识，掌握文献检索、资料查询的方法，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，了解本学科前沿及发展趋势。（6）掌握一门外国语，具有较强的阅读、翻译的实用技能和一定的听、说、写能力。（7）具有良好的身体和心理素质。2、本专业学生的知识能力结构与课程设置关系平台与模块知识、能力与素质主要课程通识平台良好的政治素质、科学素质、人文素养、职业道德和社交能力；知法、守法、用法；良好的身体和心理素质；较强的逻辑思维和工程计算能力；较强的计算机应用能力；较强的英语听、说、读、译、写的实用技能。通识平台课程、人文、社科与艺术等相关选修课。第二课堂、社会实践等。专业平台软件开发掌握软件设计的基本理论；具有软件分析与设计的能力；使用面向对象工具及算法分析、设计、实现软件项目的能力。程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构、操作系统原理、数据库系统原理、离散数学硬件开发掌握基本电子器件的工作原理；具有基本电路的设计能力；数字、模拟电路的设计方法及应用能力； 电路与电子技术、数字逻辑、计算机组成原理、汇编语言专业方向（模块）软件工程掌握现代软件工程的基本理论与数据库原理；具有典型软件开发工具应用能力、典型数据库管理与开发能力、软件系统分析与设计能力、软件测试能力、软件项目管理能力。数据库开发、.NET技术、实用软件工程、UML、软件测试、软件项目开发课程设计网络工程掌握计算机网络的工作特点和数据通讯基本原理；具有网络工程构建能力、网络设备配置能力、web开发的能力。Java、网络协议分析、LINUX操作系统、网络工程、网络安全技术、光纤通信与无线网络、UML、web程序设计智能化控制（嵌入式系统）掌握嵌入式系统芯片的工作原理及计算机软件开发流程；具有嵌入式系统开发的能力、单片机系统的开发和软硬件接口技术应用的能力、嵌入式系统的设计、分析、编程、测试、维护和管理的能力。移动通讯技术与应用、单片机原理及接口技术、电路CAD、嵌入式系统基础、嵌入式操作系统、嵌入式系统设计与开发、SOC设计技术、智能家电技术、DSP软件开发技术与工具特长模块具有较强的自学能力、创新意识和专业特长。专业选修课、课外创新活动和社会实践、专业实习。三、主干课程及主要实践性环节（一）主干课程面向对象程序设计、数据结构、操作系统原理、离散数学、数据库系统原理、数字逻辑、计算机组成原理、（二）主要实践性环节程序设计基础课程设计、面向对象编程课程设计、数字逻辑课程设计、计算机组成原理课程设计、数据结构课程设计、汇编语言课程设计、数据库技术课程设计、网络技术课程设计、专业实习、毕业实习与毕业设计。四、培养模式本专业实行校企合作、产学结合的人才培养模式，培养高素质高级应用技术型人才，强化实践教学环节，以技术应用能力为主线，按“平台模块”方式构建课程体系。通过通识平台课、专业平台课的学习，学生获得必须的基础理论和较宽的专业知识面。通过专业方向模块课学习，学生掌握专业特长和实用技能，体现“专业专长”的人才培养特点。五、应取得的各类证书1、 学历和学位证书本科毕业证书；工学学士学位证书2、 职业资格证书软件工程方向：微软数据库管理工程师证书；网络工程方向：网络工程师证书；智能化控制（嵌入式系统）方向：嵌入式系统工程师证书；六、计算机科学与技术专业教学进程表类别课程代码课 程 名 称学分 考试学期总学时理论学时实践学时学期、周数、周学时一二三四五六七八13+ 416+ 316+ 317+ 216+ 317+ 212+ 718通识平台课思想道德修养与法律基础314836124毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论69672246中国近现代史纲要2322482马克思主义基本原理344836123形势政策教育234(34)(2)应用文写作23422122大学英语142、4248120 (32)66 (30)3333职业指导2.54824-242大学体育358850高等数学A8114214264线性代数2.5348483概率论与数理统计351513大学物理62、3112882443小 计5799970329613 (3)17 (3)11 (1)11 (1)(2)2 (2)专业平台课计算机导论239393程序设计基础315240124面向对象程序设计426446184数据结构436452124操作系统原理44686084离散数学4564644数据库系统原理（双语教学）45645684电路与电子技术3524484数字逻辑426448164计算机组成原理436454104汇编语言345141103计算机网络45645684现代软件工程 46850184小 计47 77865012811887124软件工程方向软件美工处理集成2.534824243.NET技术456432324数据库开发466834344软件项目管理466834344UML466834344XML3.576036245软件测试3.576036245信息安全3.576036245虚拟现实3.576036245小计32.5556302254341220网络工程方向Web开发基础2.534824243网络工程456432324网络协议分析466834344LINUX操作系统466834344Java技术466834344网络安全技术3.576036245光纤通信与无线网络3.576036245UML3.576036245web程序设计3.576036245小计32.5556302254341220智能化控制（嵌入式系统）方向移动通讯技术与应用2.53484803电路CAD45640644单片机原理及接口技术466834344嵌入式系统基础466834344嵌入式操作系统466834344嵌入式系统设计与开发3.576024365SOC设计技术3.576044165智能家电技术3.576036245DSP软件开发技术与工具3.576048125小计32.5556302254341220选修课公共任选课文学类230302社科类230302艺术类230302小计（至少选）69090222系任选课选修课123030选修课223030选修课323030小计（至少选）69090222选修课合计12180180444总计149 2513 1835 678 24 25 22 22 20 20 22 总计149 2513 1835 678 24 (3)25 (3)22 (1)22 (1)20 20 (2)22 (2)说明: ：指实践周数，（）：指单列学时七、实践教学环节专业：计算机科学与技术（软件工程、网络工程、智能化控制）课程编码名称学期周数学分入学教育、军训122程序设计基础课程设计122面向对象编程课程设计222数字逻辑课程设计211计算机组成原理课程设计311数据结构课程设计322汇编语言课程设计422数据库技术课程设计522网络技术课程设计511专业实习755毕业实习和毕业设计81616毕业答辩811毕业鉴定81软件工程方向微软数据库管理工程师考证622软件项目开发课程设计722网络工程方向网络工程师考证622web编程课程设计722智能化控制（嵌入式系统）方向综合课程设计622嵌入式系统工程师考证722合计4241八、教学周数分配表专业：计算机科学与技术（软件、网络、智能化控制）学 期学期小计理论教学课程设计考试实习毕业设计军训社会实践毕业鉴定技能考证寒暑假备注一18132125二2016317三2016315四2017217五2016315六2017127七20122155八187101总计156107157121021241九、各类课程学时、学分分配表课 程 类 别课程性质学 时占总学时的比例学 分占总学分的比例基础课平台必修99939.75%57.0 38.38%专业课平台必修77830.96%47.0 31.65%专业方向课必修55622.12%32.5 21.89%选修课公选903.58%6 4.04%系选903.58%6 4.04%合计2513100.00%148.5 100.00%十、理论、实践学分分配表类别周数比例课程学时比例课时所占课时比例学分课程教学11473.08%理论教学183573.02%理论课53.36%148.5实践教学67826.98%实践课46.64%实践周4226.92%41合计156100%2513 100.00%100%189.5