小学数学人教一年级用数学—能串几串.doc

用数学—能串几串
教学目标
1.灵活运用100以内的数数方法。
2.理解10个一是十,学会剩下的不够一组时怎样处理。
3.培养学生的观察能力、概括能力。
重难点
理解灵活数数的方法,学会剩下的不够一组时怎样处理。
教学过程
一、 复习导入
1.抓一把豆子,自己数一数,看看怎样数比较快。
2. 78是由(　　)个十和(　　)个一组成的。
3. 56是由(　　)个十和(　　)个一组成的。
二、 探究新知
1.教学例7。
课件动态显示例7。
先出示珠子图。
让同学们数一数有多少个珠子。(58个)
老师:如果每10个穿一串;能穿几串?怎么穿呢?
生1:可以每10个圈在一个圈中。
学生动手画圈。
生1:画了5个圈,还剩8个珠子,8个不够圈1个圈 ,所以能穿5串。
生2:可以利用数的组成来分,58里面有5个十和8个一,8个一不够1个十,所以能穿5串。
老师板书两位同学的穿法。
老师:如果5个穿一串,这些珠子能穿几串?
学生动手圈珠子,老师巡视,给出答案。
2.教材第46页做一做。
(1)学生自己动手圈,老师引导。指明剩下的2块不够装一袋。所以只能装满8袋。
(2)利用数的组成来分,82是由8个十和2个一组成的,所以只能装满8袋。
三、 巩固练习
1. 练习十的第1题。
2. 练习十的第2题。
3. 练习十的第3题。
四、 思维训练
36个苹果,全部装在袋子中,要使每袋中装的个数和用的袋子数相同,可以怎样装?