带传动安装与调试说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,清远市职业技术学校 曾淼,汽车六方位绕车介绍,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,机械,基础,2014,年全国中等职业学校机械类专业课程,“,创新杯,”,说课比赛,1,01,课程分析,04,教学反思,02,教法学法,03,教学实施,01,课程分析,Contents Page,目 录 页,教材地位及作用,教法学法,课程分析,教学反思,教学实施,中国高等教育,出版社,目 录,第一章 机械概述,第二章 构件的静力分析,第三章 杆件的基本变形,第四章 机械工程材料,第五章 机械零件,第六章 常用机构 第七章 机械传动,7-1,带传动,拆装防护罩,调整中心距,拆卸,V,带,安装,V,带,调整中心距,1,3,课题地位及作用,教法学法,课程分析,教学反思,教学实施,2,观察,评价,分析,总结,提高学生职业能力,拍摄,展示,V,带安装维护,与张紧,知识,4,学情分析,教法学法,课程分析,教学反思,教学实施,理论知识,解决方法,知识水平,技能水平,劣势不足,接触过台钻,台钻,整合和应用能力,3,5,教学目标,教法学法,课程分析,教学反思,教学实施,4,知识目标：,学会带传动的安装、,维护与张紧。,能力目标：,通过情景实践能独立拆装,V,带,。,情感目标：,提升职业认同感，增强团队合作意识,6,教学重难点,教法学法,课程分析,教学反思,教学实施,5,V,带的安装维护要点及张紧方法,教学重点,教学难点,V,带安装、维护与张紧的实践应用,7,01,课程分析,04,教学反思,02,教法学法,03,教学实施,02,教法学法,Transition Page,过渡页,01,课程分析,1,教法分析,教法学法,课程分析,教学反思,教学实施,行动导向法,任务驱动法,翻转课堂法,微格教学法,企业情境,发挥主动性,再现过程,9,资讯学习法,张贴展示法,合作探究法,2,学法分析,教法学法,课程分析,教学反思,教学实施,10,Transition Page,过渡页,01,课程分析,04,教学反思,02,教法学法,03,教学实施,03,教学实施,02,教法学法,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,教学准备（,1.,分组）,组长,观察员,记录员,汇报员,拍摄员,同质结对 异质编组 组间平衡,12,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,教学准备（,2.,微课,）,开展微课学习，了解,V,带的更换方法。,QQ,群中交流。,13,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,教学准备（,3.,场地）,实训区,网络教学区,14,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,教学准备（,4.,工具设备）,15,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,3.,计划,5.,实施与控制,7.,反馈,2.,资讯,4.,决策,6.,评价,8.,小结,1.,热身,整体教学过程,教学流程,90,分钟,16,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,一、热身（,2min,）,极速,60,秒,一,六,二,三,八,七,四,五,十,九,17,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、资讯（,35min,）,人物背景,：学生王小龙在校加工厂实习；,工作任务,：加工佛珠。,任务一：对,V,带进行更换。,任务二：对台钻进行调速。,发现台钻钻速不符合加工要求，需要调速，,V,带传动机构老化需要更换。,生产车间,实现情感目标,创设情境,18,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、资讯（,35min,）,任务一：翻转课堂,19,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、资讯（,35min,）,任务一：翻转课堂,更换不达标现象,组,交,检,评,间,换,查,价,20,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、资讯（,35min,）,任务一：翻转课堂,学生按压感受，大拇指按下,15mm,为宜,21,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、,资讯（,35min,）,任务一：翻转课堂,带过松时,带过紧时,张紧度合适时,22,V,带传动,必须安装,防护罩,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、资讯（,35min,）,任务一：翻转课堂,V,带在槽,中的位置,必须与槽,面平齐,V,带必须,同时同组更换,两带轮轴,线相互平,行,23,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、资讯（,35min,）,任务一：翻转课堂,资讯学习,带薄，抗弯，增包角,张紧轮的安放位置及原因,带厚，不抗 弯，减包角,24,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、资讯（,35min,）,任务一：翻转课堂,重点突出：,V,带的安装维护要点及带的张紧方法,翻转课堂,小组协作,组间评价,教师讲授,达成知识目标,25,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,二、资讯（,35min,）,任务二：台钻调速,自学资讯材料,观察台钻,明确调速操作任务,调速视频,26,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,三、计划（,7min,）,任务二：台钻调速,27,张贴、展示、陈述工作流程方案,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,四、决策（,10min,）,任务二：台钻调速,一、调距离,培训要服务组织战略，拥有长期的目标和系统的规划并形成制度；,四、调距离,五、装机罩,培训后要对培训效果进行评估，以促进培训工作的持续提升；,六、理工具,培训后要巩固所学，强化应用，并定期检查，及时纠正错误和偏差。,二、拆卸带,培训的内容务必要与实践相结合，按需施教、学以致用，要务实、有效；,三、安装带,要引导员工的学习兴趣和激发员工的学习意愿，变,“,要我学,”,为,“,我要学,”,；,28,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,五、实施与控制（,15min,）,任务二：台钻调速,各组开始调速,针对最优录像微格学习,29,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,五、实施与控制（,15min,）,任务二：台钻调速,难点突破：台钻中,V,带安装、维护与张紧的应用,达成能力目标,视频资讯,头脑风暴,实践操作,微格教学,30,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,六、评价（,5min,）,任务二：台钻调速,31,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,七、反馈（,10min,）,任务二：台钻调速,32,八、总结（,5min,）,任务二：台钻调速,工位整理,知识拓展,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,学生总结,33,7-1,V,带安装、维护及张紧,一、,V,带的安装、维护要点 二、带传动张紧度调节,1,、,V,带在槽中与槽面平齐,1,、调整中心距,2,、两带轮轴线相互平行,2,、使用张紧轮,3,、,V,带张紧度以大拇指将,V,带,三、调速流程表,按下,15mm,为宜。,1,、调距离,2,、拆,V,带,4,、,V,带必须同时同组更换。,3,、装,V,带,4,、调距离,5,、,V,带传动必须安装防护罩。,5,、装机罩,6,、理工具,34,Transition Page,过渡页,01,课程设计,04,教学反思,02,教法学法,03,教学实施,04,教学反思,03,教学实施,成功与不足,教学策略,学习任务,教学反思,教学过程,微课教学翻转课堂,微格教学,交互式测试,行动导向 工学结合,成功,之处,不足之处,个别基础弱，性格内敛的学生，参与积极性不强，课下我将采取组长负责、组内互助的形式予以解决。,36,谢,Thank you,谢,大,家,!,37,知识回顾,Knowledge Review,