单元试卷(曹境).doc

单元测验双向细目表（参考样例）

假定：
Ø 该单元由五个小主题组成。
Ø 本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。
其中：
Ø 选择题：20道。每题2分，共40分
Ø 辨析题：5道。每题4分，共20分
Ø 案例分析题：2道，每题20分，共40分

【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型
主
题
难度

选择题
辨析题
案例分析题
小计
合计

难
中
易
难
中
易
难
中
易
主题一

2/4
2/4

1/4

5/12
27/100
主题二

2/4
2/4

1/4

5/12
主题三
2/4

2/4

1/4

5/12
主题四
2/4
2/4

1/4

1/20

6/32
主题五
2/4
2/4

1/4

1/20

6/32
小计
难
6/12

1/4

1/20

8/36
27/100
中

8/16

2/8

1/20

11/44
易

6/12

2/8

8/20
合计
20/40
5/20
2/40
27/100

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。单元测试卷及组卷说明参考表单
基本信息
学 科
数学
年 级
二
教 师
曹境
单 位
永兴小学
课 题
二年级下册数学第二单元测试
单元测试卷

苏教版二年级下册数学第二单元试卷
一、填一填
1． 在计数器中，从右边起第一位是（ ）位，第四位是（ ）位。百位是右起第（ ）位。

2． 3个百是（ ）；906里面有9个（ ）和6个（ ）。

3．17个十是（ ）；50个十是（ ）。
4． 8个百和5个一合起来是（ ），7个十和3个百合起来是（ ）。

5． 从1开始，一个一个地数，500前面一个数是（ ），500后面一个数是（ ）。

6． 用2、5、8这三个数字组成不同的三位数，最大的是（ ），最小的是（ ）。

7．在（ ）上填上合适的数。
（ ）20 ＞ 6（ ）5 4（ ）3 ＜ 47（ ） 8（ ）9 ＞ 869

8． 最小的三位数是（ ），比它大1的数是（ ）。最小的四位数比最小的三位数多（ ）。

二、找规律，填一填。
1． 、280、 285 、 、295 、 、 、310、

2． 520、 、480、 、440、 420、 400、

3． 686 、 、 、689、 、 、692、 693

三、写出下列各数。
1、学校有三百二十八名女生。 写作：（ ）
2、某小区有四百零九名居民。 写作：（ ）
3、数学课本共有一百一十页。 写作：（ ）
4、三星洗衣机单价是九百九十八元。 写作：（ ）

四、将下列各数按从大到小排列。
406 703 611 606 489 504 597

527 725 572 752 257

五、口算。
400+500= 500+500= 400—200= 670—70=
700—600= 60+300= 700+300= 1000—100=
50+200= 240—200= 720—20= 30+300=

六、在( )里填上“<”“>”或“=”。
903 ( )899 432( )389 301( )495 999( )1000 709( )790 670—600( )70 50+500( )500—50

七、想一想，再选。
1． 鹅有450只，鸭比鹅多一些，鸡比鹅少一些，鸭有多少只？在你认为合适的答案下面画“√；鸡有多少只？在你认为合适的答案下面画“⊙
100只 400只 280只 460只
（ ） （ ） （ ） （ ）

2．在□÷5=4……□中，余数是什么样的数？在你认为合适的答案下面画“√”
比5小的数
比5大的数
比4大的数

3．苹果有120个，梨比苹果多得多，梨有多少个?在你认为合适的答案下面画“√”
100颗 （ ） 400颗 （ ） 260棵（ ）

八、解决问题
1．学校食堂有大米700千克，盐400千克，大米比盐多多少千克？

2．看图，小红家离学校有300米，小红家离小明家有700米，小明家离学校有多少米？
⊙ ⊙ ⊙
小红家 学校 小明家

3．商店里水仙牌洗衣机的价格是800元，三星牌洗衣机的价格比水仙牌贵90元，三星牌洗衣机的价格是多少元？

4．

电话机100元 电饭煲80元 床400元
（1）电话机比电饭煲贵多少元？

（2）买一张床和一个电饭煲，一共要多少元？

5．编一个中国结，需要8分米长的彩带，现有43分米长的彩带，最多可编几
个中国结？

组卷说明
（试卷考查的主要范围、重点内容，考查的主要目标，题型特点，评价要求等）
本次考试主要是检查学生《认数》单元的学习情况。考察的重点是读数、写数、数的组成、数的大小比较，以及一些简单的实际问题。根据学生考察情况进行反思回顾，制定切实可行的整改措施。

参考答案