2014年社会工作师初级综合能力高频考点试题解析.doc

2014年社会工作师初级综合能力高频考点试题解析1社会工作师初级综合能力高频考点试题解析1.从社会工作的起源看，社会工作最初的服务是()。A.促进就业B.救助穷人C.心理辅导D.社会救助2.解决社会问题是社会工作专业的目标之一。下列属于社会问题的是()。A.迷恋网络B.就业服务C.老人服务D.婚姻指导3.不管是发达国家还是发展中国家，都将社会工作作为解决社会问题的重要制度性手段。一般认为社会工作取得普遍发展的根本原因是()。A.法律制度的完善B.行政制度的改革C.民主政治的发展D.福利制度的发展4.社会救助是政府或社会服务机构对()提供的支持和帮助。A.物质生活面临危机的社会成员B.精神生活面l临危机的社会成员C.社会交往面临危机的社会成员D.健康面临危机的社会成员5.关于社会工作在社会层面的目标，下列描述中错误的是()。A.包括解决社会问题B.包括促进社会公正C.最终目的是促进社会革命D.包括推动社会进步6.下列关于社会工作特点的表述中，不正确的是()。A.社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动B.社会工作是帮助有困难的人及群体的职业性的助人活动C.社会工作注重专业价值、强调专业方法D.社会工作是注重理论的社会学科7.在下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是()。A.服务提供者B.支持者C.倡导者D.资源筹措者8.社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力，下列描述中错误的是()。A.指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力B.指的是掌握科学文化知识的能力C.了解服务对象的需要D.对服务对象特殊文化的了解与尊重9.下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是()。A.社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色B.社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者C.从间接服务的层面来看，其主要角色包括管理者、资源筹措者、政策影响人和研究者D.社会工作者的主要角色包括直接服务角色和间接服务角色10.社会工作主要通过服务()，从而达到维持社会秩序的效果。A.化解社会矛盾B.推动社会进步C.开展公民教育D.促进福利措施参考答案1.答案B从社会工作起源的角度看，早期的慈善家们最初帮助的是城市中的那些无家可归的流浪者、儿童和老人、因失业等原因而致的贫困者等基本物质生活或生存受到严重威胁的人。也就是说，社会工作最初的服务是救助穷人，其对象是物质生活最困难的群体。2.答案A社会工作认为，社会问题是指那些非纯生理性的问题，即与社会因素有关的问题，它包括因经济、政治、文化、社会关系等各种原因而产生的问题。社会问题被认为是一种消极现象，它不利于人们的正常生活和社会的健康发展。3. 答案D社会工作的发展与一个国家的经济、政治和社会福利制度相关。由于经济发展水平、政治制度、社会结构及福利意识形态方面的差异，不同国家的社会工作的实际对象可能会有不同。比如，发达国家将大部分遭遇自身难以克服困难者纳入社会工作对象，而在大多发展中国家社会工作只惠及那些最基本的对象。不过可以发现，随着经济的发展和社会福利制度的完善，社会工作的对象在不断扩大。4.答案A社会救助是政府或社会服务机构对物质生活面临危机的社会成员提供的物质方面的支持和帮助。在现代社会，社会救助主要由政府承担责任，所以它也叫公共救助。社会救助是对因自然、个人及社会等各种原因而导致基本生活陷入困境者的救助，其目的是保障当事人的生命安全和基本权利。5.答案C社会工作不但要对有困难、有需要的人和群体进行服务，而且承担着重要的社会责任。社会工作在社会层面的目标是解决社会问题、促进社会公正及推动社会进步等。6.答案D社会工作是复杂的帮助有困难的人及群体的活动，与一般助人活动相比，它有许多特点，这主要表现在以下几个方面：职业助人活动;注重专业价值;强调专业方法;注重实践;双方合作;多方协同。7.答案D社会工作者不但要面向服务对象提供直接服务，还要进行间接服务，即为直接服务提供支持性工作。社会工作者要承担的间接服务的角色包括：管理者;资源筹措者;政策影响人;研究者。8. 答案B文化是人们在生活实践中创造和习得的价值观念、行为规则、生活习惯和生活方式等，文化能力是指理解文化现象的能力。社会工作者要对各种各样的人开展工作，要同他们合作处理和解决他们遇到的困难和问题，就要去了解他们、理解他们，而要真正地理解他们的行为，就必须了解他们为什么这样做，他们怎样看问题，只有这样，才能真正了解他们的需要，才能真正帮他们之所需。这就要求社会工作者去理解服务对象的文化，具有文化能力。由于社会工作常常要面对困难群体、弱势群体，而这些群体因为长期处于困难和弱势地位而形成自己特殊的观念和生活方式，所以社会工作要有较强的文化能力，或者说对不同群体的文化有较强的敏感性。9.答案A社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色。直接服务指的是社会工作者直接面对服务对象的服务活动，社会工作者的直接服务角色包括：服务提供者、支持者、倡导者。社会工作者的间接服务角色包括：管理者、资源筹措者、政策影响人、研究者。10. 答案A社会工作主要通过服务化解矛盾、解决问题，从而达到维持社会秩序的效果。在解决问题的方法上，社会工作不但强调社会秩序的重要性，也强调不尽合理的社会结构和制度环境会造成社会问题，因而要通过改变环境、完善制度来解决问题。所以，社会工作可以从更深层次上发挥维持社会秩序的功能。11.随着社会的进步和社会制度的发展，社会工作对象的范围和性质也在变化。下列人群中，属于社会工作扩大对象的是()。A.孤儿B.残疾人C.孤寡老人D.社会大众12.社会工作者的基本功是()。A.社会工作者的亲和力B.社会工作者的学历C.专业助人方法D.社会工作者的价值观13.由于工作繁忙，张某放暑假的儿子无人照看，社会工作者小王协调张莱所在社区的家政服务机构，解决了张某儿子的照管问题。小王提供的这项服务体现社会工作()的目标。A.解除危难B.缓解困难C.促进发展D.解决社会问题14.社会工作者在分析服务对象的困难和问题成因时，既重视服务对象的个人原因，也重视社会原因。这种分析视角强调的是()。A.社会决定性B.个人适应性C.需要层次论D.人在环境中15.大学生小季有较严重的社交障碍问题。社会工作者小李在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，.学习沟通技巧。小李除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了()的角色。A.管理者B.教育者C.支持者D.研究者16.在国际社会，社会工作又被称为()。A.社会福利B.社会优抚C.社会服务D.社会保障17.社会工作者分析和处理问题的基本出发点是()。A.促进社会公正B.促进社会和谐C.促进服务对象正常生活D.促进人与社会环境的相互协调和适应18.针对残障人士开展的，以增强和恢复他们生理功能和社会功能为目的的福利服务是()。A.社会救助服务B.残疾人援助服务C.康复服务D.医疗社会工作19.小明只有小学学历，又没有什么特别技能，自去年从公司离职后至今仍处于失业状态，生活困难，导致其情绪非常低落。社会工作者小王打算为其提供服务，她可以开展的工作是()。A.建议居委会举办就业技能培训班B.为小明提供经济援助C.为小明提供学习进修机会D.对小明进行心理辅导20.李娟毕业于某校社会工作专业，后在市某家养老机构就职，主要工作是为社区老人提供社会工作服务。从我国社会工作的角度看，李娟的工作属于()。A.专业社会工作B.业余社会工作C.行政性社会工作D.公益性社会工作参考答案11.答案D随着社会的发展，社会工作对象的范围在不断扩大，它已经不再只是包括社会上公认的弱势群体，而是可能涉及所有社会成员。社会工作不但面对困难群体、弱势群体进行社会服务，而且面对社会进行公共服务。这样，社会大众也就成了社会工作的服务对象。12. 答案C专业助人方法是社会工作者的基本功，也是社会工作者区别于一般助人者的明显之处。社会工作的助人方法不只是指在实际工作中所使用的一般方法，而且指社会工作者群体在长期的助人实践中形成的、经过实践检验行之有效的做法，它们作为一种知识被社会工作者共享，并有效地支持着社会工作者的实践。13.答案B每个社会成员都会遇到诸多困难。一些困难比较严重，当事人应付和解决问题的能力有限，需要别人帮助才能解决。社会工作的目标就是帮助有困难、有需要的人缓解压力、克服困难。本案例中，小王提供的帮助，解决了张某照管儿子的问题，正体现了这种目标。14. 答案D社会工作分析问题时的基本观点是“人在环境之中”，认为人与社会环境是相互依存的。在现代社会，社会环境应该为人的正常生活、人的成长与发展提供适宜的条件，而个人则有责任发挥自己的能力经营自己的生活并为社会发展做贡献。这样，人与社会环境的相互协调和适应就是社会工作者分析和处理问题的基本出发点。15.答案C社会工作者作为社会角色之一的支持者是指，社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难，自我决策，即“助人自助”。即社会工作者一方面是服务对象积极反应的支持者、鼓励者;另一方面尽量创造条件使服务对象自立或自我发展。16.答案C社会工作指的是非营利的、服务于他人和社会的专业化、职业化的活动。在国际社会，这类活动还被称为社会服务或社会福利服务。17. 答案D社会工作者分析问题时的基本观点是“人在环境之中”，认为人与社会环境是相互依存的。社会环境应该为人的正常生活、人的成长与发展提供适宜的条件，而个人则有责任发挥自己的能力经营自己的生活并为社会发展做贡献。因此，促进人与社会环境的相互协调和适应就是社会工作者分析和处理问题的基本出发点。18.答案C康复服务是针对残障人士而开展的，以增强和恢复他们的生理和社会功能为目的的福利服务。19.答案A社会工作者的间接服务角色主要包括管理者、资源筹措者、政策影响者、研究者。其中，资源筹措者是指社会工作者为了有效帮助他人，常常需要联络政府有关部门、福利服务机构的负责人及同事、志愿组织甚至广大社会，向他们争取服务对象所需要的资源，并将这些资源传递到服务对象手中，以解决问题。为了服务的顺利开展而争取资源是社会工作者的重要责任。20.答案A 当前我国对社会工作有三种不同的理解：普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作。其中专业社会工作是指由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动。1、开放小组和封闭小组是按( )来分类的A小组目标B小组结构C组员间的联系D组员之间的界限E组员参与动机2、“癌症病友小组”属于下面哪种实务小组( )。A支持小组B成长小组C教育小组D治疗小组E兴趣小组3、成长小组的目标是( )。A把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果B希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变C帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标D挖掘潜能，提高能力和社会意识，促进社会的进步和发展E帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展4、在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是( )。A引导者B资源提供者C治疗者D协调者E中介者5、在社会目标模式中，社会工作者要特别关注和鼓励( )参加到小组中。A有较严重情绪和行为问题者B社会中的弱势人士C社会交往能力不足的人D缺乏自信的人E有相同兴趣的人6、互动模式要求小组组员在团体中有( )的动机和能力A民主参与社会生活B平等互惠C促进个广改变D获得自我成长E积极参与治疗7、在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用( )技巧进行干预。A促使承担责任B提供精神支持C适当给出解释D避免行为失当E适当挑战内心8、做好开场演讲技巧一般运用在哪种类型的小组中?( )A社交性小组B兴趣小组C教育性小组D治疗小组E成长小组9、围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和( )。A阶段目标B需求目标C任务目标D设计目标E具体目标10、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于( )。A社会目标模式B发展模式C互动模式D治疗模式参考答案：1-5 DAEAB 6-10 BDCBB1、最早对个案工作进行清晰界定的学者是( )。A鲍尔斯B玛丽?里士满C廖荣利D罗杰斯E林德曼2、最早的一种个案社会工作运用模式是( )A心理社会治疗模式B行为主义治疗模式C理性情绪治疗模式D微机治疗模式3、下列不属于支持性技巧的是( )。A专注B倾听C同理心D鼓励E澄清4、如果服务对象对某物或某事感到害怕、恐惧、不敢接近，就可以运用()的行为治疗技巧。A放松练习B满灌疗法C反恶疗法D果敢训练E系统脱敏5、下列不属于建立关系的技巧的是( )。A感同身受B建立有利于服务对象积极表达的关系模式C制造气氛D会谈的运用E积极主动6、心理治疗模式认为人生活在特定的社会环境中，包括( )三个层面。 A生理、心理和社会B个性、信念生活、经历C家庭、社区、群体D父母、子女、朋辈群体E学校、社会、家庭7、下列不属于影响性技巧的是( )。A提供信息B对焦C自我披露D建议E忠告8、在一个男性施暴者小组中，一名组员说：“我老婆一天到晚唠叨不停，每一天回到家里，她就开始罗嗦，一会说没钱，一会说我没用。我其实对她不错，她不把我惹急了我肯定不会动手的。”社工回应说：“你对老婆不错，为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?社工采用的技术是( )A忠告B澄清C对焦D对质9、社工说：刚才你说了很多，包括你的家庭、你的工作、你和父母的关系，看来这些问题都很重要，其中，你最想谈的是什么?该社工采用的会谈技术是( )。A摘要B对焦C澄清D坦诚10、某电台主持人来社工机构求助，诉说他面对的种种压力，社工回应说：看来你的压力都和工作有关啊。此时，社工采用的会谈技术是( )。A同理B倾听C鼓励D摘要11、家庭治疗模式的本质特征是( )。A挖掘当事人的内心世界B表达关怀C把家庭视为社会工作的服务对象D达成同感E关系提供12、理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的ABC理论，其中A代表( )。A服务对象的信念系统B引发事件C引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为D引导社会工作者更全面更深入审视个案E着重改变案主现有的行为，而非他的态度和感受13、米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，不包括()。A纠缠与疏离B联合对抗C抵制行为D三角缠E倒三角14、下列不属于社会工作者需要扮演的角色是( )。A使能者B扮演者C联系人D治疗者E倡导者15、服务对象寻求帮助时通常内心充满矛盾：一方面，希望改变目前不满意的生活状况;另一方面，又( )。A具有受环境控制的表现B具有自我否认的表现C又不易信任他人D对自己缺乏足够的信心E基于各种因素不尽透露自己的现状16、小学三年级的小强厌学并多次逃学，社工运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是( )。A帮助小强宣泄不良情绪B请老师平时多关注小强的学习C和小强一起制定行为改善计划D定期与小强及母亲会谈17、社工说：你说过你最近见过一次车祸，这件事情对你有什么影响吗?服务对象说：我当时很害怕，到现在都不敢骑自行车。这属于( )。A现实情况反思B直接影响反思C人格发展反思D情绪控制反思18、服务对象小郭非常害怕和陌生人接触，社工将其带到市中心广场，让他主动与陌生人打招呼。这一过程中，社工应用了认知行为治疗中的( )技巧。A系统脱敏B果敢训练C满灌疗法(快速脱敏法)D厌恶疗法19、王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社工先与王某一起把他害怕的事情按害怕程度排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习。通过训练，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻，上述过程中，社工运用了( )技巧。A系统脱敏B满灌疗法(快速脱敏法)C果敢训练D厌恶疗法20、服务对象杨女士很担心自己被解聘。社工让她设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社工在此过程中运用了理性情绪治疗模式中的( )技巧。A理性功课B自我表露C去灾难化D替代性选择21、服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了社工：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的。就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述对话中，社工运用了( )技巧。A反映感受B理性功课C自我表露D去灾难化22、在收集资料的过程中没有涉及的技巧是()。A会谈的运用B调查表的运用C文献的运用D观察的运用E现有资料的运用A缘由诊断B社会诊断C心理动态诊断D人格诊断E困扰诊断24、人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。在运用这种模式帮助服务对象时，社工要对服务对象表现出无条件的接纳。它的主要目的是()A给予服务对象关心和爱护B让服务对象表露真实的自我C引导服务对象宣泄压抑的情绪D给予服务对象社会支持25、作为社会工作者在接案过程中不包括( )方面。A了解求助对象的求助愿望B诊断服务对象具有的问题C明确服务对象的要求D初步评估服务对象的问题和需要E促使有需要的求助对象成为服务对象26、( )是指让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程，呈现家庭的基本结构和交往方式。A重演B互动方式C强调优先D协助建立合理的观察视角E焦点集中27、小于的父母经常为生活琐事吵架,小于总是帮着母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭的结构的分类，小于的家庭属于( )结构A纠缠与疏离B三角缠C联合对抗D 倒三角28、个案管理以同时遭遇多重问题，并且在取得及使用资源上有困难的( )为对象。A儿童与成人B个人和家庭C家庭和团体D青年和老年E家庭和社区29、( )是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析。A缘由诊断B社会诊断C心理动态诊断D人格诊断E困扰诊断30、让服务对象尽可能地设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件，从而显现服务对象的非理性信念，这种方法在理性情绪治疗模式中被称为( )。A替代性选择B危机介入C去灾难化D厌恶疗法E绝对化参考答案1-5 BAEED 6-10 ABDBD 11-15 CBCBD 16-20 BACAC 21-25 CCCDB 26-30 ACBAC1、( ) 对社会工作产生了直接的影响，直接引起社会工作者对社会一些基本问题的思考A后现代主义B女权主义C实证主义D人本主义E乌托邦理想2、( )理论认为个人的问题源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中A存在主义B生态系统C社会支持D认知行为E精神分析3、一个公司女职员，最近感到工作压力太大，在公司里她也感到同事们都不理她，男朋友也离她而去。她最近常做噩梦，梦见一个大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租车，所有这些都认她感到非常沮丧，对工作和生活感到非常失望。治疗师采用( )方法对她进行治疗比较合适 。A认知行为B人本主义C自由联想D增能E社会支持网4、有一个二年级的小学生，家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱，而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架，扰乱课堂秩序，经常不交作业，老师认为他是一个问题儿童。社会工作者可以用( )理论来辅导他A增能B人本主义C精神分析D认知行为E社会支持5、有一个10岁女孩，父亲因为犯罪行为被关进监狱，母亲在她很小的时候就离家出走，她由爷爷奶奶照顾。一年前爷爷去世，奶奶72岁，脚残疾。这个小女孩身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常遭到同学欺负。她从不会把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者可以运用( )理论来帮助这个小女孩A社会支持B人本主义C精神分析D认知行为E增能6、一位下岗工人在失去工作后，家庭关系也开始出现问题，孩子在学校也遇到了问题，学习成绩下降，同学关系变得疏离，家庭生活出现危机。他本人则把自己封闭在家里，对生活一筹莫展。社会工作者可以运用( )理论帮助这个下岗工人。A社会支持B人本主义C增能D认知行为E生态系统7、一位单亲母亲，由于婚姻失败，加上下岗，以及教育孩子遇到困难，因此对生活失去信心。社会工作者对这类人士提供帮助时，可以运用( )理论。A社会支持B人本主义C认知行为D存在主义E生态系统8、一位受到家庭暴力折磨的妇女，由于长期受到丈夫的虐待，形成了强烈的无力感，对丈夫的暴力已经 失去了反抗的力量。社会工作者可以用( )理论来帮助她。A社会支持B增能C认知行为D存在主义E生态系统9、社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括( )A解释B描述C发展新的理论D确定干预的方法和模式E预测10、精神分析理论将人格分为( ) A无我B本我C自我D超我E忘我11、认知行为理论关于助人目标的原则主要包括( )A改变错误的认知B修正不理性的自我对话C尊重个人的自主决定和信念D加强解决问题和决策的能力E加强自我控制和自我管理的能力12、社会网络通常能够在( )层面上发挥作用A预防B发展C治疗D恢复E教育参考答案：1-5 AECDA 6-8 EDB 9 ACDE 10 BCD 11 ABDE 12 ACD1、需要的社会性特征是指( )。A需要有自己的内容，既包含物质方面的，也包含精神方面的;既指向社会生活与社会活动，也指向活动的结果B需要不会因为暂时满足而终止，它们具有明显的中期性，每次需要满足的同时，又不断产生新的、更高的需要C人类的需要与动物的需要有本质的区别，在满足生理性需要方面同样受到社会历史条件的制约，不存在超越社会生活与环境影响的生理需要D个人的需要与其个性密切相关，在遗传和环境因素的双重作用下，基本上可以断言，世界上没有两个人的需要系统是完全相同的E需要一直处于变化之中，而这种变化既有来自身体素质，也包括由于社会生活条件造成的行为改变2、马斯洛的需要层次理论把人类的需要由低到高排序为( )。A生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要、审美需要、认知需要B生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要C归属与爱的需要、生理需要、安全需要、尊重需要、审美需要、认知需要、自我实现的需要D尊重需要、生理需要、安全需要、自我实现的需要、归属与爱的需要、认知需要、审美需要E自我实现的需要、审美需要、认知需要、尊重需要、归属与爱的需要、安全需要、生理需要3、马斯洛关于自我实现的需要是指( )A个人追求安全、舒适、免于恐俱B谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏C充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切D希望归属于某个群体，在所处的群体中占有一个位置与他人交流并得到关心与爱护 E人们追求秩序与美感，展现人性中富有创造性的一面4、下列不属于人类行为的主要特点的是( )。A适应性B多样性C独特性D指向性E可控性5、习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要，分为好孩子定向阶段和( )。A惩罚与服从定向阶段B天真的享乐主义阶段C维护权威或社会秩序阶段D社会契约定向阶段E普遍的伦理准则阶段6、埃里克森认为，青少年阶段在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是( )。A自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性B主动性和内疚的冲突C自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机D亲密对孤独E自我整合与绝望7、ERG理论把人类的需要划分为生存需要、关系需要、成长需要，其中成长的需要是指( )。A满足人的衣、食、住、行B发展人际关系C开拓个人潜力与才能D生命安全有保障E能够影响人8、人类行为在很大程度上是为了满足其个人的需，需要( )。A反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏B是激发和维持个体活动的直接动力C引起内驱力的增强，从而形成某种被激发的动机状态D是内驱力的基础E可以是生理层面的，也可以心理层面的9、下列属于生物性需要的选项有( )。A进食需要与饮食需要B成就需要C睡眠与觉醒需要D性需要E交往需要10、下列属于社会性需要的选项有( )。A进食需要与饮食需要B成就需要C睡眠与觉醒需要D性需要E交往需要11、划分正常行为与异常行为的常用标准有( )。A统计规律B社会规范与价值C行为适应性标准D个体主观体验性E客观条件12、青少年社会化的主要问题有( )。A因家庭管教不当儿童性格出现偏差B因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格，影响后来的发展C要度过“危险期”，经不住不良环境影响就会出现行为偏差D学业上的失败会导致多重负面影响E对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良性行为或性罪错13、下列属于成年期面临的主要问题是( )。A经济收入减少会发生生活上的困难B婚姻问题C精神健隶问题D各种疾病增加，受到疾病的折磨E就业方面的问题14、下列属于老年期面临的主要问题是( )。A退出就业领域可能产生无用感B经济收入减少会发生生活上的困难C退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化，进而产生孤独感D各种疾病增加，受到疾病的折磨E婚姻问题参考答案：1-5 CBCCC 6 C 7 C 8 ACDE 9 ACD 10 BE 11 ABCD 12 CDE 13 BC1在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和( )。A鼓励成员互相尊重与关怀B重新建构小组关系C协助组员保持小组经验D协助完善小组规范2学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组，帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑( )。A社会工作者的兴趣B学校的目标C机构的发展方向D小组的活动目标3企业社会工作者在公司举办员工交流小组。活动中，社会工作者发现李某一直默默地坐在一个角落，始终没有表达自己的想法。这时社会工作者应采取的技巧是( )。A倾听B体谅C提醒D鼓励4社会工作者招募癌症患者组成小组，通过组员交流，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于( )。A成长小组B治疗小组C教育小组D支持小组5社区社会工作者举办一个提升演讲技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组去打电话。此时，社会工作者适当的处理方法是( )。A委婉劝她退出小组B在小组中讨论小组规范C当众提醒她注意D和其他组员讨论她的行为6小组活动开始后，组员问有下面一段对话：甲：“其实一直以来，我与父母都有矛盾” 乙：“父母脾气不好?” 甲：“不是。”乙：“那是你的问题，你不太与他们沟通?” 甲：“不是”成员乙：“那我猜”。在此情景中，社会工作者最适合运用的技巧是( )。A中立B面质C限制D沉默7朱俊的父亲因患白血病于去年去世。至今，全家人才从悲痛中走出来。日前她和家人商量着向当地的自血病协会提议，组织一个为白血病患者家属提供帮助的小组，帮助患者家属更好地理解、决策和处理她们所面临的问题。朱俊要组织的小组属于( )。A支持小组B任务小组C心理治疗小组D成长小组8当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取( )的手段来处理小组或小组组员的行为。A了解B限制C沉默D鼓励9社会目标模式的理论基础主要源于社会学和( )。A生物学B心理学C系统论D行为学10小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融人城市生活，扩大交友范围”的小组活动，属于( )下的小组工作。A发展模式B过程模式C社会目标模式D互动模式11社会工作者方方在暑期为有摄影爱好的大学生组织了兴趣小组，在每次的小组讨论中，组员发言积极主动。方方在每位组员分享经验后对发言者都给予了反馈。在这个过程中，方方运用了小组工作中与组员沟通的( )技巧。A及时进行小结B适当帮助梳理C适当自我表露D积极回应12在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演( )角色。A资源发掘者B资源链接者C信息、资源的提供者和链接者D资源发掘者和能力促进者参考答案1答案C在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。 2答案D小组工作的准备阶段包括：组员的招募及遴选;确定工作目标;3制订工作计划;申报并协调资源;小组的规模与工作时间;活动场地及设施的选择和安排。3答案D社会工作者要鼓励组员积极表达自己的感受，特别是运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦，以给其他人更多的表达机会。4 答案D支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。社会工作者的任务是，指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立起能够相互理解的共同体关系，达到相互支持的目的。5答案B小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。小组的规范有三类：秩序性规范，用来界定组员之间的互动准则;角色规范，界定和明确组员所期望的具体角色和行为; 文化规范，澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。 6答案D主持小组讨论时，社会工作者的沉默技巧主要包括两方面：可以适时在小组中形成真空，使组员自己进行判断;在接受意见和建议后，请组员自己进行判断。7答案A支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上二的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。8 答案B当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取限制的手段来处理小组或小组组员的行为。这里的限制手段包括：社会工作者用“是不是”的言辞问询其他善于发言或者未发言的组员;及时切断话题，给予适时的打岔;电可以限定发言时间，或者调整发言的次序。 9答案C社会目标模式的理论基础主要源于社会学和系统论。系统论视人类社会、社区为一个一个的系统，每个系统内部的要素之间都是耦合在一起的，并且彼此相互作用、相互影响。社会学的理论关注的则是社会与个人、群体与个人的关系，社会转型、社会变迁与社会行动。10答案D互动模式下的小组工作，服务对象没有固定的概念，既可以是青少年群体、老年人群体、残疾人群体、学生群体、白领阶层、进城务工人员(农民工)等，也可以是那些有缺陷、有问题的社会弱势群体或边缘群体。 11 答案D小组工作中，社会工作者与组员沟通的技巧包括：营造轻松、安全的氛围;专注与倾听;积极回应;适当自我表露;对信息进行磋商;适当帮助梳理;及时进行小结。其中，积极回应是指社会工作者在组员发言之后，要站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。12答案C社会工作者在小组工作后期成熟阶段的责任和角色主要有：信息、资源的提供者和链接者，这时，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源。小组及组员能力的促进者。社会工作者促使组员发挥他们自身的能力，并通过自己在小组的努力满足他们的需要，实现他们所要达到的目标;小组的引导和支持者，在组员可以自己选择、运作或解决问题的过程中，社会工作者需要扮演与组员同行的支持者和引导者的角色，同时对于个别组员的异常行为和特殊变化，应给予关注和必要的专业辅导1、社会工作概念中社会的含义与( )含义相对立A个人的或私人的B营利的、经济性的、利己的C国家