扩写作文教学(优质课比赛)课件PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,添枝加叶，亦能妙笔生花,扩写,能力训练,主讲：,宁夏 陈 浩,1,冯巩说：“朋友们，我想死你们了！”,1,、冯巩对观众热情地说：“朋友们，我想死你们了！”,2,、冯巩一走上舞台就对观众热情地说：“朋友们，我想死你们了！”,3,、冯巩一走上舞台，就快步走向观众，对观众热情地说：“朋友们，我想死你们了！”,4,、冯巩一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地对观众热情地大声说：“朋友们，我想死你们了！”,一句话扩写,2,观察要细致,想象要丰富,语言要合理,3,什么是扩写？,扩写,是在保持原材料中心思想的基础上，把一句（段）话，或一篇较短，内容较概括的文章，扩展成篇幅较长、内容丰富、生动具体的文章。,即,对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。,4,义务教育,语文课程标准,要求,：,1,、能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行,扩写,。,2,、,多角度观察,能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。,3,、根据表达的需要，围绕表达中心运用,联想和想象,，丰富表达内容。,5,两“不”：,1）,不,能改变中心思想、主要人物和事件；,2）,不,能改变体裁、人称、时间、地点、语言风格等。,三“宜”：,1）,宜,合理联想和想象，描摹细节；,2）,宜,用修辞手法，使表达更加生动形象；,3）,宜,用描写、叙述方式扩展内容。,扩写的,基本方法和要求,6,明月别枝惊鹊，,清风半夜鸣蝉。,稻花香里说丰年，,听取蛙声一片。,辛弃疾,西江月,夜行黄沙道中,上阕,7,【例文】,夜幕中，一轮明月缓缓升起，银辉倾泻，惊动了早已栖息的鹊鸟，它们急速地扇动翅膀，消失在了夜色中。夜静更深，微风轻拂，山间回荡着蝉儿的欢叫，空气里散发着稻花的馨香。我依稀听到晚睡的人们在稻花香中畅谈着，仿佛已经看到了丰收的年景。不时传来的蛙叫声，此时也显得格外响亮，似乎在向农人们欢唱着丰收之歌。,8,大漠孤烟直，长河落日圆,9,扩写,的注意事项,1,）,扩写时，可抓住关键的词、句，采用分解的方法展开叙述或描写；对于古诗文而言，切忌直接以翻译成现代汉语代替扩写。,2,）,写人时要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻画，表现人物的性格特点；,3,）,写事时要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；,4,）,写景时要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。,5,）,最后，扩写完成后要认真修改。,10,材料一：,扩写,“,军训真苦，天很热，脸上汗水成滴，直往下淌。,”,例文：,“,太阳刚一出来，地上已经像下了火，光线肆意射在我的脸上，就像挨着烙铁。每一秒的流逝在我的心中都是一个漫长的过程。此时双腿已经不听我使唤了。我们不得不以汗洗脸了，汗珠从额头发源，继而南下，与中途涌出的汗水,“,支流,”,汇合，经过太阳穴，流向平坦的脸,“,平原,”,，闯过,“,嘴角,”,谷，再沿下巴,“,瀑布,”,扑向颈部，在那里被衣服吸收。我想揩汗,“,截流,”,，可站军姿不能动，军令如山呀！,”,扩写时抓住触觉，运用拟人手法(太阳,“,爬起来,”,)、夸张手法(,“,每一秒,”,都是,“,漫长的,”“,截流,”,)、比喻手法(,“,平坦的脸平原,”“,嘴角谷,”,)，既写出了军训之苦，又使语言生动形象。,11,例文：,黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体,“,一,”,字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。,【,阿累,一面,】,例文：,扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。,鲁迅,从百草园到三味书屋,12,例文：,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：,“,事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！,”,朱自清,背影,13,例文：,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,【,朱自清,春,节选,】,14,把习作当成一种习惯；,把修改当成一种习惯。,15,