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校本培训感想但堂芳2014年12月18日，英语组全体成员在会议室听取了有魏龙娥老师做的题为有效转化学困生案例分析的专题讲座，听了之后，感受颇深，原来对学困生竟然有那么多的绝招。1、 爱心是学困生转化的法宝 作为一个教师，首先得有爱心，用爱心去对待每一个学生，包括有残缺的，不漂亮的，邋遢的，成绩不好的，语言有障碍的，甚至有意或无意与教师对着干的，只有那样，教育才有了根基，教育活动才会效果明显。我认为：在孩子有困难时，在孩子做错事时，在学生迷茫时， 在孩子取得进步时，即便是再小的进步，教师都必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子。一个优秀的教师应该学会细心观察，并将爱渗透在生活和学习的点滴之中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要用人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应该把言传和身教完美地结合起来，以身作则，行为示范。热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系。仪表端庄，举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。 一个优秀的教师不应该苛求学生成为我们的骄傲，而应该要求自己成为学生的榜样，这便是成功教育的最大的秘密武器！2、赏识是学困生转化的利剑 心理学研究告诉我们，人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识。谁都希望和赏识自己的领导、赏识自己的同事一道工作，那样心情愉快，信心倍增。学生更是如此，他们心态还不够成熟，自制力不是很强，有时还凭自己的兴致而来。他们喜欢给予他们赞赏的老师，喜爱曾经给他们带来赞赏的那门学科。对于给自己带来愉快的事物，学生总是格外有兴趣，越有兴趣越是钻研，也越觉得自己学起来容易，从而信心大增，这门功课的成绩也越来越辉煌。这就是赏识对人的推动作用，而且在潜移默化中塑造了他们的健康的心理。3、 兴趣是学困生转化的基石 学困生的转变，不一定都是直接发生在学习上，转变学困生需要契机，即一个很好的切入点，我就是利用了师英勇同学在书法和绘画方面的优点，作为切入点，从而实现了优点的迁移，其实教学当中我们每个人都可以这样做，需要注意的是找到了切入点，同样也发生了正迁移，还要一直的关注，直到他有了成就感，养成了良好的习惯。 在学困生的教育转化中，我们不难发现，学困生基本上都是自我封闭的，而造成封闭的原因也是多种多样的，但是总有一种方法是可以有效转变学困生的。首先，理解和原谅会使他们对你产生更多的神秘感，由此你可以打开他们的心扉，让她对你产生跟随的兴趣；其次教师要在学生产生主动性的前提下开始教育教学工作，真诚的帮助和有效的辅导会使他们产生遇见了救世主的感觉，从而开始重新审视自己，重新点燃生命的篝火，重新调整学习态度和学习策略；因为学困生长此以往形成了很多的不良习惯，诸如怕吃苦，难为情等，所以我们还应该适当的给予陪伴，以帮助他们都过难关，值此，我们还应不断放大他们“闪光点”，注重对他们学习兴趣的保护；再次是我们必须让他们有成就感，如果我们不能给于他们成就感，试问他们还能坚持多久？成就不分大小，集小成功才能有大成就，于是兴趣、成就促成了习惯的养成。但由于“光环效应”的作用，学困生身上的那些微小的闪光点常被大量的消极因素所掩盖，为了不让学困生受到负面影响的冲击，我们必须弱化他们的消极因素，为他们减压、减负，最好的方法是无视他们的错误，淡化他们的错误，秉持淘金者的心态：发现、挖掘、放大他们身上的闪光点。 学困生的转变，不一定都是直接发生在学习上，转变学困生需要契机，即一个很好的切入点，我就是利用了师英勇同学在书法和绘画方面的优点，作为切入点，从而实现了优点的迁移，其实教学当中我们每个人都可以这样做，需要注意的是找到了切入点，同样也发生了正迁移，还要一直的关注，直到他有了成就感，养成了良好的习惯。收藏至理名言：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比； 高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山壮观无比； 大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。