大班主题小猴寻宝教案反思.doc

大班主题小猴寻宝教案反思1、大班主题小猴寻宝教案反思 活动目标： 1、通过嬉戏小猴寻宝，熬炼幼儿的平衡力量、钻爬力量。 2、培育幼儿动手操作力量、协作力量、团队协作力量。 3、复习10以内的数的挨次及找规律。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动预备： 每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了猴哥音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。 活动过程： 1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进展晨练。(做热身运动) 2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，很多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧!”然后飞走了。 3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门拦住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。)大家一起填对后，山门翻开。 4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范：“上山”：从桌子上走过。发觉老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。 5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要相互帮忙，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。 6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝贝中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。 完毕：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。 活动反思： 活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康进展。 2、大班嬉戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思) 设计思路: 幼儿喜爱仿照。我们班幼儿特别喜爱小动物,在中班练习手膝着地爬时是仿照的小乌龟,活动中就布满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区分手脚着地爬的动作,本次活动将淘气的小猴子作为仿照对象,教师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起嬉戏玩耍为主线,绽开活动。 活动目标: 1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。 2、探究爬的不同方法,进展幼儿的想象力和制造性。 3、培育幼儿的合作力量。 4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备: 1、幼儿阅历预备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作根底。 2、物质预备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟。 活动过程: (一)、热身运动。今日天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要熬炼到位,为下面的活动做好身体预备。) (二)、探究不同的爬行方法1、自由探究多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。 2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快。 3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。 4、播放音乐,幼儿爬行训练。 5、宝宝们本事可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作精确的小猴。 (三)、嬉戏:小猴摘桃 1、幼儿分成两组进展竞赛。 2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采纳激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。) 3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个动身,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。 4、教师依据活动状况进展小结,表扬鼓舞按要求嬉戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。 (四)、放松活动 1、共享劳动成果。 2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,完毕活动。 活动反思: 在活动中忽视了力量弱的幼儿的表现,在下次活动中留意幼儿的进展力量,及面对全体又个别对待。 3、大班主题活动小猴寻宝教案反思 活动目标： 1、通过嬉戏小猴寻宝，熬炼幼儿的平衡力量、钻爬力量。 2、培育幼儿动手操作力量、协作力量、团队协作力量。 3、复习10以内的数的挨次及找规律。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动预备： 每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了猴哥音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。 活动过程： 1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进展晨练。(做热身运动) 2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，很多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧!”然后飞走了。 3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门拦住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。)大家一起填对后，山门翻开。 4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范：“上山”：从桌子上走过。发觉老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。 5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要相互帮忙，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。 6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝贝中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。 完毕：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。 活动反思： 活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康进展。 4、大班主题小猴运桃教案反思 活动目的： 1、提高幼儿跳动、平衡、投掷等技能; 2、培育幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守嬉戏规章的习惯; 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 1、废旧报纸每人一张，报纸团若干; 2、猴子头饰若干、录音机、磁带。 活动过程： 一、小猴子下山了。 1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，(教案出自：幼儿园学习网教案网)教师指导语：“今日猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过很多小沟和木桥，路很不好走。” 2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟教师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。 二、小猴练武 1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本事才能把桃子运回来。” 2、练习跳动、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请协作好的组示范。 3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成形，当山洞，轮番练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。 三、猴子运桃 1、做嬉戏“小猴子搬运桃子”，介绍嬉戏规章。 (1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;其次个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。 (2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。 (3)教师留意分组指导，培育幼儿的反响力和一物多玩的兴趣。 2、表扬动作快，投得准的小猴子。 四、小猴子回家了 放音乐，猴王妈妈带着小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步伐回家了。 活动目标： 1、探究旧报纸的多种玩法，练习跳动、平衡等根本动作，进展幼儿集体综合素养; 2、遵守嬉戏规章。 活动预备： 1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞)，小椅子四张，长棒一根。 3、猴哥音乐，装电池的录音机一台。 活动过程： 一、热身运动。 师(戴猴王面具)：孩儿们，今日本猴王要带你们出去玩一玩，(教案出自：幼儿园学习网教案网)你们愿不情愿啊?拿上你们的金箍棒，动身!(进入场地)孩儿们，操练起来! 分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松运动等。 二、集体嬉戏，进展幼儿跳动、平衡、投掷等根本动作。 1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。 幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。 2、练习投掷，把纸团(桃子)投进纸箱。 师：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬时请留意安全，每人摘一个“桃子”后排队。动身!(幼儿攀上大型玩具摘纸团) 活动反思： 活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探究纸棒的各种玩法，能乐观地学习跳动、平衡、投掷等动作，孩子们始终兴趣盎然，到达预期的目标。 在活动中，我采纳了示范和竞赛相结合的教学方法，两种方法特别适合中班的幼儿，由于，示范可以让幼儿看到正确的动作姿态，以便幼儿更好地学习;竞赛可以稳固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。 通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿乐观地开动脑筋想方法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能乐观地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的进展。 整个活动中孩子们的参加性还比拟强， 比拟圆满之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的时机。 5、大班安康小猴寻宝教案反思 教学目的： 1、通过嬉戏小猴寻宝，熬炼幼儿的平衡力量、钻爬力量。 2、培育幼儿动手操作力量、协作力量、团队协作力量。 3、复习10以内的数的挨次及找规律。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 活动预备： 每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了猴哥音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。 活动过程： 1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进展晨练。(做热身运动) 2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，很多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧!”然后飞走了。 3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门拦住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。)大家一起填对后，山门翻开。 4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范：“上山”：从桌子上走过。发觉老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。 5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要相互帮忙，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。 6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝贝中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。 完毕：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。 教学反思 以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际动身，开展“小猴寻宝”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力量及英勇和克制困难的品质。 6、大班主题小猴请客教案反思 大班数学：小猴请客 一、活动目标 1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。 2、感知数学活动的好玩。 3、有兴趣参与数学活动。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 重点：发觉不同的组合方法。 难点：依据提示进展简洁推理。 二、活动预备 1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。 3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 三、活动过程： 1、出示图片小猴。 (1)教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。为 了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真快乐!可是直到朋友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 (2)教师提问：客人一共吃了几个糖果? (3)帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想? (4)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人? (5)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人? (6)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人? (7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人? (8)比拟三种分法，最多来几人，最少来几人? 2、再次出示图片小松鼠。 (1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品， 直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 (2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人? (3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数? (4)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。 (5)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。 (6)现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。 (7)请小朋友比拟一下，最多来几人。最少来几人? 2、教师总结： 今日我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。 教学反思： 从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改良的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力量，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。