大班艺术剪贴福字教案反思.doc

大班艺术剪贴福字教案反思1、大班艺术剪贴福字教案反思 【设计意图】 农历的正月初一是我们中国人的传统节日新年，在这一天家家户户都贴对联，贴 大红“福”字，一家人团团聚圆在一起吃水饺、放鞭炮，相互拜年，问好，特别欢乐。剪 贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进一步熟悉。在一张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应赐予他们自主探究的时机与时间，详细的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的力量。结合目标给幼儿预备好有关的操作材料，充分让幼儿体验动手操作的欢乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。 【活动目标】 1、把握“福”字正确的写法。 2、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 【活动预备】 “福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。 【活动过程】 一、请幼儿观赏范例，激发幼儿的兴趣。 出示“福”字范例，引导幼儿观看上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。 二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。 (一)教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的根本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字. (二)幼儿动手操作，教师巡回指导： 幼儿依据教师演示的过程，自己亲自动手开头操作，先在纸上按挨次写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在预备好的白纸上，最终画上相应的背景。 (三)教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展现在特色区内。 (四)提示幼儿准时把废旧物品放入纸篓内，留意培育幼儿的良好习惯，保持桌面地面的干净。 【活动延长】 区域活动时，让幼儿连续练习剪贴“福”字。 活动反思： 为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟识的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。 本次活动的主要目标在于：通过观看和观赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜爱的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开头，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼这些都是孩子们最近在教室里观看得到的印象。当我说，“我们今日来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪耀着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的留意力全部集中在小动物的灯笼上而忽视的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应当传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观看。这是我被我忽视的问题。在灯笼的组成局部孩子们都说出了这些灯笼的根本特征，但是唯一的共同处(都有灯笼穗和手提)由于我的提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有答复上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜爱的灯笼，但是由于第一环节忽视了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最终讲评的环节也没有赐予间接的否认让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。 本节课虽然不是很胜利，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了肯定的根底。在以后的课程中应当做到教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观看者，要擅长发觉、捕获孩子的阅历、信息，适当的对孩子进展引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，教师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发觉、去沟通、争辩、质疑。另外要让幼儿多多了解我们宏大祖国的传统文化。 2、大班美术活动教案：树叶剪贴画教案(附教学反思) 活动设计背景 我的孩子中，有一局部孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不行能领悟的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我观察一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦!”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木深思：这不是很好的教学素材吗?于是我开头筹备我的树叶剪贴画。 活动目标 1、熟悉树木的美化生活的作用。 2、提高还自己动手力量和大胆创作的力量。 3、活动中，培育孩子爱惜花草树木的环保意识，从而喜爱大自然。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 难点： 孩子喜爱自己动手和大胆创作的力量 重点： 通过这次活动，培育孩子喜爱大自然。 活动过程 1、出示花草树木点缀下的美丽风景。说说谁把这些地方装扮得如此漂亮? 2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，教师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。 3、小结：花草树木可以把我们生活的地方装扮得很漂亮。 4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。 5、出示早已为孩子们预备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜爱的树叶。强调肯定是要自己捡来的。 6、指导孩子进展创作。教师巡察。 7、作品展现。评出好的作品。 8、活动小结 ：花草树木，不但可以装扮我们的生活，爱护环境，还是我们很好进展的美术创作的很好材料呢!我们应当爱惜他们。 9、延长训练：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭受。 教学反思 纵观整个活动来看，我有收获，也有缺乏。表现在： 1、活动的本生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践时机。孩子们在看片子时，通过生动的讲解，画面的展现，触到了孩子那可原来和善的心。他们宠爱花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思想训练做到了润物细无声。 2、由于对活动的设计的不完善，在活动中，我无视了孩子操作力量弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有的孩子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。 3、若果我重新上这节课，我会把它分成两个局部。重点放在指导学生的动手剪贴上，二不会分过多的精力在思想训练的启发上。 3、大班艺术活动剪贴福字教案反思 【设计意图】 农历的正月初一是我们中国人的传统节日新年，在这一天家家户户都贴对联，贴 大红“福”字，一家人团团聚圆在一起吃水饺、放鞭炮，相互拜年，问好，特别欢乐。剪 贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进一步熟悉。在一张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应赐予他们自主探究的时机与时间，详细的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的力量。结合目标给幼儿预备好有关的操作材料，充分让幼儿体验动手操作的欢乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。 【活动目标】 1、把握“福”字正确的写法。 2、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 【活动预备】 “福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。 【活动过程】 一、请幼儿观赏范例，激发幼儿的兴趣。 出示“福”字范例，引导幼儿观看上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。 二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。 (一)教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的根本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字. (二)幼儿动手操作，教师巡回指导： 幼儿依据教师演示的过程，自己亲自动手开头操作，先在纸上按挨次写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在预备好的白纸上，最终画上相应的背景。 (三)教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展现在特色区内。 (四)提示幼儿准时把废旧物品放入纸篓内，留意培育幼儿的良好习惯，保持桌面地面的干净。 【活动延长】 区域活动时，让幼儿连续练习剪贴“福”字。 活动反思： 为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟识的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。 本次活动的主要目标在于：通过观看和观赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜爱的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开头，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼这些都是孩子们最近在教室里观看得到的印象。当我说，“我们今日来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪耀着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的留意力全部集中在小动物的灯笼上而忽视的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应当传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观看。这是我被我忽视的问题。在灯笼的组成局部孩子们都说出了这些灯笼的根本特征，但是唯一的共同处(都有灯笼穗和手提)由于我的提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有答复上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜爱的灯笼，但是由于第一环节忽视了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最终讲评的环节也没有赐予间接的否认让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。 本节课虽然不是很胜利，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了肯定的根底。在以后的课程中应当做到教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观看者，要擅长发觉、捕获孩子的阅历、信息，适当的对孩子进展引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，教师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发觉、去沟通、争辩、质疑。另外要让幼儿多多了解我们宏大祖国的传统文化。 4、大班美术活动剪贴画教案反思 活动目标： 1、看懂图示，学习依据图示的步骤剪贴阿福。 2、在发觉问题、解决问题、把握方法的过程中，进展自我探究的力量，体验自主学习的欢乐。 3、初步了解民俗文化，萌发喜爱民俗文化的情感。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、多媒体课件阿福。 2、背景音乐采茶舞曲。 3、剪贴画阿福步骤图。 4、幼儿操作材料：每人一张长方形红彩纸、一张白色底板纸、剪刀，胶水等。 活动过程： 一、观看范例剪贴画阿福激发幼儿兴趣。 “今日教师给你们带来了一张用剪纸的方法做成的阿福，你们看，胖乎乎，圆嘟嘟的样子很得意吧!你们想不想来试试剪一剪?知道怎么做的吗? 二、看懂图示，鼓舞发觉，解决问题。 1、今日教师可要考考你们，我不教你们怎么做，但我带来了一张图，上面画有剪出“阿福“的步骤，你们一起来看看，我等会儿要请眼睛厉害的小朋友来告知我图上一共有几个步骤，再想想有没有哪里看不懂的地方，假如有的话请说出来，我们大家一起来解决。 2、教师提出重点问题“步骤一中我们该剪哪条边上的角?(两条边能翻开的角)，我们怎样才能找准步骤图三和四中这两个点的位置?(在中缝线的上半局部和下半局部分别折出个记号)步骤五是用那一片剪下来的纸剪? 3、小结：把握好步骤剪好以后，将阿福的身体和头粘贴好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的纽扣，辫子是步骤二中剪下的两个角，嘴巴步骤一上剪下的小角，把这些都黏贴好，阿福就做好了。 三、幼儿创作，大胆表现祝愿。 阿福是人们相互祝愿时送的礼物，假如你把自己亲自制作的阿福送给亲人或者好朋友，他们肯定会特别快乐、肯定会觉得自己收到了最好的礼物，今日我想把阿福送给小朋友，我画上很多棒棒糖，盼望你们能像棒棒糖一样每天甜甜美蜜，快欢乐乐!你想送给谁呢?画上什么能表达你的祝愿?(幼儿个别答复)那我们一起来动手制作吧!记住先剪再贴最终画四、播放采茶舞曲幼儿创作。 鼓舞幼儿展现自己的作品，并大胆叙述自己的祝愿。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 5、大班美术活动好玩的剪贴添画教案反思 活动目标： 1.幼儿能选择喜爱的人物图案进展剪贴、添画。 2.幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。 3.幼儿能用语言叙述自己的作品，感受创作的乐趣。 活动预备： 时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。 活动过程： 一、引导幼儿观看范画，了解绘画步骤 1.画面上都有什么呀?画面上的人物和我们寻常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。) 2.猜一猜是怎么做出来的? 教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最终添画背景。 (幼儿在观赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的气氛中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。) 二、出示人物形象，引导幼儿想象叙述 1.出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观看。 这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (竞赛、熬炼身体)依据孩子的答复延长提问：他在哪?他的四周可能有什么? (观众、体育器械) 让你添画你准备画什么? 2.出示一个人物上身形象，引导幼儿观看。 这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么拦住了? (柜台、书桌)他有可能在哪?(车里，飞机里)假如让你添画你准备画什么? (教师引导幼儿认真观看人物的表情、动作，调动幼儿已有阅历大胆绽开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。) 三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导 1.认真观看，想好要画什么，再在想好的位置进展粘贴。 2.留意桌面的卫生，安全使用剪刀。 教师提示幼儿依据剪出的人物动作、表情、服饰等进展想象添画。鼓舞幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。 四、幼儿作品观赏 1.幼儿相互沟通自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。 2.教师选择几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色匀称、比例等方面进展评价。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 6、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思) (一)活动预备 我运用律动去安定幼儿的心情，演唱歌曲我的好妈妈： (二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)帮助并提问的形式，导入主题 运用多媒体动画，让幼儿观看画面并能表达、感受妈妈的辛苦。 (三)发挥幼儿的想象力 通过幼儿对唱词的理解，用自己最美丽的动作来表达对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中尽情展现，把美妙的情感释放出来。 (四)利用谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感谢之情。 为妈妈唱一首歌或说几句祝愿的话，亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表达对妈妈的爱。 幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈 一、活动内容： “三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。 二、活动目标： 1、了解“三八节”，通过亲子活动，让幼儿知道妈妈哺育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。 2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中，体验给妈妈，奶奶过节是一件很有意义的事。 3、增进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，共享天伦之乐。 三、活动预备： 1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程 。 3、布置好活动场地、家长座位。 4、预备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花，在活动中送给妈妈，奶奶。 5、预备嬉戏的材料(布料、口袋)，小旗。 四、活动过程： 一、妈妈，奶奶、幼儿入座。 二、活动开头： 1、教师简介节日：“今日是谁的节日呢?妈妈平常很辛苦，又要照看我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节，是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要庆贺她们节日欢乐。 2、节目表演 (1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲：画妈妈世上只有妈妈好我的好妈妈鲁冰花幸福拍手歌 (2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。 3、请幼儿说说事先预备好的调查表。 (1)简洁介绍妈妈的职业和工作状况。 (2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的盼望。 4、幼儿和妈妈，奶奶一起嬉戏。 (1)嬉戏“找找好妈妈” 嬉戏规章：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。”幼儿依据声音找出自己的妈妈。人数8人 (2)嬉戏“小袋鼠找妈妈” 嬉戏规章：小朋友从终点把袋子送给妈妈，妈妈套上口袋再跳到终点。 (3)嬉戏“我穿妈妈的鞋” 嬉戏规章：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。 5、红花献给好妈妈 师：亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今日我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花 并对妈妈，奶奶说句静静话完毕活动。 教学反思 1、通过此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的独立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫教师帮助的少了。但是平常必需常常提示家长：孩子能做的事不要帮太多，开头小孩的动作确定有点慢，但我们要有急躁，鼓舞他自己完成。 2、通过家长反应，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再简洁不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。 3、幼儿教学，关键是爱心和急躁，还有家长的支持特别重要。